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高考语文知识点《文言文阅读》高频试题巩固（2017年最新版）(二)
①垦莱田八百余顷?②栽桑榆诸树三万八千余株?③幼学驳正其书，抗疏论列 ④以员外郎巡京辅?⑤活饥民三十四万有奇?⑥起南京光禄少卿，改太常少卿，俱不赴 A．①②⑤ B．①②⑥ C．③④⑤ D．③④⑥ |
参考答案：
小题1:C
小题2:A
小题3:C
小题4:
（1）君子的本性同一般人没有什么差别，只是善于借助于外物了。（“生”、“假”、全句通顺各1分）
（2）不理解书中文句的断句停顿，向老师学习，不能解决疑惑，却不向老师求教。（宾语前置、“师”“不”各1分）
（3）不久，考虑到自己离任后杨升必然继续肆行无忌，于是将他逮捕处死，全郡太平安定。（“已而”、“死”、“一”、语意顺畅各1分）
本题解析：
小题1:答题时要把实词放回到原文中进行理解，A项中的“卑”，“登高必自卑”；由“卑贱”联想推理，由“先帝不以臣卑鄙”中“卑”是“地位低下”推理，由上下文搭配推理，都可以确定解释为“低矮”是合适的。B项中“俾”最常见的意思是“使”。例如成语“俾众周知”中的“俾”就是这个意思。C项中“甫”应解释为“刚刚”。原文中指“陈幼学升任湖州知府，刚刚到任，就捕杀了横行霸道的恶奴”，如果翻译作“开始到任”很别扭。而常见成语“惊魂甫定”中“甫”也解释为“刚刚”。D项中“御史以闻”可以补充为“御史以之使之闻”，即“御史把这个使朝廷听说”，而不是御史自己听说，所以把“闻”视为使动用法是正确的。
小题2:这种筛选题我们可以根据题干要求，综合采用“排除法”“正选法”“选项参考法”等，并结合原文内容作答。用正选法可以直接确定选A，因为这三项都涉及陈幼学惠及百姓的做法。用排除法可以首先排除③④⑥，③讲陈幼学坚守文化道统，④⑥讲陈幼学的职务变化。当然，为了确保万无一失，我们要将句子代入原文，弄清其准确意思。
小题3:这道题实际上也是在考查翻译能力。解题时要把选项中的内容和原文比对，看看有无信息差误。常见的设错点有：弄错人物、时间、地点、事件、顺序、轻重、范围、态度等。解题需要细心还耐心，也需要一定的文言基础能力。C项中“大举荒政”是大力推行治理灾荒的措施。
小题4:本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。（1）中“生”实为通假字，而“假”译为“借助”，（2）中翻译要体现出“宾语前置”的特殊句式，宾语前置、“师”译为“学习”，“不”为通假字“否”。（3）中“已而”译为“不久”，“死”作动词，解释为“处死”，“一”译为“全，整个的”。
本题难度：一般
4、阅读题 颍阴侯灌婴者，睢阳贩缯者也。高祖之为沛公，略地至雍丘下，章邯败杀项梁，而沛公还军于砀，婴初以中涓从击破东郡尉于成武及秦军于扛里，疾斗，赐爵七大夫。从攻阳武以西至洛阳破秦军尸①北北绝河津南破南阳守齮阳城东遂定南阳郡。
沛公立为汉王，拜婴为郎中，从入汉中，十月，拜为中谒者。从还定三秦，下栎阳，降塞王。击项羽将龙且、魏相项他军定陶南，疾战，破之。赐婴爵列侯，号昌文侯，食杜平乡。
复以中谒者从降下砀，以至彭城。项羽击，大破汉王。汉王遁而西，婴从还，军于雍丘。王武、魏公申徒反，从击破之。攻下黄，西收兵，军于荥阳。楚骑来众，汉王乃择军中可为骑将者，皆推故秦骑士重泉人李必、骆甲习骑兵，今为校尉，可为骑将。汉王欲拜之，必、甲曰：“臣故秦民，恐军不信臣，臣愿得大王左右善骑者傅之。”灌婴虽少，然数力战，乃拜灌婴为中大夫，令李必、骆甲为左右校尉，将郎中骑兵击楚骑于荥阳东，大破之。受诏别击楚军后，绝其饷道，起阳武至襄邑。以骑渡河南，送汉王到洛阳，使北迎相国韩信军于邯郸。还至敖仓，婴迁为御史大夫。
太史公曰：吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾②，垂名汉廷，德流子孙哉？余与他广通，为言高祖功臣之兴时若此云。
