1、阅读题  阅读下面的文字，完成1—3题。
天文学家发现宇宙“第一缕曙光”
科学家们认为，发生在137亿年前的大爆炸创造了宇宙，大约1亿年后，氢原子开始结合燃烧，产生了明亮燃烧的恒星，但这些恒星究竟是什么样子，科学家一直没有搞清楚。美国的天文学家声称，他们可能已经发现了宇宙的“第一缕曙光”。
据美国宇航局戈达德太空飞行中心的研究人员说，他们相信已经捕捉到早已消失了的恒星的辐射痕迹，这些恒星是在宇宙的婴儿时期诞生的。如果上述发现能够被最终证实，该研究将首次向人们展示出距今130亿年前宇宙刚诞生时的雏形模样,同时将有望帮助他们揭示宇宙中各个星系在“大爆炸”发生数亿年后开始形成时，整个宇宙的实际发展情景。它是证明这些早期恒星存在的第一个切实的证据，这些恒星产生并形成了包括太阳在内的未来的恒星的原始物质。研究小组的天体物理学家亚历山大·卡什林斯基说：“它们出现在什么地方，到底有多大，到底有多明，它们是否还存在着，我们都不能肯定。我们能做的就是获得这些恒星的最初的信息。”
利用美国宇航局斯皮策太空望远镜上携带的红外线阵列照相机，研究小组对天龙座星云进行了10小时的拍摄，捕捉到了正在扩散的红外光。这是一种人们用肉眼就能看见的红外线，以小长条的形式出现在天空中。经过后期图像分离处理后，在删除所有已知的银河系的射线后，成功获得了该区域弥漫着红外辐射的高清晰实景图像。研究小组表示，这些光线可能来自天龙星座的第三星族，这是一个假定的恒星家族，天文学家认为，该星族形成的时间比其他星族都要早。此次观测拍摄到的这些宇宙红外射线，极有可能就是大爆炸后出现的第一批恒星发出的，或者是由跌入第一批黑洞中的高温气体发出的。宇宙出现的第一批恒星可能比地球和太阳的质量大一百倍以上，而且温度极高，也非常亮，只是都很短命，每一颗恒星只能燃烧几百万年。随着宇宙的不断膨胀，天龙星座第三星族的恒星发出的紫外线光，将伸展成低能量的光。这些光现在是可以用红外线观测仪观测到的。此次的重大发现，与美国的宇宙背景探测卫星在上世纪九十年代所观测的结果是一致的，当时的探测结果显示，宇宙可能有一个红外背景，它与天文学家已知的恒星并无联系。斯皮策的观测也支持了宇航局威尔金森微波各向异性探测器在2003年进行的观测结果。根据当时结果估计，在“大爆炸”发生2亿到4亿年后，最先形成的恒星首次发光。
卡什林斯基博士认为：“我们现在可以看到宇宙诞生初期的天体发出的光的集合，尽管那些发光的恒星今天早已经在宇宙中衰亡消失了，但是它们发出的光和能量仍在宇宙中穿行。”加利福尼亚理工学院的天文学教授理查德·埃利斯谨慎地同意卡什林斯基的观点：“即使是在消除这些背景信号方面发生一个小小的失误也会导致出现具有欺骗性的结果。但我没有发现这些分析中有什么错误，当然，下一步是其他的天文学家来证明它的正确性。”
（节选自2005年11月9日《北京科技报》）
1.根据文意，对“第一缕曙光”所指内容的理解，最准确的一项是（?）
A.“第一缕曙光”应是证明早期恒星存在的第一个切实的证据。
B.“第一缕曙光”即宇宙诞生之初形成的那些最早的恒星发出的光。
C.“第一缕曙光”是天文学家发现的宇宙中早已消失了的最早的恒星。
D.“第一缕曙光”是宇宙中各个星系在“大爆炸”发生数亿年后开始形成的。
2.下列理解符合原文意思的一项是（?）
A.早期恒星产生并形成了包括太阳在内的未来的恒星的原始物质。
B.斯皮策的观测与2003年进行的观测结果一致：宇宙可能有一个红外背景。
C.研究小组内部有分歧，但埃利斯教授有保留地同意卡什林斯基的观点。
D.恒星温度极高，也非常亮，但是都很短命，只能燃烧几百万年。
3.根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是（?）
A.“大爆炸”发生后的最初的宇宙也许是黑暗的。
B.宇宙中仍然存在着“大爆炸”后形成的各个时期恒星的辐射痕迹。
C.第一星族和第二星族形成的时间都比第三星族要早。
D.卡什林斯基研究小组的这项研究结论应当是经得起考验的。

