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1、阅读题 阅读下面唐诗，回答下面问题。
送路六侍御入朝①?
杜甫
童稚情亲四十年， 中间消息两茫然。
更为后会知何地？ 忽漫相逢是别筵！
不分②桃花红似锦， 生憎③柳絮白于棉。
剑南春色还无赖， 触忤愁人到酒边。
注释：①这诗作于唐代宗广德元年（763）春，作者因避乱流寓蜀地梓州。
②不分：犹言不满，嫌恶的意思。 ③生憎：犹言偏憎、最憎。
【小题1】颈联中描绘了怎样的图景？作用何在？（4分）
【小题2】结合全诗，请概括出诗人表达了哪些思想感情？（6分）
参考答案：
【小题1】
描绘了一幅桃花锦簇，柳絮纷飞的明艳春景图。（1分）运用乐景衬哀情（反衬）的手法（1分）反衬出诗人离愁难遣，怕和友人后会无期的伤感。（2分）
【小题2】
①对儿时友情的惦念；②久别重逢，乍逢又别的不舍；③不知与友人能否再相逢的伤感；④对自己迟暮飘零，前途未知的喟叹。（前两点每点1分，后两点每点2分。）
本题解析：
【小题1】
诗的后四句写景，另起了一个头，颈联和颔联似乎毫无相干。其实，这景物描写，全是从上文的“别筵”生发出来的。尾联结句“触忤愁人到酒边”的“酒”，正是“别筵”饯别之酒：“酒边”的“剑南春色”，也就是诗人“别筵”的眼前风光。“桃红似锦”，“絮白于棉”，这风光是明艳的，而诗偏说是“不分”，“生憎”，恼怒春色“无赖”，是因为它“触忤”了“愁人”；而它之所以“触忤愁人”，则是由于后会无期，离怀难遣，对景伤情的缘故。颈联中的“不分”和“生憎”，恰恰成为绾合上半篇和下半篇的纽带，把情景融为不可分割的完美的诗的整体。全诗句句提得起，处处打得通，一气运转，跌宕起伏；而诗句的措辞，脉络的贯通，则又丝丝入扣，在宏大中体现了精细的特点。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】
《送路六侍御入朝》是唐代诗人杜甫的作品。此诗借聚散离合之情，写迟暮飘零的身世之感。前四句写送别之情，后四句写别时之景。全诗跌宕起伏，一气运转，脉络贯通，丝丝入扣，在宏大中体现了精细的特点。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
本题难度：一般
2、阅读题 读唐代诗人岑参的《山房春事二首其二》，任意选择一个角度，用旁批的方式写一段评价式批注，点评这首诗。（旁批不超过50字）（4分）
山房春事二首（其二）
岑参
梁园日暮乱飞鸦，
极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，
春来还发旧时花。
【注释】梁园：又名兔园，俗名竹园，西汉梁孝王刘武所建，故址在今河南省商丘县东，周围三百多里。园中有百灵山、落猿岩、栖龙岫、雁池、鹤洲、凫渚，宫观相连，奇果佳树，错杂其间，珍禽异兽，出没其中。梁孝王曾在园中设宴，一代才人枚乘、司马相如等都应召而至。
旁批：
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参考答案：
旁批： (回答好其中一项就可给全分4分)
（1）、吊古伤今之作，借梁园昔盛今衰，抒今古兴亡、盛衰无常之感。
（2）、 “庭树”与“飞鸦”暗相关合，由日暮乱鸦，到众鸟投林；从天空多鸦，自可想见地上少人，自然工巧，营造出一派萧条景象。
（3）、“不知”“还发”，出语婉转。不说自己深知物是人非，却偏从对面说“庭树不知”；不说自己无心领略春光，却怨无情花树偏于萧条之中依然开出当年繁花。
（4）、诗人在显要位置添上几笔艳丽春色，以乐景写哀情，人去花在，梁园景色愈见萧条，诗人吊古之情也愈见伤痛了，反衬手法运用巧妙。
（5）、篇末以“旧时花”遥应篇首“梁园”，使全诗始终往复回还于一种深沉的历史感情之中。
本题解析：略
本题难度：一般
3、其他题 名篇名句默写（6分）
小题1:__________，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)
小题2:斜阳草树，寻常巷陌，_________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
小题3:八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，___________。(辛弃疾《破阵子》)
