高中语文知识点复习《文言文阅读》试题预测（2017年最新版）(八) 2017-09-24 05:37:30 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、阅读题  把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） 小题1:林宗唯与李膺同舟而济，士宾望之，以为神仙焉。 小题2:天子不得臣，诸侯不得友，吾不知其它。 参考答案： 小题1:郭林宗只与李膺同船过河，送行的众宾客望见他俩，如神仙一般。? 小题2:天子不得以他为臣，诸侯不得以他为友，我就不知道他的其它情况了。 本题解析：第一句要把握两个关键字：“济”和“以为”。济，过河；以为，以之为，把他们当作。第二句要抓住这几个关键字：“臣”、“友”、“其”。“臣”和“友”都用在副词“不”和能愿动词“得”之后，因此这两个词就应该活用作动词，即以……为臣，以……为友。 点评：考试中的文言翻译，最要紧的是把握句子中的关键词。象句中的词类活用、固定结构、古今异义词等这些都是翻译的关键点，在翻译时一定要对这些关键词理解准确。如本题中的“臣”和“友”都是词类活用，是赋分点。“以为”常可以看作固定结构，一是以之为，是种省略式，把什么当作或看作；一是认为的意思。这些又要根据所在句子的语境来把握它们，这样在答题时才能少失分。 本题难度：一般 2、阅读题  阅读贾谊的《过秦论》（中篇节选），完成下列各题。 秦灭周祀，并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。天下之士，斐然向风。若是，何也？曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既灭，令不行于天下。是以诸侯力政，强凌弱，众暴寡，兵革不休，士民罢弊。今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元①之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。当此之时，专威定功，安危之本，在于此矣。 秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫兼并者高诈力，安危者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之也。守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待也。借使秦王论上世之事，并殷、周之迹，以制御其政，后虽有淫骄之主，犹未有倾危之患也。故三王②之建天下，名号显美，功业长久。 （注：①元元，善良的，可怜的。?②三王，夏禹、商汤、周文王。） 小题1:下列句中加点字的解释不正确的一项是 （?）（3分 A．南面称帝，以养四海养：养育，统治 B．强凌弱，众暴寡暴：残暴 C．周室卑微卑微：衰败 D．兵革不休，士民罢弊罢：同“疲”，疲惫 小题2:下列加点字意义和用法不相同的一项是?（?）（3分） A．元元之民冀得安其性命秦有余力而制其弊 B．废王道而立私爱此四君者，皆明智而忠信 C．秦王怀贪鄙之心及至始皇，奋六世之余烈 D．令不行于天下谪戍之众，非抗于九国之师也

小题3:以下说法不合文意的一项是?（?）（3分）
A．秦始皇统一天下本来就不得人心，后来又实行暴政，所以秦朝很快就倾覆了。
B．天下百姓虚心仰止，表明他们要求过安定的生活，这表明秦的统一符合民心。
C．兼并天下不妨采用一些诈力手段，但安定之后想保有天下就一定要实行仁政。
D．秦始皇不懂得攻守之势已发生了变化，以诈力统治天下，终于导致了秦王朝的死亡。
小题4:翻译下面文言句子。（10分）
（1）废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。（4分）
（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（3分）
（3）诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。（3分）

参考答案：
小题1:B(暴，欺侮)
小题2:D（A其，他们的；B而，表并列；C之，助词，的；D于，在，表处所；比，表比较）
小题3:A（秦始皇统一天下是顺乎民意的，但不应该统一后又施暴政）
小题4:（1）抛弃仁政王道，树立个人权威，禁除诗书古籍，实行严刑酷法，把诡诈权势放在前头，把仁德信义丢在后头，把残暴苛虐作为治理天下的前提。
（2）略
（3）略

本题解析：参考译文:秦统一天下，吞并诸侯，临朝称帝，供养四海，天下的士人顺服地慕风向往，为什么会象这样呢？回答是：近古以来没有统一天下的帝王已经很久了。周王室力量微弱，五霸相继死去以后，天子的命令不能通行天下，因此诸侯凭着武力相征伐，强大的侵略弱小的，人多的欺凌人少的，战事不止，军民疲惫。现在秦皇南面称帝统治了天下，这就是在上有了天子啊。这样一来，那些可怜的百姓就都希望能靠他安身活命，没有谁不诚心景仰皇上，在这个时候，应该保住威权，稳定功业，是安定，是危败，关键就在于此了。 　　
秦王怀着贪婪卑鄙之心，只想施展他个人的智慧，不信任功臣，不亲近士民，抛弃仁政王道，树立个人权威，禁除诗书古籍，实行严刑酷法，把诡诈权势放在前头，把仁德信义丢在后头，把残暴苛虐作为治理天下的前提。实行兼并，要重视诡诈和实力；安定国家，要重视顺时权变：这就是说夺天下和保天下不能用同样的方法。秦经历了战国到统一天下，它的路线没有改，他的政令没有变，这是它夺天下和保天下所用的方法没有不同。秦王孤身无辅却拥有天下，所以他的灭亡很快就来到了。假使秦王能够考虑古代的情况，顺着商、周的道路，来制定实行自己的政策，那么后代即使出现骄奢淫逸的君主，也不会有倾覆危亡的祸患。所以夏禹、商汤、周文王和周武王建立了国家，名号卓著，功业长久。

本题难度：简单

3、阅读题  阅读下面两段文字，完成小题。（5分）
子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”（《论语》）
教人者固以无有不教为与善之公，而抑以有所不教以待人之悟。故有所启焉，以开示其所未知，必待其有求通之志，而诚不能及之，自怀愤憾以不宁，乃一示以方，而欣然请事也。（王夫之《四书训义》）
小题1:王夫子所说“有所不教”其目的是?（摘词作答），这种提法与孔子提倡的?教育原则不谋而合。（2分）
小题2:综合这两段文字，说说上述教育原则的实施对学生提出哪些要求。（3分）
?

