高考语文提分技巧《文言文阅读》高频考点特训（2017年必看版）(二) 2017-09-24 05:51:20 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、单选题  下列加粗字的解释不当的一项是 [? ] A．乃逸而走——走：奔跑 B．笃于时也——笃：固 C．知之弗若与——知：知道，懂得 D．又奚以自多——多：赞许 参考答案：C 本题解析： 本题难度：简单 2、阅读题  阅读《垓下之围》片段，完成考题。（共22分） 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。 太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子①”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也，及羽背关②怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古。谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！ ［注］①重瞳子：传说舜的双眼各有二个瞳子。②背关：指项羽背弃关中有利地形。 小题1:下列句中划线词的解释，不正确的一项是（?）（2分） A．何兴之暴也！暴：暴虐 B．吾闻汉购我头千金，邑万户购：悬赏 C．然羽非有尺寸尺寸：一点点凭借或资本 D．乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！引：援引，说。 小题2:下列各组语句中，加线词的用法和意义相同的一项是（?）（2分） A．①乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！②臣乃得有以报太子 B．①自矜功伐，奋其私智而不师古②因人之力而敝之 C．①天之亡我，我何渡为！②顷之未发，太子迟之 D．①欲以力征经营天下②倚柱而笑，箕踞以骂

小题3:对文章分析评价正确的一项是（?）（2分）
A．司马迁认为项羽的功业表现在“非有尺寸，乘势起垄亩之中”，“政由羽出，号为霸王”；他的过失表现在他“怨王侯叛己”，“自矜功伐”，“不师古”。叙事简要，极富概括性。
B．司马迁认为项羽的主要过错是“身死东城，尚不觉寤而不自责”，行文中含有责备与痛惜之情，使文章文情并茂。
C．这段文字对项羽一生作了总的评价，既赞扬了项羽的灭秦之功，又指出他“自矜功伐”等方面的过错，显示了司马迁评价历史人物实事求是的公正态度。
D．这段文章对项羽一生的功过褒贬适当，褒多于贬，反映了司马迁对这位失败的英雄的偏爱和敬重。
小题4:把文中划线的句子翻译成现代汉语。（每题4分，共16分）
⑴纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧於心乎？
?
（2）吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。
?
（3）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
?
（4）秦之遇将军，可谓深矣，父母宗族，皆为戮没。
?

参考答案：
小题1:A
小题1:B
小题1:C
小题1:（1）即使长江以东的父老兄弟怜惜我让我做王，我还有什么面目去见他们呢？即使他们不说,(项羽)我难道心中就没有愧疚吗?
（2）我听说汉王用黄金千斤，封邑万户悬赏征求我的脑袋，我就把这份好处送你吧！
⑶如果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，（对您秦国来说，）也没有什么害处。
⑷秦国对待将军您实在是太狠毒了，您的父母和宗族都被秦国杀死或者没为奴隶。

本题解析：
小题1:试题分析：A项，暴：突然。
点评：判断文言实词的意义，要在对选项所给句子理解的基础上根据上下文的语境进行分析推断。
小题1:试题分析：A项，乃：连词，转折，却/副词，才；B项，而：连词，转折；C项，之：主谓之间，取独/音节衬词，无实义；D项，介词，凭借/连词，表修饰。
点评：理解文言虚词，首先是要对18个文言虚词的用法能够了解，然后根据题目中选项中所给四个教材中的句子，，进行初步判断，再将其余四个句子代入文中在分析句子结构的基础上进行比较。
小题1:试题分析：A项，“怨王侯叛己”不是司马迁认为的项羽的过失，B项，司马迁认为项羽的主要过错是“自矜功伐，奋其私智而不师古”，D项，“褒多于贬”没有依据，无论是从篇幅，还是从表述的力度，都看不出这一点。
小题1:试题分析：（1）注意“王”是使动用法，“使……称王”，“纵” 表假设，译为“即使”，“独”表反问，译为“难道”。（ 2）注意“头千金，邑万户”是定语后置，同时这两句话前省略介词“以”，即“以头千金，邑万户”，状语后置，“若”是第二人称代词，你。（3）句中注意“以为”是“把……当作”，“东道主”是古今异义词，译为“东方道路上接待过客的主人”，“行李”是古今异义词，译为“出使的人”，“乏困”是古今异义词，译为“缺少的东西”。（4）句中注意“遇”译为“对待”，“深”译为“狠毒”，“皆为戮没”是由“为”引出的被动句式，“戮”译为“杀戮”“没”指“没为奴隶”。
点评：翻译句子应该以直译为主，意译为辅，结合文中上下文的意义，要求能字字对应，字字落实。