（节选自《史记· 列传第三十五》）
【注】①尸：尸乡，地名。②附骥之尾：附着在千里马的尾巴上。比喻仰仗别人而成名。
小题1:对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（?）
A．略地至雍丘下略：大概
B．受诏别击楚军后别：另外
C．汉王遁而西遁：逃跑
D．军于荥阳军：驻扎
小题2:下列句子中划线的词意义和用法相同的一组是（?）
A．①高祖之为沛公，略地至雍丘下②项伯夜驰之沛公军
B．①汉王乃择军中可为骑将者②项伯乃夜驰之沛公军
C．①受诏别击楚军后，绝其饷道②吾其还也
D．①余与他广通②失其所与，不知
小题3:文中画波浪线的部分断句，最恰当的一项是?（?）
A．从攻阳武以西／至洛阳／破秦军／尸北／北绝河津／南破南阳／守齮阳城东／遂定南阳郡
B．从攻阳武以西／至洛阳／破秦军尸北／北绝河津／南破南阳守齮阳城东遂／定南阳郡
C．从攻阳武以西至洛阳／破秦军尸北／北绝河津／南破南阳守齮阳城东／遂定南阳郡
D．从攻阳武以西至洛阳／破秦军／尸北／北绝河津／南破南阳／守齮阳城东／遂定南阳郡
小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）沛公立为汉王，拜婴为郎中，从入汉中，十月，拜为中谒者。（4分）
?
（2）臣故秦民，恐军不信臣，臣愿得大王左右善骑者傅之。（4分）
?
（3）吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉所闻！（4分 ）
?
参考答案：
小题1:A
小题2:B
小题3:C
小题4:（1）沛公被封为汉王之后，授予灌婴郎中之职，他跟从汉王进军汉中，十月间，又被授予中谒者之职。（“拜” 1分，“从”1分，被动句式1分，句意1分，共4分。）
（2）我们原为秦民，恐怕军中士卒不信任我们，希望得到您身边的并且善于骑射的人做我们的首领。（判断句式1分，“故”1分，“左右”1分，“傅”1分，共4分。）
（3）我曾经到过丰沛，访问当地的遗老，观看萧何、曹参、樊哙、滕公居住的地方，打听他们当年的有关故事，所听到的真是令人惊异呀！（“适”1分，“素”1分，“异哉所闻！”主谓倒装句式1分，大意1分，共4分。）
本题解析：
小题1:试题分析：略，夺取。
点评：理解文言实词在文中的含义，要因文定义。一个词不管有多少种意义，当它一进入具体环境后，就只能有一个恰当的理解。所以在文言文的阅读中，利用汉语词语的构成特点、根据已经学过的相关知识、结合上下文的语境限制和题目的具体要求进行词义的推断是特别需要，特别实用,也十分有用。
小题2:试题分析：A项前一个“之”为主谓之间，取消句子独立性的助词，后一个“之”是动词，意为“到”；B项均为“于是”；C项前一个“其”为代词，代指楚军，后一个“其”为副词，表商量或希望语气，意为“还是”；D项前一个“与”为连词“和”，后一个“与”意为“结交，亲附”。
点评：文言文试题的段子虽然选自课文之外，但所考查的知识却都在课外以内。这几年来，考到的文言虚词都能从文中找到答案，许多例句都来自教材。因此，应立足教材，吃透教材，以课本为根本，提高文言虚词的解题能力。
小题3:试题分析：“破秦军尸北”不可断开，排除A 、D；“遂”表承接，应放在句首，排除B。
点评：文言断句，最根本的方法是多读多背，形成语感。有了一定的语感，读到该停顿的地方，就会自然而然地停顿，不必苦思。但也应掌握一些方法和技巧，比如：名词断句法：通读全文，找出的人名等名词，这些名词常在句中作主语或宾语。语序、句式断句法：文言文中有一些特殊的语序，如宾语前置句、定语后置、介词结构后置、谓语前置等。准确把握这些特殊语序我句式，对文言文句读会有很大帮助。