参考答案：1. B
2. A
3. C

本题解析：1、A项答非所问；C项应为“恒星发出的光”；D项说的是形成时间，也是答非所问。
2、B项将三次观测混为一团；C项文中没有说埃利斯教授是研究小组成员；D项应是“早期”恒星短命。
3、C项应为“比第三星族要晚”。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的文章，完成题。
捧与挖
鲁迅
中国的人们，遇见带有会使自己不安的朕兆的人物，向来就用两样法：将他压下去，或者将他捧起来。
压下去就用旧习惯和旧道德，压不下时，则于是乎捧；以为抬之使高，餍之使足，便可以于己稍稍无害，得以安心。
凌厉的人们，自然也有谋利而捧的，如捧阔佬，捧戏子，捧总长之类；但一般粗人捧的“动机”，大概是不过想免害。即以所奉祀的神道而论，也大抵是凶恶的；观音菩萨倒还可爱，然而那是从印度输入的，并非我们的“国粹”。要而言之，凡有被捧者，十之八九不是好东西。
既然十之八九不是好东西，被捧后那结果便自然和捧者的希望适得其反了。不但能使不安，还能使他们很不安，因为“人心”本来不易餍足。然而人们至今没有悟，还以捧为苟安之一道。
记得有一部讲笑话的书说，当一个知县的寿辰，因为他是子年生，属鼠的，属员们便集资铸了一个金老鼠去做贺礼。知县收受之后，另寻了机会对大众说到：明年又恰巧是贱内的整寿；她比我小一岁，是属牛的。其实，如果大家先不送金老鼠，他决不敢想金牛。一送开手，怕他的姨太太也会属象。象不在十二生肖之内，但知县当然别有我们所莫测高深的妙法在。
民元革命时候，S城来了一个都督。他虽然也出身绿林大学，但还算顾大局，听舆论的，可是自绅士以至于庶民，又用了祖传的捧法群起而攻之了。这个拜会，那个恭维，今天送衣料，明天送翅席，捧得他连自己也忘其所以，渐渐变成老官僚一样，动手刮地皮。
最奇怪的是北几道的河道，竟捧得河身比屋顶高得多了。当初自然是防其溃决，所
以壅上一点土；殊不知愈壅愈高，一旦溃决，那祸害就更大。于是就“抢堤”咧，“严防决堤”咧，花色繁多，大家吃苦。如果当初见河水泛滥，不去增堤，却去挖底，我以为决不至于这样。
有贪图金牛者，不但金老鼠，便是死老鼠也不给。那么，此辈也就连生日都未必做了。单是省却拜寿，已经是一件大快事。
中国人的自讨苦吃的根苗在于捧，“自求多福”之道却在于挖。其实，劳力之量是差不多的，但从惰性太多的人们看来，却以为还是捧省力。
一九二五年十二月十日
（选在《鲁迅全集·华盖集》）?
小题1:请简要概括本文的论述思路。（4分）
小题2:
小题3:鲁迅在文章结尾提出的“挖”，包含哪些深意？（6分）

参考答案：
小题1:

小题1:造成毁灭性后果。
递进关系：揭示“捧”的危害范围越来越广，危害程度越来越重。
小题1:①“挖”是“自求多福”之道。②“挖”与“捧”一样费力，但结果大不相同。③强调“挖”是因为当时多数人还未摆脱“捧”的惰性。

本题解析：略

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的诗歌，完成问题。

成功的花
冰心
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的汗水。
洒遍了牺牲的血雨。
（节选自《繁星》）

参考答案：1．这首诗通过叙写由萌芽到绽放的历程，描绘了历尽雨血、明艳无比的“成功的花”这一艺术形象。
2．诗人运用比喻手法，通过塑造“成功的花”这一艺术形象，阐发了启人心智的哲理，成功来自艰苦奋斗。