本题难度：一般

3、单选题  下列句中划线的字，解释有误的一项是
[? ]
A、以手抚膺坐长叹（坐下）
B、画图省识春风面（曾经）
C、却坐促弦弦转急（退回）
D、他生未卜此生休（预料）

参考答案：A

本题解析：

本题难度：简单

4、阅读题  　　海宁孝廉查伊璜继佐，崇祯中名士也。尝冬雪，偶步门外，见一丐避庑下，貌殊异，呼问曰：“闻市井有铁丐者，汝是否？”曰：“是也。”曰：“能饮乎？”曰：“能。”引入发醅，坐而对饮。查已酩酊，而丐殊无酒容。衣以絮衣，不谢，径去。
　　明年，复遇之西湖放鹤亭下，露肘跣行。询其衣，曰：“入夏不须此，已付酒家矣。”曰：“曾读书识文字乎？”曰：“不读书识字，何至为丐！”查奇其言，为具汤沐而衣履之。询其氏里，曰：“吴姓，六奇名，东粤人。”问：“何以丐？”曰：“少好博，尽败其产，故流转江湖。自念叩门乞食，昔贤不免，仆何人，敢以为污！”查遽起，捉其臂曰：“吴生海内奇士，我以酒徒目之，失吴生矣！”留与痛饮一月，厚资遣之。
　　六奇者，家世潮阳，祖为观察，以樗蒲①故，遂为窭人。既归粤，寄食充驿卒，稔知关河厄塞形势。会王师入粤，逻者执六奇，六奇请得见大帅言事。既见，备陈诸郡形势，因请给游札数十通，散其土豪，所至郡县，壁垒皆下。帅上其功，十年中，累官至广东水陆师提督。
　　孝廉家居，久不复记忆前事。一旦，有粤中牙将叩门请谒，致吴书问，以三千金为寿，邀致入粤。水行三千里，供帐极盛，度梅岭，已遣其子迎候道左。至戟门，则蒲伏泥首，登堂，北面长跪，历叙往事，无所忌讳。入夜，置酒高会，身行酒炙。歌舞妙丽，丝竹迭陈，诸将递起为寿，质明始罢。自是留止一载，装累巨万。将归，复以三千金为寿，锦绮、珠贝、珊瑚、犀象之属，不可訾计。
　　初，查在惠州幕府，一日游后圃。圃有英石一峰，深赏异之。再往，已失此石。问之，则以巨舰载致吴中矣。今石尚存查氏之家。
　　注释：①樗蒲：古代赌博。
1．对下面句子加线词的解释，不正确的一项是（? 　）
A．查遽起，捉其臂曰——遽：于是，就
B．会王师入粤，逻者执六奇——执：捉拿，拘捕
C．衣以絮衣，不谢，径去——谢：感谢
D．稔知关河厄塞形势——稔：熟悉
2．下列句中加线字意义用法不相同的一项是（?　? ）?
A．问：“何以丐？”——是社稷之臣也，何以伐为？?
B．敢以为污——士大夫传之，以为口实
C．厚资遣之——杳不知其所之
D．锦绮、珠贝、珊瑚、犀象之属——郯子之徒，其贤不及孔子
3．下列选项中分别属于表现查继佐“施之恩惠”和吴六奇“知恩图报”的一组是（?　? ）
A．吴生海内奇士——以三千金为寿，邀至入粤
B．引入发醅，坐而对饮——度梅岭，已遣其子迎候道左
C．留引痛饮一月，厚资遣之——备陈诸郡形势
D．帅上其功——自是留止一载，装累巨万
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（　? ）
A．吴六奇不同于一般人，外貌奇特，身为乞丐，别人请他喝了酒，赠给了他衣服，他却连声道谢都没有，就径直走了。
B．吴六奇认为自己成为乞丐的原因有：一是自己读过书，识得字；二是年轻时嗜好赌博，输光了家产。
C．吴六奇做乞丐时，他觉得行乞玷污自己的名声。后来，他步入仕途，多次升官，一直做到广东水陆师提督。
D．文章叙述了吴六奇的一些传奇经历，生动地塑造了一个性豪荡、熟地理、有韬略、知恩图报的奇士形象。
5．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）明年，复遇之西湖放鹤亭下，露肘跣行。
译：___________________________________________________________
（2）查奇其言，为具汤沐而衣履之。
译：___________________________________________________________
（3）圃有英石一峰，深赏异之，再往，已失此石。
译：___________________________________________________________

