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高考语文高频试题、高中语文题库汇总-压中真题已成为一种习惯

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高中语文知识点复习《文言文阅读》高频试题特训(2017年最新版)(十)
2017-09-24 05:15:04 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、填空题  识通假。?
(1)距关,毋内诸侯(“距”通? ?)?
(2)张良出,要项伯(“要”通?)?
(3)愿伯具言臣之不敢倍德也(“倍”通?)?
(4)旦日不可不蚤自来谢项王(“蚤”通? )?
(5)令将军与臣有郤(“郤”通?


参考答案:(1)“拒”,把守
(2)“邀”,邀请
(3)“背”,背叛
(4)“早”趁早
(5)“隙”,隔阂,嫌怨


本题解析:


本题难度:一般



2、阅读题  阅读下面一段文言文,完成下面的题。
壅塞
  亡国之主不可以直言。不可以直言,则过无道闻,而善无自至矣。无自至则壅。
  秦缪公时,戎强大。秦缪公遗之女乐二八与良宰焉。戎主大喜,以其故数饮食,日夜不休。左右有言秦寇之至者,因扞弓而射之。秦寇果至,戎主醉而卧於樽下,卒生缚而擒之。未擒则不可知,已擒则又不知。虽善说者,犹若此何哉?
  齐攻宋,宋王使人候齐寇之所至。使者还,曰:“齐寇近矣,国人恐矣。”左右皆谓宋王曰:“此所谓‘肉自生虫’者也。以宋之强,齐兵之弱,恶能如此?”宋王因怒而诎杀之。又使人往视齐寇,使者报如前,宋王又怒诎杀之。如此者三,其後又使人往视。齐寇近矣,国人恐矣。使者遇其兄,曰:“国危甚矣,若将安适?”其弟曰:“为王视齐寇。不意其近而国人恐如此也。今又私患,乡之先视齐寇者,皆以寇之近也报而死;今也报其情,死,不报其情,又恐死。将若何?”其兄曰:“如报其情,有且先夫死者死。”於是报於王曰:“殊不知齐寇之所在,国人甚安。”王大喜。左右皆曰:“乡之死者宜矣。”王多赐之金。寇至,王自投车上,驰而走,此人得以富於他国。夫登山而视牛若羊,视羊若豚,牛之性不若羊,羊之性不若豚,所自视之势过也。而因怒於牛羊之小也,此狂夫之大者。狂而以行赏罚,此戴氏之所以绝也。
  齐王欲以淳于髡傅太子,髡辞曰:“臣不肖,不足以当此大任也,王不若择国之长者而使之。”齐王曰:“子无辞也。寡人岂责子之令太子必如寡人也哉?寡人固生而有之也。子为寡人令太子如尧乎?其如舜也?”凡说之行也,道不智听智,从自非受是也。今自以贤过於尧舜,彼且胡可以开说哉?说必不入,不闻存君。
  齐宣王好射,说人之谓己能用强弓也。其尝所用不过三石,以示左右,左右皆试引之,中关而止。皆曰:“此不下九石,非王其孰能用是?”宣王之情,所用不过三石,而终身自以为用九石,岂不悲哉!非直士其孰能不阿主?世之直士其寡不胜众数也故乱国之主患存乎用三石为九石也。(选自《吕氏春秋》)
1.对下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是(?)
A.无自至则/堵塞
B.秦缪公遗之女乐二八与良焉/奴隶
C.不其近而国人恐如此也/注意
D.所自视之势也/错误
2.下列各组句子中,加粗词的意义和用法都不相同的一组是(?)
A.亡国主不可以直言/上有六龙回日高标
B.戎主大喜,其故数饮食/因为长句,歌赠之
C.有先夫死者死/彼胡可以开说哉
D.王视齐寇/子寡人令太子如尧乎?
3.下列选项中不属于具体表现亡国之主不听劝阻和及其后果的一组是(?)
A.左右有言秦寇之至者,因扞弓而射之戎主醉而卧於樽下,卒生缚而擒之。
B.宋王又怒诎杀之王自投车上,驰而走。
C.子无辞也说必不入,不闻存君。
D.齐宣王好射,说人之谓己能用强弓也终身自以为用九石,岂不悲哉!
4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(?)
A.秦缪公用计让戎主丧失警惕而找准时机偷袭少数民族戎。戎主不听身边人的劝告,中了圈套而被生擒。
B.宋王不分忠奸,听信佞臣的话,竟然次次处死报告实情的侦查人员。逼得一人报告假军情而获得奖赏。
C.齐王自高自大,认为自己的才华超过尧舜。
D.齐宣王喜爱射箭,但箭术无长进,原因是佞臣奉承他,讲假话,使其不知自己拉弓所用的真正力气大小。
5.用“/”给文言文阅读材料的最后一个自然段的相关句子断句。
世之直士其寡不胜众数也故乱国之主患存乎用三石为九石也。
6.翻译下面的句子。
①不可以直言,则过无道闻,而善无自至矣。
________________________________________________
②说必不入,不闻存君。
________________________________________________