小题4:我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影， _______?。(苏轼《水调歌头》)
小题5:轮台东门送君去， _________。山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
小题6:__________，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
参考答案：
小题1:无边落木萧萧下
小题2:人道寄奴曾住
小题3:沙场秋点兵
小题4:何似在人间
小题5:去时雪满天山路
小题6:怀旧空吟闻笛赋
本题解析：默写题不能有任何书写错误。注意“萧、吟、赋”等字的写法。
本题难度：简单
4、阅读题 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选三题）（6分）
⑴背绳墨以追曲兮， ________________。（屈原《离骚》）
但见悲鸟号古木，________________?。（李白《蜀道难》）
⑵?________________?，幽咽泉流冰下难。（白居易《琵琶行》）
________________，故国不堪回首月明中。（李煜《虞美人》）
⑶鼎铛玉石，________________，?________________?。秦人视之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宫赋》
⑷淇水汤汤，________________。（《诗经·氓》）
驾一叶之扁舟，________________。（苏轼《赤壁赋》）
参考答案：
（1）竞周容以为度?雄飞从雌绕林间?（2）间关莺语花底滑?小楼昨夜又东风
（3）金块珠砾?弃掷逦迤?（4）渐车帷裳?举匏樽以相属
本题解析：
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面这首词，完成后面问题。?
喜见外弟又言别
李益
十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容。
别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。
小题1:颔联在全诗中有什么作用？（5分）?
小题2:李益被认为是河西历史上最有名的诗人，本诗是他的代表作之一，你认为它在艺术上有何特色？（6分）?
参考答案：
小题1:颔联写了初见不相识还惊问名和姓，称名后才想起旧时的面容。（１分）紧承首联经过了近十年的战乱流离，长大成人后竟然意外相逢的背景（１分），又为颈联写见面后激动不已，彻夜长谈做了铺垫（１分）。表现出作者惊喜而又高兴的心情。（１分）
小题2:艺术特点（写出三点即给满分，每点2分）A．对比：今昔对比，十年前年轻时的战乱分离和现在经历沧桑的相逢形成对比，既交代了背景又写出了相逢时惊喜来。B．白描、抓住了典型的细节：从“问”到“称”，从“惊”到“忆”，层次清晰地写出了由初见不识到接谈相认的神情变化，绘声绘色，细腻传神。而至亲重逢的深挚情谊，也自然地从描述中流露出来。C．用典：“沧海事”化用了沧海桑田的典故，突出了十年间个人、亲友、社会的种种变化，同时也透露了作者对社会动乱的无限感慨。D．虚实结合：尾联没有使用“离别”的字样，而是想象出一幅表弟登程远去的画图，提示了表弟即将远行的去向，把新的别离，形象地展现在读者面前，又隐蕴着作者伤别的情怀和兄弟的担忧来。E．首尾呼应：“几重”而冠以“又”字，同首句的“十年离乱”相呼应，使后会难期的惆怅心情，溢于言表。F．语言朴实自然，苍凉慷慨。
本题解析：
小题1:回答某联在诗中的作用，应结合全诗主旨以及该句内容及其在诗中的位置综合分析。该联内容同首联紧密相承，又为颈联内容作了铺垫，全诗主旨突出一个“喜”字。综合以上内容即可得出答案。
小题2:分析诗歌的艺术特色，主要从修辞手法（包括脸词造句）的运用、结构的起承转合以及表达手法（如托物言志、借景抒情、以古讽今、虚实相生等）的采取、感情的主要基调等方面进行。本诗在修辞手法上主要运用了对比和用典，在表达方式上主要有虚实结合和首尾照应，在语言情感上主要是一种苍凉慷慨的基调。
本题难度：一般
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