1、阅读题  阅读下面古诗，然后回答下面两个小题。
咏素蝶诗?
刘孝绰
随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞?。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
　　注：刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
1．这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？
答________________________________________________________________
2．这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？
答________________________________________________________________

参考答案：1．这首诗描写了素蝶随风悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。
2．这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后突出了作者对美好事物依恋和向往。采用了托物言志的手法。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分）
东马塍①
[宋] 朱淑贞
一塍芳草碧芊芊，活水穿花暗护田。
蚕事正忙农事急，不知春色为谁妍。
[注] ①东马塍：地名；塍，田间的土埂子。
小题1:第二句中“暗”字用得最传神，请简耍赏析。（3分）
小题2:第三、四两句表达了作者怎样的情感？请简要分析。（3分）

参考答案：
小题1:“暗”字有“默默的”“悄悄的”之意( l分），运用拟人手法，描绘出东马塍芳草碧芊，繁花满目，活水穿流其间，静静地润泽农田的景象（1分）。流露出诗人对田园风光的喜爱之情（l 分）。
小题2:以浓浓春色无人欣赏来衬托蚕事的“忙”、农事的“急”( l分），巧妙地渲染了农村一派繁忙、生机勃勃的动人景象（l分），既表达了诗人对美丽田园的热爱，又有对辛勤劳作农人的赞美（或说：表达了春色正妍而无人欣赏的惋惜之情）( l分）。

本题解析：
小题1:要回答对诗中某字进行赏析的题目，可从该字的本义出发，对其象征义或比喻义加以分析，再分析其表达的情感或思想。本题中，应先答出“暗”的本来意思及其所用修辞手法后，再指出其所描绘的景象和流露的感情。
小题2:回答本题，首先要依其限制，根据第三、四句进行分析。此二句中，“忙”和“急”两字是重点，再联系前两句所写的浓浓春色和末句“不知春色为谁妍”思索，作者表达的情感不难分析得出。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首词，完成问题。
满江红·金陵怀古
萨都剌①
　　六代豪华，春去也、更无消息。空怅望，山川形胜，已非畴昔②。王谢堂前双燕子，乌衣巷口曾相识。听夜深、寂寞打孤城，春潮急。思往事，愁如织。怀故国，空陈迹。但荒烟衰草，乱鸦斜日。玉树歌残秋露冷，胭脂井坏寒螀③泣。到如今、只有蒋山青，秦淮碧！
　　【注释】①萨都剌，元代诗人，在元文宗至顺三年调任江南诸道行御史台掾史，移居金陵。该词大约作于此时。②畴昔：从前。③寒螀：寒蝉。
1．听夜深、寂寞打孤城，春潮急”中“急”字好在哪里？请简析之。
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2．请从写作手法的角度简析这首词的艺术特色。
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参考答案：1．【参考答案】一个“急”字既烘托出夜深的静谧氛围，又形象地刻画出潮水寂寞而又不甘寂寞的情状，表现出作者孤独惆怅的心绪也如这潮水一般澎湃。
2．【参考答案】①对比手法：拿山川风物依旧和六朝繁华不再的对比，表达惆怅孤寂之情；②善于化用前人诗句和典故入诗，点化自然，不露痕迹；③直抒胸臆：“思往事，愁如织。”用直白的语言表现了情绪的激越；④融情于景，将情感巧妙地熔铸在景物中，如“听夜深，寂寞打孤城，春潮急”。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  诗歌鉴赏（6分）
春寒①  陈与义
二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。
海棠不惜胭脂色，独立

参考答案：

本题解析：

本题难度：一般

5、其他题  (2013·高考湖南卷)古诗文默写。
小题1:桑之未落，其叶沃若。________________，________________！(《诗经·氓》)
小题2: __________________，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，__________________。(贾谊《过秦论》)
小题3: ____________，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。( 李白《梦游天姥吟留别》)

参考答案：
小题1:于嗟鸠兮　无食桑葚
小题2:乃使蒙恬北筑长城而守藩篱　士不敢弯弓而报怨
小题3:海客谈瀛洲
小题4:
小题5:

本题解析：本题考查古诗文名句的默写。(1)“鸠”“葚”字易错。(2)“藩”“报”字易错。(3)“瀛洲”易错。

本题难度：简单