参考答案:1.C
2.B
3.D
4.D
5.答案:世之直士/其寡不胜众/数也/故乱国之主/患存乎用三石为九石也。
6.①(君王)不能够接受臣子的直谏就没有办法听到真实的情况,而贤人就不会来归顺(他)。
  ②别人的进谏一定不接受,象这样的君王还没有听说可以长久保存王位的。


本题解析:


本题难度:一般



3、阅读题  阅读下面的文言文,完成下面问题。
周维城传
[清]张惠言
  嘉庆元年,余游富阳,知县恽侯请余修县志,未及属稿,而恽侯奉调,余去富阳。富阳高傅占,君子人也,为余言周维城事甚具,故为之传,以遗后之修志者
  周丰,字维城,其先绍兴人,徙杭州,世为贾,有资。父日重章,火灾荡其家,流寓富阳。重章富家子,骤贫,抑郁无聊,益跅弛①不问生产,遂大困,寻死富阳。丰为儿时,当天寒,父中夜自外归,又无所得食,辄引父足怀中以卧。十余岁,父既卒,学贾。晨有老人过肆②,与之语,奇之,立许字以女。丰事母,起坐行步,尝先得其所欲,饮食必亲视,然后进。事虽剧,必时时至母所,视问辄去,去少顷,即又至。母脱③有不当意,或端坐不语。丰大惧,皇皇然若无所容,绕膝盘旋,呼“阿母”不已,声悲慕如婴儿。视母颜色怡,乃大喜,又久之,然后退。其子孙逮见者,言其寝将寐,必呼“阿母”,将寤又如之,殆不自觉也。……丰贾致富,有子三人,孙六人,年八十四卒。
  丰于乡里,能行其德,有长者行。尝有与同贾者归,丰既资之,已而或检其装,有丰肆中物,以告丰。丰急令如故藏,诫勿言,其来,待之如初。
  高傅占言曰:富阳人多称丰能施与好义,然丰尝曰:“吾愧吴翁、焦翁。”吴翁者,徽洲人,贾于富阳,每岁尽,夜怀金走里巷,见贫家,嘿④置其户中,不使知也。焦翁者,江宁人,挟三百金之富阳贾。时江水暴发,焦急呼渔者,拯一人者与一金。凡数日得若干人,留肆中饮食之,俟水息,资遣之归。三百金立罄。二人者,今以问富阳人,不能知也。丰又尝言:“吾生平感妇翁知我。”
  呜呼,市巷中固不乏士哉!(选自《茗柯文二编》卷下有删节)
  [注]①跅(tuò)弛:放荡,不守规矩。②肆:店铺。③脱:偶尔。④嘿(mò):悄悄地。
1.对下列句子中加线词的解释,不正确的一项是
[? ]
A.未及稿——属:撰写
B.为余言周维城事甚——具:完备
C.遂大困,死富阳——寻:不久
D.挟三百金之富阳——贾:商人
2.下列句子中,全部体现周维城美好德行的一组是
[? ]

①引父足怀中以卧
②立许字以女
③事虽剧,必时时至母所
④丰贾致富,有子三人
⑤丰急令如故藏,诫勿言
⑥拯一人者与一金
A.①②⑥
B.①③⑤
C.②③④
D.④⑤⑥
3.下列对文章的理解与分析,不正确的一项是
[? ]
A.周维城祖上世代住在杭州从商,有了些资产,但到了他父亲一代,因遭火灾,家道衰落。
B.周维城自幼遭受磨难,但乐善好施,对父母富有孝心,是一位秉礼守义的商人。
C.文章结尾部分引用周维城感佩吴翁、焦翁的话,目的是使周维城的形象更加丰满。
D.文章最后一句表明,作者将关注的目光投向社会,感叹民间并不缺少仁义之士。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)故为之传,以遗后之修志者。
 译文:_________________________________________________
(2)凡数日得若干人,留肆中饮食之,俟水息,资遣之归。
 译文:_________________________________________________


参考答案:1.D
2.B
3.A
4.(1)所以为他作了传,以便留给后来修志的人(作参考)。
  (2)前后几天救了若干人,(并)留在店铺中供他们吃喝,等到洪水平息,资助安排他们回家。


本题解析:


本题难度:一般



4、阅读题  阅读下面的文言文,完成题。

六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。
或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦也。
秦以攻取之外,小则获邑,大则得城,较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦国之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽火不灭。”此言得之。
齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与赢而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。(苏洵《六国论》)

尝读六国世家,窃怪天下之诸侯,以五倍之地,十倍之众,发愤西向,以攻山西千里之秦,而不免于灭亡,常为之深思远虑,以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。(苏辙《六国论》)

六国之君虐用其民,不减始皇二世,然当是时百姓无一叛者;以凡民之秀杰者,多以客养之,不失职也。其力耕以奉上,皆椎鲁无能为者,虽欲怨叛,而莫为之先,此其所以少安而不即亡也。(苏轼《六国论》)
小题1:对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是(3分)
A.赂秦耶率:都,皆。
B.始祸焉速:加快。
C.泊牧谗诛以:因为。
D.皆椎鲁无能为者椎鲁:愚钝。