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的文字，完成1～4题。
散文与散话
艾煊
　　人们觉得散文很容易写，在小学和初中读书时，作文做得通，出校后又有了一些或深或浅的生活经历，有这两项资本，便可执笔写出散文了。恰好我们大地上的千家报纸群正等米下锅，于一切通畅可读的文字，便以散文的面貌，大量快速地进入了媒体市场。
　　散文，不需塑造人物性格，不需讲述完整故事，不需编造起伏跌宕的情节，人们便以为它比小说易写。散文，不必太考究音韵格律，所以它也比诗容易写。但小说可以酣畅地叙事，诗可缠绵地抒情。散文何能？散文的生存空间在何处？散文是小说和诗缝隙间长出来的闲花野草，是夹缝中的艺术。
　　艺术，不争天地之大小，以小显大，以少喻多，正是它之所长。半亩一亩的园林，要显示出无边无际的花石世界。鼓上可舞，桌上可舞，绳上可舞，竹竿头上也可翻筋斗。
　　散文生长于夹缝中，它的边缘又漫漶、朦胧，摸不着边际，谁都可以和它搭上边，攀上亲，什么样的文字，都可标示为散文。
　　许多人误以为散文很容易制造。但要想写出一篇真正好的、耐读的艺术散文，那就需要多方面的长期修养。最根本、最基础的，是文字的修养。而这一点恰恰常被写散文的人们所忽略、所漠视。总以为文字有何难哉，会写作文，会写文件，会写新闻，会写小说，便一定会写散文。有一些发表了许多散文、出过了散文集的散文家，恰好是在这最根本最基础的文字上欠缺修养。
　　文字的功能极多，社会生活的一切方面几乎都需要它。许多人际交流的场合，都需要文字作品介入。散文，它对于文字有什么高要求？说来也简单，散文只是要求发辉文字诸多功能中的那么一种功能：艺术功能。
　　散文最基本的、也可以说是惟一的材料和工具，就是文字。因此，散文对文字的要求，远远高于小说对文字的要求。
1．文中作者指出了人们对散文的一个错误认识，这个错误认识是________________（不超过9个字）
2．作者认为与小说相比，散文有什么特点？
_______________________________________________________
3．第三段中“鼓上可舞，桌上可舞，绳上可舞，竹竿头上也可翻筋斗”这一串比喻要表达的本体意思是什么？（请用自己的话简要回答）
_______________________________________________________
4．下列对文章的赏析，不正确的两项是（? ）
A．文章可分为两段，前四节为一段，论述散文的文体特点；后两节为一段，论述散文的写作要求。
B．“散文生长于夹缝中”是说散文在表达方式、反映生活的宽广度方面介于小说和诗之间。
C．第二节“散文何能”这一句是反问句，意即散文与小说、诗歌相比没有自己的特长。
D．全文运用了比喻、排比、对比等修辞手法，既提高了论述效果，又增加了文章的艺术性。
E．从文章的主旨看，标题及首段最后一句均隐含了作者对一些缺乏文字功能而进入媒体市场的散文的批评。

参考答案：1．（以为）散文容易写（或：制造）。（从首句和第5段第1句中提取信息。）
2．①不需塑造人物性格，不需讲述完整故事，不需编造起伏跌宕的情节。（从第2段第1句提取信息）②对文字的要求高于小说。（从文末最后一句提取信息）
3．艺术（包括散文）不在乎题材的大小，内容的多少；即使题材小、内容少，也能反映广阔的社会生活。（从第3段第1句提取信息）
4．BC

