参考答案：
小题1:CE
小题2:回忆童年，黑土地生养了我，浇铸成我灵魂中土性；返乡，黑土地柔情待我，给我生命的滋养；离开，它的博大恢宏、幽远深邃，给我足够的营养和人生的教诲。（一点2分）
小题3:这段文字截取四幅不同的生活场景，表现了黑土地悠远、孔武、神秘、充满内聚力的历史，给人强烈的历史纵深感，揭示出黑土地深厚的精神营养；（3分）运用排比、引用，直抒胸臆，表达了对黑土地深挚、热烈的感情，丰富了文章内容。（3分）
小题4:示例一：一方水土养一方人，生养我们的土地给我们的生命打上了永恒的烙印，给我们的人生打上了永远的底色，正如本文作者所说，它无法超越，无论我们走到哪里，它是我们无声的名片。
示例二：到外面的世界去闯荡，是人类永恒的渴望，无论家乡多么美好，正如黑土地尽管如此令作者热爱、留恋，但到外面去却是一个富有魅力的声音，这二者其实并不矛盾。家乡的美好在它给与我们生命的营养，闯荡世界却源自人类的好奇和探索的欲望。
观点明确，2分；结合文本，2分；言之成理，2分。

本题解析：
小题1:这是一道散文的综合赏析的题目，散文的赏析重要是文意、结构、情感、手法和语言的特征，命题时一般的错误项都相当明显，以免引起争议，答题时抓住要点，寻找答案中的明显错误。此题C“流露出我渴望摆脱黑土地的内心感情”错；E“没有写曾经发生在黑土地上的平常事”错。
小题2:这是一道文意概括的题目，答题时注意对文章进行结构上的大致划分，找到文章的思路，在各部分寻找关键的句子，提取关键的词语，然后组织语言作答，注意各段的段首的段尾句。
小题3:这是一道语段的赏析的题目，题干中给出了手法，答题时结合文段对手法进行详细的解释，然后结合上下文和文章的全部内容分析效果，因为一切手法都是为情感服务的。
小题4:该题为探究性试题，结合文本，言之成理即可。可从“一方水土养一方人”和现实中人们的渴望两个角度作答，注意辩证思考。答题时一定要结合文章分析，不要脱离文章空谈。

本题难度：简单

2、阅读题  阅读下文，回答问题。
小葱青青
（1）白的雪，青的葱，红红的是她的小手。
（2）她总是那么静静地站着，低着头，眼睛朝下看；扎两条小辫，穿一身红底儿蓝花的棉袄裤。一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中。脸蛋儿红红的，那双小手也是红红的。看不到那双眼。那眼睛一定很美、很清澈……
（3）白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有那小葱是青青的。
(4) 说不清从什么时候起．这个小集市上有了她。她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。
(5)她从不吆喝，从不抬价。换了别人，这样好的葱，一定会放声叫好，定会编出许多诸如“小葱拌豆腐，—青二白”等等诱人的词句。
(6)她极少说话。说，也是奶声奶气的几个字：“多少”、“几斤几两”、“几毛几分”。只有她说话的时候，才偶尔看对方一眼。啊，这眼睛真美!它不光清澈，还蕴含着一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。
(7)小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价，连老太太都如此。姑娘太小，那双手太小。她是集市上的小妹妹，大家都爱护她，菜主们常对镇上的人说，我的葱不如小妹妹的，买她的吧。镇子上哪来恁好的葱?没有人一下子买好多。大家都知道，她的小葱天天有，一年四季都不断，价格也好。?
(8)啊，天真冷。她把两只小手放在嘴边，用热气哈一哈，然后，给一位大姐姐称葱，帮大姐姐放在篮子里，她依然不说话，朝下看。地上的雪真白，只是没有太阳，要不，它会耀眼的。
(9)“小妹妹，给钱。”大姐姐把钱递给她。
(10)她轻轻地摇摇头。?
(11)“为啥?”大姐姐一怔。
（12）“大姐姐，俺……”她抬起头来，目光在大姐姐的脸上扫了一下。迅速落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带着几分憧憬。“俺娘说，等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学。”?
(14)“大姐姐，俺不要钱，俺知道你是老师，常来买葱，俺想求您帮俺看看这个。这是俺弟弟的书，做的作业。”说着，她迅速从菜篓下取出两个塑料袋包着的小本子，递给女老师。
(15)女老师接过本子，一下子惊呆了，本子上下工工整整写着初中作业。她不知说什么才好!?
（16）“小妹妹．多大啦?你是哪村的?”
(17)“俺今年15啦，住杏树湾。俺还有一个弟弟，一个妹妹，弟弟正上初中呢。”
（18）“爹娘呢?”“爹病了。两年前，爹从城里卖菜回去，天黑，路滑，跌到沟里腿断了，不能动了，娘在家侍候爹，还管园子。爹好的时候，俺也上学哩!”
(19)女老师嘴唇动了几下，想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红、发潮，她一下子将小妹妹搂在怀里，紧紧地握住那两只小手。冰凉的小手。她想把它暖热，永远地热下去。
(20)“好妹妹，你来我班里上学吧?”
(21)“不……俺不上。俺还要卖菜呢，俺上了，弟弟就上不成了，俺娘说……”
(22)女老师把小妹妹楼得更紧了。
(23)太阳出来了，那雪更白了，那葱更青。
(24)……
(25)两年后，小妹妹考上了县师范。临走前，她给女老师送去了一篮子小葱。那葱洗得干净，扎得整整齐齐。多嫩的小葱呀!
(26)她俩没有说话，都哭了……
(27)啊，小葱青青……
1．第7自然段描述的内容是 ?。(不超过8个字)
这一段的作用是??。（不超过16个字）
2．文中两次描写女老师的同一个动作，第一次“她一下子将小妹妹搂在怀里”，是因为?；（不超过20个字）第二次“女老师把小妹妹搂得更紧了”，则是因为 ?。? (不超过20个字)
3．联系上下文，仔细推断，从小妹妹遇上女老师到小妹妹考上县师范的两年间。小妹妹应该是怎样度过的?(不超过30个字)
4．下列对文章的分析和鉴赏中，不正确的两项是? (? )
A．第5自然段用“换了别人”，“一定会放声叫好”的内容是为对比反衬小妹妹的纯真、善良。
D．第8自然段中，借助“她依然不说话，朝下看”这一神态描写，写尽了小妹妹此时此刻乞求帮助却又难以启齿的复杂心态。
C．文章的主旨是借帮助小妹妹摆脱辍学困境一事赞扬女教师的富于同情心、乐于助人、无私奉献。
D．选择“太阳”、“雪”、“葱”作为背景材料，目的主要是以其正面衬托小妹妹的人格和品性。
E．“太阳出来了，那雪更白了，那葱更青。”既写实，又预示着小妹妹和女老师命运前景的美好。
F．“她俩没有说话，都哭了……”，这是女老师和小妹妹为获得出乎自己意料之外的成功而激动。?