小题2:下列句子中,全都属于六国灭亡原因的一组是(3分)
①赂秦而力亏?②六国互丧?③以地事秦
④可谓智力孤危?⑤当时之士虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。
⑥以凡民之秀杰者,多以客养之
A.①③⑤
B.②④⑥
C.②③⑤
D.①④⑥
小题3:下列对原文有关内容的概括和分析,正确的一项是(3分)
A.苏洵《六国论》的中心论点为“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。”其中“非兵不利,战不善”为两个分论点之一。
B.苏洵对齐、燕、赵三国的态度是不同的:对齐国是谴责;对燕、赵两国则是同情,认为两国“智力孤危”,灭亡是无可奈何的事。
C.苏洵《六国论》除了运用道理论证和事实论证外,还运用了对比、比喻、衬托等论证方法,有时几种论证方法结合使用,很有逻辑力量。
D.苏轼认为六国灭亡的原因则是“六国之君虐用其民”,他们的残暴与秦始皇、秦二世不相上下,这与杜牧《阿房宫赋》的观点是相同的。
小题4:把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。(4分)
?
(2)则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。(3分)
?
(3)虽欲怨叛,而莫为之先,此其所以少安而不即亡也。(3分)
?


参考答案:
小题1:B
小题2:A
小题3:B
小题4:(1)既然这样,那么诸侯的土地是有限的,贪暴的秦国的欲望却是没有满足的,奉送得愈是频繁,秦国的侵犯也就愈是厉害。(4分,然则、厌、弥各1分,语句通顺1分)
(2)那么,谁胜谁负的命运,谁存谁亡的道理,如果与秦国相抗衡,结局或许不是轻易可以确定的。(3分,数、当各1分,语句通顺1分)
(3)虽然想反叛,但是没有人去领导他们,这是六国所以能够有一时的安定而不立即灭亡的原因。(3分,叛、先各1分,判断句式1分)


本题解析:
小题1:试题分析:B(速:招致。)
点评:对于实词的理解,要注意联系原文相关内容,可用代入法,在理顺文章大意的时候就将这道实词题解决。每次遇到带点的实词,就将选项中的实词的含义代入,看是否通顺,这样以来,文章看完了,实词题也就解决了。
小题2:试题分析:A(②是结果而原因;⑥是六国没有立即灭亡的原因)
点评:做本题首先要明确各个分句里说的到底是什么。这种题型一般都会设置一些障眼法,本题是找出全都是六国破灭的原因,所以做这类题一定要细心。
小题3:试题分析:B(A“非兵不利,战不善”不是两个分论点之一;C “衬托”错D苏轼并不认为六国灭亡的原因则是“六国之君虐用其民”。)
点评:这类题是对文言文整体阅读能力的考查,涵盖广泛,要求考生整体把握文意,是对文言文阅读能力的高层次要求。题目所给选项特点是差别细微,似是而非,稍不留神就可能致误。做题要诀是严格比照原文,细心辨察正误。
小题4:试题分析:(1)在翻译这个句子的时候,“然则”译为既然这样,“厌”译为满足,“弥”译为更加,各一分,语意完整给1分。(2)这个句子中“数”译为命运,“当”译为抗衡,各占1分,语意完整给1分。(3)这个句子中“叛”译为反叛,“先”译为领导,判断句式,各占1分。
点评:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。我们要求文言翻译要直译为主,意译为辅,一定要字字落实。翻译句子时应注意找准得分点,通假字、词类活用、特殊句式、古今异义这些都很容易被设置为得分点。
参考译文:甲:见必修二教参
乙:我读过史记中六国世家的故事,内心感到奇怪:全天下的诸侯,凭着比秦国大五倍的土地,多十倍的军队,全心全力向西攻打肴山西边面积千里的秦国,却免不了灭亡,我常为这件事作深远的思考,认为一定有能够用来自求安定的计策。因此我总是怪罪那时候的一些谋臣,在考虑忧患时是这般的粗略,图谋利益时又是那么的肤浅,而且不了解天下的情势啊!
丙:六国的君主,虐待他的百姓,并不亚于秦始皇与二世,然而当时百姓并没有一个人起来反叛。这是因为所有老百姓中优秀杰出的人才,多数都被当作宾客奉养起来,没有失其职分。至于那些努力耕作奉养官府的,都是一些愚蠢而没有什么作为的人,虽然想反叛,但是没有人去领导他们,是六国所以能够有一时的安定而不立即灭亡的原因。


本题难度:一般



5、单选题  下列句子不含通假字的一项
[? ]
A.俨骖騑于上路
B.青雀黄龙之轴
C.初淅沥以萧飒,忽奔腾而砰湃
D.商声主西方之音,夷则为七月之律


参考答案:D


本题解析:


本题难度:一般



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