1、阅读题  阅读下面袁枚的《马嵬》诗，完成①一②题
莫唱当年《长恨歌》，人间亦是有银河。
石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。
(注：长生殿，又名集灵台，是唐玄宗祭祀天神的宫殿。)
①对这首诗的词句，解说错误的一项是：
A、《长恨歌》是唐朝著名诗人白居易写的一首长篇叙事诗。写的是唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧。
B、人间的“银河”存在于人类社会生活中，这里运用的是借喻。
C、第三句里的“夫妻别”写的是民间的爱情悲剧。
D、第四句是说战乱给百姓带来的灾难远比李杨爱情悲剧深重。
②对这首诗分析不恰当的一项是：
A、第一句的意思是说《长恨歌》里所描写的李隆基、杨玉环的爱情悲剧，原作者虽对他们的荒淫误国有所揭露和不满，但更多的是同情和美化，所以不必传颂吟唱。
B、第二句是借用牛郎织女的神话传说，表明社会生活中有许多夫妻离散的悲剧。
C、第三句和第四句是用映衬的手法，写出因战乱而造成的爱情悲剧不仅存在于上流社会中，也存在于下层人民群众之中。
D、作者来到马嵬驿不叹李杨悲剧，却借题发挥，抒写百姓因战乱带来的深重灾难，表现了作者对人民的深切同情。

参考答案：
①C②C

本题解析：
(“夫妻别”是借指一般百姓妻离子散的悲惨遭遇。)(三、四两句采用对比和用典，说一般民众的苦难比帝王妃嫔的爱情悲剧更惨。)

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)
江乡故人偶集客舍
戴叔伦
天秋月又满，城阙夜千重。
还作江南会，翻疑梦里逢。
风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。
羁旅长堪醉，相留畏晓钟。
小题1:颈联描绘了怎样的情景，表达了作者怎样的感情，试作简要分析。(4分)
小题2:请简要分析“羁旅长堪醉，相留畏晓钟”一联中“畏”字的妙处。(4分)

参考答案：
小题1:这两旬通过乌鹊的惊动和秋虫的悲鸣表现了夜色的沉寂和凄凉，抒写了作者身世漂泊之感 (和宦海浮沉之痛)，寓有怀乡思亲的悲凉况味。(意思对即可，情景、感情各2分)
小题2: “畏”是说害怕听到报晓的钟声(1分)，曲折地表达了不忍与朋友分别的心理 (1分)，传达了对友情的珍视 (1分)和漂泊在外的痛楚(1分)。

本题解析：
小题1:颈联很明显是写景，从“惊暗鹊”“泣寒虫”可见景之寂寞与凄凉。然后结合全诗中“江乡故人”“梦里逢”“羁旅”“相留”可得出悲情。
点评：鉴赏诗歌的主旨有多种方法，但阅读文本，从文本中找到依据是最重要的方法，本题就必须理解诗歌题目以及直接表达情感的并键词，这样才能准确把握诗歌的主旨。
小题2:本诗写一同在外漂泊的同乡故人聚会，表达了依依不舍之情。这就是“畏晓钟”的原因。
点评：本题是一道很规范的炼字题，答案也很规范：解词+释句+手法+作用。这有利于学生养成规范答题的习惯。

本题难度：一般

3、阅读题  写出下列名言名句的上句或下句。
（1）?，思而不学则殆。
（2）停车坐爱枫林晚，?。
（3）露从今夜白，?。
（4）不知细叶谁裁出，?。

参考答案：
（1）学而不思则罔?（2）霜叶红于二月花?（3）月是故乡明?（4）二月春风似剪刀

本题解析：
略

本题难度：简单

4、阅读题  阅读下面诗歌，完成问题。
浣溪沙
王国维
爱棹扁舟傍岸行，红妆素蓞斗轻盈。脸边舷外晚霞明。
为惜花香停短棹，戏窥鬓影拨流萍。玉钗斜立小蜻蜓。
　　注：素萏：白荷花。流萍：水面的浮萍。
1．这里的“浣溪沙”是___________________。
2．下列对这篇作品理解不正确的一项是：（　）
A．这首词表现了江南水乡少女荷塘泛舟的美好场面。
B．第二句写浓妆少女因嫉妒美丽的荷花而与之斗艳。
C．第三句写少女脸庞与晚霞构成了一幅恬静的画面。
D．第四句写少女因怜惜清香美丽的荷花而停止划桨。
3．请结合具体词语，对作品的结尾两句所描写的意境进行赏析。
______________________________________________

参考答案：1．词牌名
2．B
3．“戏窥鬓影拨流萍”写的是少女静静地看着自己水中的倩影，一直未动。“玉钗斜立小蜻蜓”是说少女看水中美好的自己过于入神，小蜻蜓调皮地立在她的钗头。用小蜻蜓的出现，反衬出少女久久未动，凝神专注地盯着自己的水中影看，可见少女形貌之美。同时，小蜻蜓与人的靠近，又勾勒出一幅人与自然和谐的画面。作者借少女泛舟的美好场面，表现出对生活之爱。

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首诗，完成后面题目。
山路梅花
冯山①
传闻山下数株梅，不免车帷暂一开。
试向林梢亲手折，早知春意逼人来。
何妨归路参差见，更遣东风次第吹。
莫作寻常花蕊看，江南音信隔年回。
注：①冯山，字允南，四川安岳龙台人，北宋中期诗人。此诗为作者旅途即兴之作。
小题1:请结合全诗简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）
小题2:指出本诗描绘梅花的手法并加以赏析。（4分）

参考答案：
小题1:诗人在车行途中，听说山下有冬梅数株，就触动了停车赏梅的雅兴。步行到梅树中间，亲手折下林梢开放的梅枝，感受到春意袭人。寄意东风，认为梅花不同寻常。从中可以看到一个喜爱梅花，有闲情逸致和旷达胸怀，饱含深情的诗人形象。（4分）
小题2:衬托（侧面描写），通过作者停车折梅的雅兴之浓，衬出梅花的可爱。想象，作者因赏梅而产生联想，希望一路有梅花相伴，希望东风能依次地把梅花吹放盛开，突出了梅花之美。（4分）

本题解析：
小题1:这是一道概括诗人形象的题目，答题时先简要概括诗人的作为，然后概括形象特征，答题时抓住重点词语“传闻”“不免”“亲手折”“早知”“春意”。答题时还要注意“梅花”的特征，要和主人的品格结合起来。
小题2:这是一道手法和情感的综合考核的题目，诗歌手法主要有抒情方式（直接、间接），直接有直抒胸臆，间接有借景抒情、即使感怀、怀古伤今、托物言志，一般用于整首诗歌；表现手法，主要是对比、衬托、渲染、铺垫、动静、虚实、抑扬等，主要用于某一联的赏析；第三是修辞。此题问的是描绘梅花的手法，全诗几乎没有写梅花，通过诗人的行动表现出的。

本题难度：一般