小题4:试题分析：在理解句意的基础上，翻译时又要审察句子的特点。首先要关注句式：（1）句“沛公立为汉王”“拜为中谒者”都是被动句式，翻译时应体现出来：沛公被封为汉王之后、又被授予中谒者之职。（2）句“臣故秦民”为判断句，可译为我原是秦民。（3）句“异哉所闻！”主谓倒装。同时还要注意句中关键词语的翻译：“拜”，授予官职；“从”，跟随，跟从；“故”，原来；“左右”，身边的人；“傅”，此处为使动法，使……成为首领；“适”，到，往；“素”，故事。
点评：（1）总体分五步： 第一步：通读语句、整体理解。 第二步：找得分点、发现“生词” 。第三步：理清句式、调整语序。第四步：草拟底稿、连词成句。第五步：轻读一遍，誊写答卷。
【参考译文】颍阴侯灌婴原是睢阳的一个贩卖丝缯的小商人。高祖在刚刚起兵反秦，自立为沛公的时候，攻城略地来到雍丘城下，章邯击败了项梁并杀死了他。而沛公也撤退到砀县一带，灌婴以内侍中涓官的身份跟随沛公，在成武打败了东郡郡尉的军队，在杠里打败了驻守的秦军，因为杀敌英勇，被赐与七大夫的爵位。又跟随沛公在阳武以西至洛阳一带与秦军交战，在尸乡以北地区击败秦军，再向北切断了黄河渡口，然后又领兵南下，在南阳以东打垮了南阳郡郡守吕齮的军队，这样就平定了南阳郡。
沛公被封为汉王之后，汉王授予灌婴郎中之职，他跟从汉王进军汉中，十月间，又被授予中谒者之职。跟从汉王还师平定了三秦，攻取了栎阳，降服了塞王司马欣。在定陶以南地区与项羽的部下龙且、魏国丞相项他的军队交战，经过激烈的拼搏，最后击败敌军。因功被赐与列侯的爵位，号为昌文侯，杜县的平乡被封作他的食邑。
以后又以中谒者的身份跟随汉王拿下砀县，进军彭城。项羽带领军队出击，把汉王打得大败。汉王向西逃跑，灌婴随汉王撤退，在雍丘驻扎。王武、魏公申徒谋反，灌婴随从汉王出击，并打垮了他们。攻克了外黄，再向西招募士卒，在荥阳驻扎。项羽的军队又来进攻，其中骑兵很多，汉王就在军中挑选能够担任骑兵将领的人，大家都推举原来的秦朝骑士重泉人李必、骆甲，他俩对骑兵很在行，同时现在又都担任校尉之职，因此可以担任骑兵将领。汉王准备任命他们，但他们二人说：“我们原为秦民，恐怕军中士卒不信任我们，希望得到您身边的并且善于骑射的人做我们的首领。”当时灌婴年龄虽然不大，但在多次战斗中都能勇猛拼杀，所以就任命他为中大夫，让李必、骆甲担任左右校尉，带领郎中骑兵在荥阳以东和楚国骑兵交战，把楚军打得大败。又奉汉王命令自己另外率领军队袭击楚军的后方，断绝了楚军从阳武到襄邑的粮食供应线。又带领骑兵南渡黄河，护送汉王到达洛阳，然后汉王又派遣灌婴到邯郸去迎接相国韩信的部队。回来到敖仓时，他被升任为御史大夫。
太史公说：我曾经到过丰沛，访问当地的遗老，观看萧何、曹参、樊哙、滕公居住的地方，打听他们当年的有关故事，所听到的真是令人惊异呀！当他们操刀杀狗或贩卖丝缯的时候，难道他们就能知道日后能附骥尾，垂名汉室，德惠传及子孙吗？我和樊哙的孙子樊他广有过交往，他和我谈的高祖的功臣们开始起家时的事迹，就是以上我所记述的这些。
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面的文言文，完成后面题目。（每小题3分）
陈禾，字秀实，明州鄞县人。元符三年进士。累迁辟雍①博士、监察御史、殿中侍御史。天下久平，武备宽弛，东南尤甚。禾请增戍、缮城壁，以戒不虞。或指为生事，格不下。其后盗起，人服其先见。
迁左正言，俄除给事中。时童贯权益张，与黄经臣胥用事，御史中丞卢航表里为奸，搢绅侧目。禾曰：“此国家安危之本也。吾位言责，此而不言，一迁给舍（给事中），则非其职矣。”未拜命，首抗疏劾贯。复劾经臣：“怙宠弄权，夸炫朝列。每云诏令皆出其手，言上将用某人，举某事，已而诏下，悉如其言。夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使宦寺②得与?臣之所忧，不独经臣，此途一开，类进者众，国家之祸，有不可遏，愿亟窜之远方。”
