参考答案：
1.(1)通感，突出了迎春花开得热烈(这道题，首先是对修辞手法的辨认，“闹”是听觉形象，而“迎春”开则是视觉形象。感觉之间的相互沟通是通感的修辞手法。在这里是借用了千古名句“红杏枝头春意闹”的表达方式，将视觉形象以听觉形象出之，来达到表达迎春花开得热烈的意思)(2)点出一个“春”字，向读者透露野鸭子是春的信使，紧扣了文题做这道题时，一定要注意其用意是什么，因为在前文只是写到野鸭子，一般的读者可能一下还醒悟不过来，所以引用这句诗，将其春的信使的面目透露出来)
2.野鸭、苇心、柳条(全文写的是一个“春”字，因其是踏雪寻春，所以作者要把所寻的春天告诉读者。“春”在哪里?以什么物象将春形象地展示出来，这是作者必须要巧妙安排的。在文章中作者正是借助野鸭、芦苇之心和柳条来透露春天的到来的)
3.应紧扣“春天是万物与风雪严寒抗争而来的，并不是大自然的恩赐；虽柔弱而不畏强暴，虽屡遭摧残却不可战胜；在苦难中显示自己顽强的生命力，以唤起人们的希望，鼓起人们的信心”等要点来评析。(要注意从环境的寒冷等来得出第一要点，要注意从芦苇被烧而春来又酿新绿来得出第二要点，要注意从文章中妹妹开头的懊悔到后来的明年要再来得出第三要点)
4.CD

本题解析：
1．
2．
3．
4．(A项中的四个“三毛”，前三个“三毛”应是实指，后一个“三毛”则是虚指，只是一种象征。B项中的“含有轻蔑的意味，与文章的感情基调不协调”有误，这里的“头发长的”有调侃的意味，给文章增添了情趣。E项的评述过于偏颇，不正确)?

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的文字，完成文后题目。
那天下午要赴一个宴会去，我要许先生给我找一点布条或绸条束一束头发。许先生拿来米色的绿色的还有桃红色的。经我和许先生共同选定的是米色的。为着取笑，把那桃红色的，许先生举起来放在我的头发上，并且许先生很开心地说着：
“好看吧！多漂亮！”
我也非常得意，很规矩又顽皮地在等着鲁迅先生往这边看我们。
鲁迅先生这一看，脸是严肃的，他的眼皮往下一放向着我们这边看着：
“不要那样装饰她……”
许先生有点窘了。
我也安静下来。
鲁迅先生在北平教书时，从不发脾气，但常常好用这种眼光看人。许先生常跟我讲，她在女师大读书时， 周先生在课堂上，一生气就用眼睛往下一掠，看着她们，这种眼光鲁迅先生在记范爱农先生的文字曾自己述说过，而曾接触过这种眼光的人就会感到一个时代的全智者的催逼。
我开始问：“周先生怎么也晓得女人穿衣裳的这些事情呢？”
“看过书的，关于美学的。”
“什么时候看的……”
“大概是在日本读书的时候……”
“买的书吗？”
“不一定是买的，也许是从什么地方抓到就看的……”
“看了有趣味吗？！”
“随便看看……”
“周先生看这书做什么？”
“……”没有回答，好像很难答。? (节选自萧红《回忆鲁迅先生》，有删改)
文中画线的语段运用了什么叙述方法？在文中有什么作用？
答：________________________________________________________________________

参考答案：插叙。扩大作品容量(或“增加行文时空跨度”)；突出了鲁迅先生一贯的认真、严肃而又不失平和的性格特点，从而使鲁迅先生的形象更加丰满。

本题解析：题目已经明确提示从叙述方法的角度分析。解答时，首先要能准确指出这是插叙的叙述方法。其次分析插叙的作用时要注意以下角度：一是丰富作品内容，二是丰满人物形象，
三是深化文章主旨。最后结合上下文语境，用简洁的语言分析即可。