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下文，完成文后各题。
旋风的中心
沈世豪
　　《哥德巴赫猜想》一文发表后，神州尽说陈景润，成为举国一大盛景。旋风的中心却是平静的。荣誉、地位、名利，伴随着鲜花、掌声一起向他涌来的时候，陈景润表现出非凡的冷静。在这些世俗所瞩目的领域，他，恰似不谙世事的孩子，只有偶尔带着惊奇的目光，打量着繁花一样的特殊世界。
　　每天，都有雪片一般的信件，从四面八方飞来，多数是慰问信。其中，不乏姑娘的求爱信。他并不当一回事。每天仍是出没在图书馆，或者，一头钻进那间六平方米的小屋。出于好奇的人们，看了徐迟的报告文学，特地到数学所来看他，尤其是记者，更是络绎不绝，真亏了好心书记李尚杰，为了不至于过分干扰陈景润，能挡驾的他尽量挡了，有时，没有办法，只好让人们去看陈景润那间“刀把形”的房间。一架单人床，四片暖气片，靠墙一张小方桌，屋子里，最多的是草稿纸，如此而已。
　　陈景润的全部心思，仍然扑在哥德巴赫猜想上，他要进一步完善(1+2)。陈景润的思维与众不同，越是出名，他越觉得自己肩上的担子重，仿佛有无数的目光在注视他，那是焦虑的渴望，和殷殷期盼，那朝思暮想的数论皇冠上的明珠，哥德巴赫猜想中的(1+1)恰似珠穆朗玛峰巅、无限风光，时时都在呼唤他。他一直盼望能亲手攻克(1+1)，完成几代数学家的夙愿。
　　9月，北京尚是金秋，有人还穿衬衫，他还是离不开那件褪了色的松松垮垮的蓝色面料的棉大衣。习惯难改，他仍是喜欢把双手套在袖筒里，戴着那顶有护耳的布棉帽。名人陈景润的气质、模样，和以前并没有太多的变化。偶尔，人们也会发现陈景润一边走，一边看信，有时，会独自发出笑声，熟悉的人们会情不自禁地问：“是姑娘的求爱信么?”
　　陈景润那张有点苍白的脸，兀地红了，他还羞涩呢？
　　他笑了，笑得像个孩子。手上握着的恰好是张姑娘的照片。如花如月的陌生姑娘，正把最美的娇容，展示给陈景润。奇怪，陈景润就是不动心。
　　他从不把这些姑娘的柔情依依的求爱信给其他人看，包括很要好的朋友。他感谢这些纯洁的姑娘的一片芳心，一片崇高的信任。他把这些信细心地封存起来，藏在一个不易被人发现的地方。陈景润的爱情大门紧紧地关着，是珍惜着那美丽的初恋，还是一腔思绪，全让那些数学公式、定理占领了，以至丘比特的神箭也无法射进这位数学家的神奇领地。
　　今非昔比了，当年被人歧视、冷落的陈景润，已是荣誉等身，但每逢数学所、中科院评先进、评奖，他总是坐在一角，默不作声，听到有人提到他的名字，他立即站起来，给你敬个礼，连声地说：“谢谢，谢谢!我就免了，免了——”说完，真诚地看大家一眼，目光里流露出恳求之情。他在荣誉面前，从来不去争，而且虔诚地让给其他人。
　　他仿佛有一种预感，时间对于他，实在是太珍贵了，正如鲁迅先生所感受的：“要赶快做!”人们发现，他仍是那么匆忙，走路时，低着头，急急地赶路。他的生活仍是像以前一样简朴。几个馒头，一点咸菜，便可以了却一餐。有段时间，陈景润的亲戚以为他出名了，经济必定不错，偶尔，也会来信请求支援。
　　当名人并非易事。各种应酬，能够推辞的，他尽量推辞，但有两方面的内容，陈景润是很乐意前往的，一是给北京的中小学生开讲座，他喜欢孩子的天真、纯洁，更寄希望于他们。只要时间允许，他一定应约。二是接受故乡、母校的邀请。参加各种各样的校友会和校友活动。母校厦大不必说了。当年就读的英华中学邀请他去，他也欣然前往，并作了热情洋溢的讲话。不甚出名的三明一中，是陈景润念初中的地方，当时，陈景润才13岁。三明一中的校长上北京看他，陈景润热情接待，并且高兴地合影留念，给三明一中题写了“祝母校欣欣向荣”的题词。他写的《回忆我的中学时代》一文，把他读初二的成绩都一一写出来了，成了今天我们研究、学习陈景润极为珍贵的史料：
　　代数99 国文92 英文89 几何83 化学88 历史83
　　地理85 图画85 音乐85 体育80 生理卫生82 劳作75
　　陈景润自己在文章中写道：“我能唱能跳，天真活泼，瞧，音乐85，体育80 !”夙有姻缘，他的代数99分，尚在初二，已是初露头角了。
盛名之下的陈景润，毫无名人派头。清清白白地做人，认认真真地攻关。他是一棵质朴无华的大树。
小题1:文章多次写到“姑娘的求爱信”，这一细节描写对人物形象塑造有什么作用？（4分）
小题2:文章题为《旋风的中心》，“旋风”指什么?文章是从哪些方面刻画陈景润的形象的？（6分）
小题3:文章结尾处引用了陈景润初二时的成绩单，其意图是什么？作为中学生，我们可以从这份成绩单中得到什么启示？（5分）

参考答案：
小题1:答案要点：（1）表现陈景润的成就及其引人瞩目（1分）；（2）表现陈景润单纯而冷静（1分）；（3）衬托陈景润把全部心思都放在研究哥德巴赫猜想上的刻苦钻研精神（2分）。
小题2:（6分） “旋风”指《哥德巴赫猜想》一文发表后，荣誉、地位、名利，伴随着鲜花、掌声一起向陈景润涌来（2分）。文章从四个方面来刻画陈景润的形象：面对荣誉，陈景润冷静、谦让（1分）；生活俭朴，不在意物质享受（1分）；刻苦钻研，全部心思仍在哥德巴赫猜想（1分）；不忘故乡、母校，寄希望于青少年（1分）。
小题3:(5分) 引用这张成绩单意在说明陈景润在少年时代天真活泼，全面发展，数学成绩优秀，取得成就有着良好的基础（2分）；对中学生的启示是，中学时代要全面发展，提高自己的综合素质，也要注意培养和发挥自己的特长（3分）。（如答其他意图和启示只要合理也当给分）

本题解析：
小题1:无
小题2:无
小题3:无

本题难度：一般