论奏未终，上拂衣起。禾引上衣，请毕其说。衣裾落，上曰：“正言碎朕衣矣。”禾言：“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下?此曹今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。”言愈切，上变色曰：“卿能如此，朕复何忧?”内侍请上易衣，上却之曰：“留以旌直臣。”翌日，贯等相率前诉，谓国家极治，安得此不详语。卢航奏禾狂妄，谪信州监酒。遇赦，得自便还里。
初，陈瓘归自岭外，居于鄞，与禾相好，遣其子正汇从学。后正汇告蔡京罪，执诣阙，瓘亦就逮。经臣莅其狱，檄禾取证，禾答以事有之，罪不敢逃。或谓其失对，禾曰：“祸福死生，命也，岂可以死易不义耶?愿得分贤者罪。”遂坐瓘党停官。
遇赦，复起知广德军，移知和州。寻遭内艰，服除，知秀州。王黼新得政，禾曰：“安能出黼门下?”力辞，改汝州。辞益坚，曰：“宁饿死。”黼闻而衔之。禾兄秉时为寿春府教授，禾侍兄官居。适童贯领兵道府下，谒不得入，馈之不受。贯怒，归而谮之。上曰：“此人素如此，汝不能容邪?”久之，知舒州，命下而卒，赠中大夫，谥文介。
（节选自《宋史?陈禾传》）
【注】①辟雍：太学名。?②宦寺：宦官。
小题1:对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（?）
A．禾请增戍、缮城壁，以戒不虞虞：预料
B．此曹今日受富贵之利曹：一类人
C．安得此不详语详：详细
D．黼闻而衔之衔：怀恨
小题2:下列句子中，全都表现陈禾“刚强正直”的一组是（?）
①其后盗起，人服其先见?②未拜命，首抗疏劾贯
③论奏未终，上拂衣起?④檄禾取证，禾答以事有之，罪不敢逃
⑤辞益坚，曰：“宁饿死。”?⑥寻遭内艰，服除，知秀州
A．①②④
B．②④⑤
C．①③⑥
D．③⑤⑥
小题3:下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（?）
A．陈禾从长久太平的局面中看出潜藏的危机，针对当时军备松弛，东南一带尤其严重的情况，他上奏请求采取措施，起初不为人理解，后来事实证明他有先见之明。
B．其他官员对童贯等人的行为不敢指责，陈禾却大胆弹劾。他认为自己所处职位有进言的责任，这时候不进言劝谏，一旦调任给事中，进谏就不是自己的本职了。
C．陈禾冒死进谏，拉破了皇帝的衣服，迫使皇帝表面上赞同其意见要惩处童贯等人。然而陈禾激怒了皇帝，以致第二天当童贯、卢航等人诋毁他时，皇帝就趁势将他贬谪到外地。
D．陈禾遇赦，被起用掌管广德军，调任和州知州。不久遇上母亲去世，服丧结束，担任
秀州知州。
小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使宦寺得与?（5分）
（2）适童贯领兵道府下，谒不得入，馈之不受。贯怒，归而谮之。（5分）
参考答案：
小题1:C
小题2:B
小题3:C
小题4:（1）那发号施令，是国家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔贤明之士，是天子的大权，怎么能让宦官参与其中?（2）恰逢童贯统领军队路过寿春府，想要拜访陈禾不能进门，送礼给陈禾也不接受。童贯恼怒，回到朝廷后就诬陷他。
本题解析：
小题1:详：通“祥”，吉祥。实词题目近些年考核有难度加大的趋势，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否，选项对应的原文“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下?此曹今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。”这句话只能说“吉利不吉利”不能说“详细不详细”。由此断定选项错误。