参考答案：
1．小镇人对小姑娘的关爱?从侧面表现小妹妹的纯真、善良
2．被小妹妹及其一家的不幸所深深打动?为小妹妹舍己为家的高尚品格所深深感动
3．小妹妹一边卖葱，一边在女老师的指导下完成初中阶段的学业。
4.C? F

本题解析：
1．无
2．无
3．无
4．无

本题难度：一般

3、阅读题  　　多个单独的动物合并成一个生物的现象并不是昆虫所独有。粘菌的细胞在每一个生命周期都在做着这样的事。起初，它们是一个个阿米巴状细胞在到处游动，吞吃着细菌，彼此疏远，互不接触，选举着清一色的保守党。然后，一阵铃声，一些特殊的细胞放出聚集素，其他细胞闻声立即聚集一起，排成星状，互相接触、融合，构成动作迟缓的小虫子，像鳟鱼一样结实，生出一个富丽堂皇的梗节，顶端带一个子实体，从这个子实体又生出下一代阿米巴状细胞，又要在同一块湿地上游来游去，一个个独往独来，雄心勃勃。
　　鲱鱼和其他鱼类的群体有时紧紧挤在一起，动作如此协调，以至于整个群体从功能上似乎是一个多头鱼组成的巨大生物。成群的飞鸟，特别是那些在纽芬兰近海岛屿的山坡上做窝的海鸟，同样是互相依存、互相联系、同步活动。
　　虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的--比蜜蜂更互相依赖，联系更密切，行为上更不可分，我们却并不经常感到我们的联合智慧。然而，我们也许是被联在一些电路里，以便贮存、处理、取出信息，因为这似乎是所有人类事务中最基本、最普遍的活动。我们的生物功能，或许就是建筑某种丘。我们能够得到整个生物圈中所有的信息，那是以太阳光子流作为基本单位来到我们这儿的。当我们知道这些东西是怎样克服了随机性而重新安排成各种东西，比如，弹器、量子力学、后期四重唱，我们或许对于如何前进会有个更清楚的概念。电路好像还在，即使并不总是通着电。
　　科学中使用的通讯系统应能为研究人类社会信息积累机制提供简洁而易操作的模型。齐曼在近期《自然》杂志上著文指出，“发明一种机制，把科学研究工作中获得的片断的知识系统地公布于世，一定算得上现代科学史上的关键性事件”。
1．与选段中的粘菌和鲱鱼在生活中着重体现的行为特点不相符合的一项是
[? ]
A．互相接触，互相依存
B．互相联系，互相聚集
C．紧密挨挤，融合一体
D．同步活动，动作协调
2．下列各项中对第一段划线句的理解有误的一项是
[? ]
A．划线句是对选文第一段首句中“多个单独的动物”的对应解说；
B．“选举着清一色的保守党”这句话体现出科普文形象的语言风格；
C．划线句是对“粘菌……做着这样的事”中“这样”的完整诠释；
D．“保守”的意思可以理解为粘菌的细胞起初彼此疏远，互不接触。
3．下列各种对选文材料理解表述中错误的一项是
[? ]
A．因人类“不经常感到我们的联合智慧”，作者于是对于人类的前进抱着悲观的态度。
B．从列举的事例中，我们可以推断：作者不赞成传统生物学过分强调个体行为的观点。
C．选文 以粘菌、鲱鱼以及飞鸟为例，说明了集群在种群生存中发挥着不可替代的作用。
D．引用齐曼的话，是为了说明人类应该要像生物一样加强社会合作，发挥集体的力量。