参考答案：1．A
2．C
3．B
4．C
5．（1）第二年，查继佐在西湖的放鹤亭下又遇到了他，（衣服破烂）手肘都露了出来，赤脚走路。
　 （2）查继佐认为他的话语奇特，给他准备了热水洗澡，并给他衣服鞋子穿。
　 （3）园里有一块美如玉的石头，查继佐深为赞赏，认为这石头非常奇特。第二次去后花园，这块石头却不见了。

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的文言文，完成文后各题。（每题2分）
古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。
仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉!然此可为智者道，难为俗人言也。
小题1:对下列各句中加点的词解释有误的一项是（　）
A．古者富贵而名摩灭　　　　　　 摩：通“磨”
B．唯倜傥非常之人称焉　　　　　 称：被称道
C．仲尼厄而作《春秋》　　　　　 厄：困穷
D．则仆偿前辱之责　　　　　　责：责罚
小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（?）
A．盖文王拘而演《周易》摇尾而求食，积威约之渐也
B．然此可为智者道，难为俗人言也阙然久不报，幸勿为过！
C．是以就极刑而无愠色可以濯吾缨
D．至激于义理者则不然　圣人不凝滞于物
小题3:句式与“文王拘而演《周易》”相同的一项是（ 　）
A．安能以身之察察，受物之汶汶者乎?
B．众人皆醉我独醒，是以见放
C．又杂植兰桂竹木于庭　　　　　
D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也
小题4:下列叙述不符合文意的一项是（　 ）
A．文中谈到孔子等人郁郁不得志，而发愤著述的事例，意在自况。
B．作者身受“腐刑”却不以为辱，反而把它作为著书立说的动力。
C．在作者看来富贵顺达者难成大事，唯有历经磨难、卓越非常之人常能发愤而有所成就。
D．司马迁著史记的目的在于研究历史，借鉴前人而不拘泥于前人，力求有自己的见解。

参考答案：
小题1:D
小题2:D
小题3:B
小题4:B

本题解析：
小题1:试题分析：从语法角度来看，“责”前有结构助词“之”，可判断“责”在此句中应是名词；从句意来看，责,通“债”可翻译为 侮辱。“前辱之责”可以理解为“从前所受的屈辱”。
小题2:试题分析：A项，前一“而”连接的是两个动词，且动作上有先后关系，因此，“而”为表承接的连词；后一“而”表修饰。B项，都为介词，但前者意为“给”、“与”；后者表被动， “为”字句――“为+名词（施事者）+及物动词”； C项，前者为介词，因此；后者为表目的的连词，相当于“来”“用来”。D项，都为介词，表被动。
小题3:试题分析：首先判断例句的句式，根据例句的句意，特别是主语与谓语动词之间的关系判断，其句式为被动句式。A项，“身”与“物”后都有“之”这一定语后置的标志词，所以A句为定语后置句；B句为被动句，“见”表被动；C句通过“于”后置状语，为状语后置句；D句，“也”帮助表判断，为判断句。
小题4:试题分析：“不以为辱”错，据文中“则仆偿辱之责”，意即我以前所受的侮辱，可知B项“不以为辱”不符合文意。

本题难度：一般

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