1、其他题  根据原文，补写下列句子。（5分，每空1分）
小题1:书生意气，??。指点江山，激扬文字，?。（毛泽东《沁园春·长沙》）
小题2:但我不能放歌，?。（徐志摩《再别康桥》）
小题3:?：“?，壮士一去兮不复还。”（《战国策·荆轲刺秦王》）

参考答案：
小题1:挥斥方遒，粪土当年万户侯
小题2:悄悄是别离的笙歌
小题3:又前而为歌曰，风萧萧兮易水寒

本题解析：本题考查对中国古代优秀诗文作品及其重要语句的默写识记。意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素养。注意不要写错别字，作家和作品要对应，不出现常识性错误。注意重点字的写法。如：“遒”“笙”“侯”“萧萧”等。每句1分，句中出现错字、别字、漏字、添字等情况，该空不给分。学生对于常见名句名篇的准确背诵和规范书写能力，平时要夯实基本功。

本题难度：简单

2、阅读题  阅读下面一首诗，回答问题。
白头吟
卓文君
皑如山上雪，皎若云间月。 闻君有两意，故来相决绝。
今日斗酒会，明日沟水头。 躞蹀①御沟上，沟水东西流。
凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。 愿得一人心，白首不相离。
竹竿何袅袅，鱼尾何

参考答案：

本题解析：

本题难度：困难

3、阅读题  阅读下面这首宋词，然后回答问题。
御街行
范仲淹
　　纷纷坠叶飘香砌。夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头攲①，谙②尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。
　　[注]①攲：倾斜。②谙：熟悉。
（1）上阕的景物描写是如何表现“愁”情的？试作简要分析。
答：_________________________________________________________
（2）这首词主要使用了什么修辞手法？有什么作用？
答：_________________________________________________________

参考答案：（1）上阕以写景为主，景中含情。在词的开头，词人通过对秋声秋色的描绘，渲染出秋夜寒寂的氛围，为全词奠定了悲凉的基调。“真珠”两句及“月华如练”句，极写远空皓月之澄澈，营造出空寂、凄凉之境，千里共月最易引起相思之情，表达出秋夜离人的相思之愁。（意对即可）
（2）主要运用了对比的修辞手法。作用：“残灯明灭枕头攲”与上阕中的“月华如练”形成对比，室外月明如昼，室内灯昏如灭，两相映照，突出室内寂静、凄然的氛围。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这两首元曲，回答下列题。（8分）
天净沙·?秋?白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
天净沙·?秋思? 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
小题1:请分别说出“轻烟老树寒鸦”的“寒”字、“枯藤老树昏鸦”的“昏”字的妙处。（4分）
小题2:请简要分析这两首元曲的不同之处。（4分）

参考答案：
小题1:“轻烟老树寒鸦”的“寒”字，突出了深秋的特点, 渲染了冷寂的气氛，表达了惆怅之情。“枯藤老树昏鸦”的“昏”字，点明了时间日渐黄昏，与“夕阳西下”相呼应，引发了作者的羁旅之愁。
小题1:不同点有：①《秋》表达了孤寂惆怅之情，这种惆怅失落之情在后来似乎得到了些许安慰；而《秋思》主要表达了羁旅之愁。②从表达情感的方式上看，《秋》比较含蓄蕴藉；而《秋思》则有直抒胸臆的内容。③《秋》的写景顺序为由远及近；而《秋思》的写景顺序是由近及远。④《秋思》的意境比《秋》更为凄清阔远。

本题解析：
小题1:第一点（答出其中两点即可得2分） 第二点（答出其中两点即可得2分
小题1:答出其中两点即可得4分，其他能言之成理可酌情给分

本题难度：一般

5、阅读题  古代诗歌阅读（8分）
阅读下面一首古诗，回答以下问题。
秋夜曲
张仲素
丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。
秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。
注：漏水：古人以漏壶滴水计时。
小题1:此诗第一、二两句各从什么角度写了什么?(4分)
?
?
小题2:第三句中“逼”字用得很神妙，请结合你的理解，说说为什么。(4分)
??

参考答案：
小题1:（4分）分别从听觉和视觉的角度来写秋夜漫漫，难以入眠。
小题2:(4分)“逼”用得很神妙，秋凉夜寒“逼”出秋虫通夕叫声，衬出思妇难耐的寂寞，又“逼”得思妇转而想到丈夫寒衣，自然引出抒情末一句。(意思对可酌情给分)

本题解析：
小题1:试题分析：此诗中的“丁丁”和“漫漫”，它们都是形容词，前者形容漏水的声音，后者形容轻云的形状变幻。但无论是形容漏水声音，或是形容轻云形状变幻，都是为了一个目的，这就是描写秋夜的时间之长。这两个词分别从听觉和视觉的角度来写秋夜漫漫，难以入眠。
点评：诗歌中的景物描写的角度有以下几种：1）空间角度。凡写景总有一个顺序，远近、高低、上下、内外，无论怎样，总是层次分明。（2）色彩角度。诗歌中所写景物色彩不同，把不同色彩的景物组合到一个画面中，就收到诗中有画的效果，鉴赏时可以从景物色彩角度分析写景特色。（3）感觉器官角度。赏析诗歌中作者写景，往往从自身的听觉、视觉、嗅觉等角度去写，这就要求我们在赏析时，把诗人所见所闻所感的内容品析到位。
小题2:试题分析：第三句中的“通夕”二字明是写秋虫的鸣叫的时间之长，实际是暗示思妇通宵达旦未能成眠。“逼”字用得神妙，既“逼”出秋虫的叫声，衬出思妇难耐的寂寞，又“逼”得思妇转而想到丈夫寒衣，自然引出抒情的末一句。
点评：这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时要把这个字得放在具体的语言环境中，并结合全诗的意境情感来分析。本题型的答题思路为：①解释该字在句中的含义。②展开联想，把该字放入原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

本题难度：一般