本题难度：一般

4、阅读题  城市的文化焦虑　　
　　这些年的名人故里之争，让大家看得眼花缭乱。正如一网友所言，“伏羲东奔西走，黄帝到处安家，女娲遍地开花，诸葛四处显灵”。如果说过去大家对这些资源争来争去是为了“文化搭台经济唱戏”，现在则显示出更多的文化心态。因为经过多年的发展，许多城市的经济已经上了一个新的台阶，真正实现了“仓廪实衣食足”，文化的大繁荣与大发展是更大的政绩。
　　于是，我们看到了各种各样的艺术节、博览会，看到了动辄花费巨资打造的城市标志性文化建筑，看到了略显空旷的大手笔的“主题”公园，看到了冠以“国际”的各种艺术大展……
　　然而，从这些五花八门的亮相里，我们却也看到了城市的文化焦虑。
　　经济发展了，如何提升城市的文化知名度？回头一看，前些年为了发展经济，有的城市文化教育上欠账太多，真的一时不知从何下手，不知道做什么可以立竿见影。与经济的增长相比，文化是润物无声的慢活儿，更难在短期内可圈可点。没听说一台戏就能招来投资几个亿，一首歌就真的能唱红一座城市。这就如同种下一棵树，你不能指望一夜之间便可绿叶成荫。
　　当年韩愈被贬到潮州做刺史，虽然只有8个月的时间，却不怕费力，大力兴办州学，捐出所有的俸银，用于乡校的办学费用，并积极推广唐朝的普通话，“以正音为潮人诲”。语言规范化的工作怎么可能立刻见到成效呢？8个月后，韩愈就调离了潮州，几乎没有什么政绩可言，然而他给潮州留下了巨大的精神财富，到南宋时期，潮州已是当时的文化名城，有了“海滨邹鲁”的美誉。
　　如果政府总是选择最容易见成效的文化工程来做，并不打算选择更多普及和提高文化水平的、也许永远看不见成效的工作来做，文化的土壤将永远是稀薄的。
　　每一个城市的文化资源与经济资源总是不平衡的，有的城市文化底蕴丰富，但经济就是发展不上去，只好选择“文化搭台”来招商引资刺激经济。而有的地方经济已经快速发展了，却没有多少文化味儿，于是又选择了“文化搭台”，但有时难免像一个暴发户靠买高价的古董来装门面，一不小心还买了假古董，反倒露出马脚。
　　城市既是经济载体，也是文化容器。文化资源丰富的城市，不妨好好提炼出自己的特色，以此作为城市再定位的契机，为经济的可持续发展找寻出更好的出路。而文化资源稀缺的城市也不必着急，可以在经济的发展中涵养属于城市的新文化。
　　总之，对于一个城市来说，经济与文化谁搭台谁唱戏，并不是勾勒个脸谱那么简单，如果搭台唱戏只是政府一厢情愿，台搭得很大，戏也唱得精彩，可常常没等曲终人却已散，这就已经说明搭台唱戏的方式已经过时了。（摘自2009年9月3日《人民日报?放言》略有删改）
1．下列不属于“城市的文化焦虑”具体表现的一项是
[? ]
A．两省四地倾注地区和省域之力斥巨资，争“朱熹故里”之名。
B．各种各样的艺术节、博览会以及冠以“国际”的艺术大展。
C．花费巨资打造的城市标志性文化建筑。
D．韩愈大力兴办州学，积极推广唐朝的普通话。
2．下列语句中，符合原意的一项是
[? ]
A．如果政府既选择最容易见成效的文化工程来做，又打算选择更多普及和提高文化水平的、也许永远看不见成效的工作来做，文化的土壤将变得肥沃。
B．城市对文化资源的争夺，是为了“文化搭台经济唱戏”，同时也显示出了城市的文化焦虑。
C．当年韩愈被贬到潮州做刺史，他给潮州留下了巨大的精神财富，使潮州成为是当时的文化名城，有了“海滨邹鲁”的美誉。
D．文化底蕴丰富但经济落后的城市，选择“文化搭台”来招商引资就能刺激经济发展。
3．如何理解文中划线短语的含义？
　_________________________________________________________________________________
4．经济发展了，该如何提升城市的文化知名度？
　_________________________________________________________________________________