参考答案：
小题1:启发诱导?待人之悟（或：求通）
小题1:强烈的求知欲；有自主学习能力，会主动质疑，独立思考（各1分，结合选文或《论语》1分）

本题解析：
小题1:此题属于概括题，结合“不愤不启，不悱不发”“ 必待其有求通之志，而诚不能及之”得出结论。
小题1:注意审题，“上述教育原则的实施对学生提出哪些要求”，可以结合“举一隅不以三隅反”“ 以开示其所未知”概括。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下列文言文段，完成下面的题。?
陈群传
　　陈群字长文，颍川许昌人。祖父实，父纪。群为儿时，实常奇异之，鲁国孔融高才倨傲，年在纪、群之间，先与纪友，后与群交，更为纪拜，由是显名。刘备临豫州，辟群为别驾。时陶谦病死，徐州迎备，备欲往，群说备曰：“袁术尚强，今东，必与之争。?吕布若袭将军之后，将军虽得徐州，事必无成。”备遂东，与袁术战。布果袭下邳，遣兵助术，大破备军，备恨不用群言。随纪避难徐州。属吕布破，大祖辟群为司空西曹掾属。时有荐乐安王模、下邳周逵者，大祖辟之。群封还教，以为模、逵秽德，终必败，太祖不听。后模、逵皆坐奸宄诛，太祖以谢群。群荐广陵陈矫、丹阳戴乾，太祖皆用之。后吴人叛，乾忠义死难，矫遂为名臣，世以群为知人。
　　青龙中，营治宫室，百姓失农时。群上疏曰：“禹承唐、虞之盛，犹卑宫室而恶衣服，况今丧乱之后，人民至少，比汉文、景之时，不过一大郡。加边境有事，将士劳苦，若有水旱之患，国家之深忧也。且吴、蜀未灭，社稷不安。宜及其未动，讲武劝农，有以待之。今舍此急而先宫室，臣惧百姓遂困，将何以应敌？今中国劳力，亦吴、蜀之所愿。此安危之机也。惟陛下虑之。”
　　初，刘廙坐弟与魏讽谋反，当诛。群言之太祖，太祖曰：“廙，名臣也，吾亦欲赦之。”乃复位。廙深德群，群曰：“夫议刑为国，非为私也；且自明主之意，吾何知焉？”（《三国志·魏志二十二》）?
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（? ） ?
A．鲁国孔融高才倨傲?　倨：傲慢 ?
B．更为纪拜?　?更：改 ?
C．属吕布破?　属：适值 ?
D．太祖以谢群?　谢：道谢?
2．下列各组句子中加粗词的意义和用法相同的一组是（? ） ?
A．先与纪友，后与群交／陈涉少时，尝与人佣耕 ?
B．将军虽得徐州，事必无成／虽才高于世，而无骄尚之情 ?
C．若有水旱之患／若能以吴、越之众与中国抗衡
D．乃复位／而陋者乃以斧斤考击而求之?
3．下列句子分别编为四组，全都表现陈群“知人”的一组是（?） ?
①以为模、逵秽德，终必败 ?
②群荐广陵陈矫、丹阳戴乾 ?
③臣惧百姓遂困?
④群言之太祖 ?
⑤吾亦欲赦之?
⑥夫议刑为国，非为私也
A．①②⑥
B．①②④
C．③⑤⑥
D．③④⑤?
4．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（?） ?
A．陈群出身名门，少年时就被人们所推崇。连才高气傲的孔融，也因与陈群交往，而把过去视为同辈朋友的陈纪尊为长辈。 ?
B．陈群因为“识人”，而受到太祖的敬重，后来又让同僚佩服。
C．陈群能审时度势，忧国忧民，敢于持公道，讲实话，难能可贵。?
D．陈群知人善任，对贤才力荐，对庸君力谏，对无德者力阻，对蒙冤者力辩，这些都出于公心。

参考答案：1．D
2．C
3．B
4．D

本题解析：

本题难度：一般

5、单选题  【当】下列各选项中加点字的解释不正确的一项是
A垣墙周庭，以当南日《项脊轩志》（阻挡，挡住）
B他日汝当用之。《项脊轩志》（应当，应该）
C一夫当关，万夫莫开。《蜀道难》（阻挡，把守）
D料大王士卒足以当项王乎？《史记·项羽本纪》（数量相当）

参考答案：D

本题解析：（抵挡、抵抗）

本题难度：简单

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