参考答案：1．C
2．C
3．A

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下文，完成文后各题。
谈病（节选）郝郑宏
①?一日，表弟来访。时值南方高温，森林火起，北方春早，麦苗不生……
②?寒暄过后，知他学医，遂与他谈起有关医学的话题，问他如何看待中医和西医。
③?他对此话题不甚感兴趣，支吾道：鲁迅似说过中医亡国。问他中医如何亡国，他便不作答。
④?我说，换个角度，你平时喜欢玩电脑，我就向你请教一个电脑方面的问题，你认为是否可能发明一种非常高明的杀毒软件，不仅能把所有电脑病毒都杀掉，并从此以后，使电脑病毒绝迹？
⑤?他想了想后说，不可能
⑥?其实答案很简单，除非人类彻底断了发明电脑病毒的念头，否则再高明的杀毒软件，也不可能使电脑病毒绝迹，杀毒软件和电脑病毒之间本来就是相生相灭的关系。
⑦?再回到医学的话题。现代西方医学与疾病的关系何尝不类似于杀毒软件与电脑病毒的关系。古代的事不必说了，那时威胁人类生命的主要杀手是毒虫猛兽。倒退几十年，那时人们身上头上生虱子、肚子里有蛔虫都是很常见的事情；等里用现代医学的手段把寄生虫杀死了，更小的东西，如细菌、微生物就冒出来……当年欧洲人入侵非洲时，普遍感染上各种所谓不知名的“热带病”，死人无数。欧洲医生遂不计辛苦，经反复试验，终于发明了某种“药物”，可以杀灭“细菌”或“病毒”。但同时也完成了“细菌”或“病毒”间的一次生物链传播。从此，新的“病毒”被制造出来，以致无穷无尽。
⑧?其实这一切麻烦的根源在于欧洲人的入侵行为。只要欧洲人不入侵非洲，就不会有什么“热带病”，社会也不必养活如此多的一生。现代社会的很多问题都可以归结为此类“无中生有”的人和事太多，说回来还是人心出了问题。比如：只要人类少一点嗔恨心，多一点平等心，就不会有那么多战争的威胁，也不必花费大量人力物力去制造武器和养活军队；只要人类少一点贪婪多一分智慧，就不会导致如今把自然环境搞得如此恶劣（以致四时紊乱，气候颠倒），也就不需要那么多天气“预报”、人工“增”雨“科学”抗旱……
⑨?既然谈到人心，这就可以把话题引到中医上来了。
⑩?“不治已病治本病”，是中医理论的一个重要思想。《皇帝内经》云：“圣人不治已病治本病，不治已乱治本乱”，否则“病已成而后药之，乱已成而后治之，譬犹渴而穿井，斗而铸锥，不亦晚乎！”
○11然而现代人终日做着“渴而穿井，斗而铸锥”的苦差事却不以为苦，历史学家汤因比曾提醒道：“人类无论在物质还是在精神方面所谓的进步，都是建筑在我们无法忍受的损失之上的。
○12损而又损，圣人的时代一转眼就过去，圣人的言论片刻间就被遗忘……与此同时，电视上一群小人儿在欢呼：朝老天开炮！人工“增”成功了！
○13本来下雨这么一件简单的事，何以竟变得如此复杂呢？
小题1:下列对文题中的“病”的理解，能准确体现文章主旨的一项是（?）（3分）
A．指认身体里的寄生虫、细菌、微生物等“病毒”
B．指欧洲人入侵非洲时感染的不知名的“热带病”
C．指现代生活中人遗忘圣人言论、欲望过度之病
D．指自然界高温、干旱、沙尘暴等异常气候现象。