参考答案：1．D
2．A
3．运用了比喻的修辞手法，喻指经济快速发展但缺少文化味儿的城市急欲靠“文化搭台”来提升自己的文化知名度，结果事与愿违，反倒露出了自己的不足。（意对即可）
4．①做更多普及和提高文化水平的工作，努力培育肥沃的文化土壤。
　 ②文化资源丰富的城市提炼自己的特色，为经济的可持续发展找寻出更好的出路。
　 ③文化资源稀缺的城市可以在经济的发展中涵养属于城市的新文化。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的文字，完成题目
木?笛
赵?恺
　　南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收一名木笛手。
　　应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
　　考试分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。终试在艺术学院阶梯教室进行。?
　　“木笛。有请朱丹先生。”
　　声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，助手谦恭地拿过卡片，把它递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1．贝多芬的《欢乐颂》；2．柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。
　　看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。?
　　主考官有些茫然失措起来。
　　片刻，大师冷峻发问：“为什么？”
　　朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”
　　大师问：“为什么？”
　　朱丹说：“因为今天是12月13日……南京大屠杀纪念日。”
　　久久，久久，一片沉寂。
　　大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”
　　朱丹答：“没有忘记。”
　　大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”
　　朱丹说：“请原谅——”
　　没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”
　　听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。
　　入夜，石头城开始落雪。朱丹披着雪花不知不觉走到鼓楼广场，穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。
　　临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。他们高矮不一，衣着不一，明显是自发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌着红宝石般的泪。
　　顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又急促，仿佛丝巾在为记忆擦拭锈迹。
　　伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。
　　孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。
　　吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”说完，大师紧紧握住朱丹的手。
　　朱丹的手中，握着木笛。
1．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是（? ）
A．小说以木笛作为全文的线索结构全篇。选材独特，结构安排也有新意，可谓匠心独运。
B．文章中画线句写朱丹“一身黑色云锦衣衫”，运用外貌描写，暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念，“小心谨慎地从绒套中取出木笛”运用动作描写（细节描写），表现朱丹当时参加决赛时的紧张心理。
C．小说中“孩子方阵”的自发出现，表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数，这样就使朱丹的举动更具有典型意义，从而起到了深化主题的作用。
D．开始时大师觉得朱丹要求换曲子是对自己的不敬，但纪念碑前的演奏，让大师发现这是一位很难得的青年，有出色的音乐才华，所以录取了他。
E．这篇小说在艺术技巧方面很有特点：①情节曲折生动，结局既在意料之外又在情理之中。②细节描写生动细致。③场面描写庄严凝重，真切感人。
2．文章中对“雪”的描写有什么作用？请简要分析。
答：_____________________________________
3．小说中的朱丹这一形象具有哪些主要特点？请简要分析。
答：_____________________________________
4．探究“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神”这句话在文中的作用。结合小说反映的主题说说你从中获得的启示。
答：_____________________________________

参考答案：1．BD
2．①点明了故事发生的时令，渲染了一种肃穆，悲壮的气氛。
　②推动情节的发展，为刻画人物（少年儿童、朱丹）作铺垫。
　③表现人物性格。烘托主人公朱丹纯洁高尚的民族情感和民族精神，凸现了少年儿童心灵的洁白无瑕。
3．（1）朱丹是一位具有出色音乐才华的人。这主要表现在：他是两位参加决赛的选手之一；纪念碑前的吹奏表现出他出色的音乐才华，大师的高度称赞和最终被乐团录取也证明了这一点。
　（2）朱丹是一位具有崇高的民族精神的人。这主要表现在：宁可落选也不愿吹奏欢乐曲；到南京大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞，并吹奏起悲壮的木笛曲。
4作用：①这句话交代了朱丹被录取的根本原因。（情节）
　　　②指出了朱丹的人格魅力之所在，使人物形象更有深度。（人物形象）
　　　③揭示文章中心，深化文章主题。（主题）
启示：才华横溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。作为一名中学生，要不忘民族的耻辱，努力学习，使自己成为知识丰富、能力突出的有用之才，成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士。

本题解析：

本题难度：一般