小题2:此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做准确率高还节省时间，此题对象是“陈禾”性格特征是“刚强正直”，①说明有远见，③说的是皇上，⑥说母亲去世，和“刚强正直”无关，排除这三项可得到答案。
小题3:此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。选项C对应的原文只是“请毕其说”，没有“迫使皇帝表面上赞同其意见”的内容，事件错误。
小题4:翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”在翻译中一定要有所体现。关键词语：（1）夫——那，幽——昏庸官吏，陟——提拔，明——贤明之士，奈何——怎么，得与——参与其中?（2）适——恰逢，道——路过，谒——拜访，谮——诬陷。
【参考译文】
陈禾字秀实，是明州鄞县人。考中元符三年进士。多次升迁担任辟雍博士、监察御史、殿中侍御史。
天下长久太平，军备松弛，东南一带尤其严重。陈禾请求增加守军、修补城墙，用来防备不测。有人指责这是无端生事，搁置起来不予批复。后来盗贼闹事，人们才佩服他的预见能力。
升任左正言，不久授职给事中。当时童贯的权势愈加扩张，和黄经臣一起执掌大权，御史中丞卢航跟他们内外呼应做坏事，士大夫因畏惧而不敢正视。陈禾说：“这是国家安危的根本啊。我所处职位有进言的责任，这时候不进言劝谏，一旦调任给事中，进谏就不是我的本职了。”他没有接受给事中的任命，首先上书直言弹劾童贯。又弹劾黄经臣：“依仗恩宠玩弄权势，在朝廷同列中夸耀自己。常常说诏令都出自他的手中，说皇上将任用某人，举行某事，不久诏书下达，都跟他所说的一样。那发号施令，是国家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔贤明之士，是天子的大权，怎么能让宦官参与其中?我所忧虑的，不只是黄经臣，这条路一开通，类似的进用者就会多起来，国家的祸患，就不可遏止，希望赶快把他放逐到远方去。”陈禾论奏还没结束，皇上就恼怒地拂衣而起。陈禾拉住皇上的衣服，请求让自己说完。衣袖被撕落，皇上说：“正言撕破我的衣服啦。”陈禾说：“陛下不惜被撕破衣服，我难道敢吝惜砍头来报答陛下吗?这些人今天得到富贵的好处，陛下将来会遭受危亡的祸患。”陈禾的言辞更加激烈，皇上改变了脸色说：“你能像这样尽心进言，我还有什么可忧虑的呢?”内侍请皇上换衣服，皇上回绝他说：“留着破衣表彰正直的大臣。”第二天，童贯等人一个接一个地上前陈告，说国家非常太平，怎么能说这不吉利的话。卢航上奏说陈禾狂妄，把他贬为信州监酒。遇到赦免，陈禾得以自由地回到乡里。
当初，陈瓘从岭外归来，住在鄞县，和陈禾相互友好，派遣他的儿子陈正汇跟从陈禾学习。后来陈正汇揭发蔡京的罪行，被押送到朝廷，陈瓘也被逮捕。黄经臣审理他们的案子，用檄文征召陈禾到案取证，陈禾回答说事情确实有的，罪行不敢逃避。有人说他回答失当，陈禾说：“祸福死生，都是命啊，怎么可以用逃避一死来换得个不义的名声呢?希望能够分担贤者的罪名。”于是陈禾因为被诬陷为陈瓘的同党而被罢免官职。
遇到赦免，陈禾又被起用掌管广德军，调任和州知州。不久遇上母亲去世，服丧结束，担任秀州知州。王黼刚刚执掌大权，陈禾说：“怎么能在王黼门下听候调遣?”他极力辞职，于是改任他为汝州知州。他辞职更加坚决，说：“宁可饿死(也不接受任命)。”王黼听说后对他怀恨在心。陈禾的哥哥陈秉当时担任寿春府教授，陈禾就到官邸侍奉兄长。恰逢童贯统领军队路过寿春府，想要拜访陈禾不能进门，送礼给陈禾也不接受。童贯恼怒，回到朝廷后就诬陷他。皇上说：“这人向来如此，你不能容忍吗?”过了很久，朝廷才又起用陈禾担任舒州知州，任命刚下达他就去世了，追赠他为中大夫，谥号为文介。
本题难度：一般
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