高中语文基础知识《文学类文本阅读》试题特训（2017年最新版）(四) 2017-09-25 14:09:29 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、阅读题  阅读下面的文字，完成后面问题。（25分） 图瓦（节选） 〔法〕莫泊桑 图瓦中风瘫痪了。人们把这个大胖子的床安置在酒店隔扇的小屋子里。图瓦的朋友每天下午都来到这个大胖子的床前跟他聊天，玩骨牌。 不过图瓦婆婆不能容忍她的肥胖的懒丈夫在床上玩骨牌散心解闷，只要一看见他们的牌局开始，就怒气冲冲地跑进来，掀翻牌桌。她说光养着这个一事不做的胖废物蛋，已经够受的了，她不愿意再看见他还像从前那样找乐子。 奥尔拉维尔觉得她狂怒很好玩，常常要故意逗弄她一番。 “喂！老婆婆，你男人老待在床上，热得跟烤面包的炉子一样，要是我，就叫他孵鸡蛋。” 她一下子愣住了，心想他是在跟她开玩笑。他接着说下去：“哪一天我叫母鸡孵蛋，哪一天我就在他这条胳膊底下放五个，那条胳膊底下也放五个。一样能孵出来。这样就给你添了一窝小鸡。我的老婆婆！” 老太婆目瞪口呆，她问道：“这能行吗？” “为什么不行呢？既然在一个暖箱里也能孵出小鸡来，当然就可以在一张床里孵啦。” 这番道理深深打动了她，她气消了，心里想着这事，走开了。一个星期以后，她兜了满满一围裙的鸡蛋，走进了图瓦的卧室，说道：“我刚把黄母鸡和十个鸡蛋放进窝。这是给你的十个。你要留神，别压碎了。” 图瓦十分惊慌，问道：“你要干什么？”她回答：“我要你孵鸡蛋，你这个废物。” 他先是大笑，后来因为她一个劲儿坚持，他生气，反抗。可是老太婆勃然大怒，说： “你不给我孵小鸡，就甭想吃脍肉。咱们走着瞧吧。” 图瓦被制服了，他不得不孵鸡蛋，不得不放弃玩骨牌，不得不放弃任何活动，因为他每次压碎一个鸡蛋，老太婆就要凶狠地断绝他的饮食。 他每天躺着，眼睛望着天花板，一动也不动，两条胳膊跟翅膀似的微微抬起，就这样用身子暖着白壳里的鸡胚胎。 他连说话也压低了声音，好像对声音也跟对动作一样感到害怕；现在他对那只孵蛋的黄母鸡颇为关心，它在鸡窝里进行着和他一样的工作。 那老太婆是看完了她的母鸡看她的汉子，看完了汉子又回去看母鸡，来回走个不停。脑子里没有别的念头，一心只想着正在床上和鸡窝里成熟着的小雏鸡。 当地知道这故事的人走来打听图瓦的消息，他们蹑手蹑脚走进屋，很关心地问道： “怎么样？行吗？” 图瓦回答：“行倒是行，不过我难受得很呢，这分儿热啊。浑身上下好像都有蚂蚁在爬。” 可是一天早上，他的老婆非常激动地走了进来说：“黄鸡孵出了七只。有三个蛋是坏的。” 图瓦觉得心跳了。他呢，他能孵出几只？ 三点钟左右，图瓦睡着了。他现在白天里也要睡半天觉。他右臂底下忽然有一阵不常有的痒痒，把他惊醒。他赶紧用左手去摸，摸着了一只遍体黄茸毛的小动物，在手里乱动。 他激动得大声喊叫，同时放松了小鸡。小鸡就在他的胸口跑起来。喝酒的客人都跑了进来，挤满了屋子。老太婆小心翼翼地捧出缩在丈夫胡子底下的小动物。 谁也不说话了。那是在四月里，天气很热。窗子开着，传进来黄母鸡咯咯叫声，它在召唤它的刚出世的小鸡。 图瓦又是激动，又是忧虑，又是焦急，浑身不停地出汗，他低声地说：“右胳膊底下现在又有了一只。”他的老婆赶紧把她那又瘦又大的手伸进了被窝，像收生婆那么小心谨慎地抓出了第二只小鸡。乡亲们都要看看。大家把小鸡传来传去，仔仔细细地端详着，好像是一个稀罕东西似的。 后来，四只小鸡同时钻出了蛋壳。从在场的人中间发出了一阵嗡嗡的吵闹声。图瓦露出了微笑，他对自己的成绩感到满意，对自己这样奇特的父亲身份开始感到骄傲。无论怎么说，像他这样的人是不大常见的。他真是个不寻常的人，一点也不假！ 他大声宣布：“一共是六只。洗礼可就热闹了！”观众中间响起了一阵大笑。店堂里挤满了人，还有人在门口等着进来。“瞧，又是一只！”图瓦喊道。 他弄错了，不是一只，是三只！这是一个大胜利！最后一只到七点半钟破壳而出。十个蛋一个也没糟蹋。图瓦不但得到了解放，还感到十分光荣，快活得简直发了疯，他吻着这个脆弱动物的背，差点儿用嘴唇把它闷死。他要把这一只留在床上，留到第二天，可是老太婆不管丈夫怎样哀求，也不肯答应，还是把它像其余的小鸡一样带走了。 注：图瓦婆婆，图瓦的妻子，专长养鸡，大户人家的宴席不能没有她养的鸡。她十分看重养鸡换取的金钱。 (1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分） A．这篇小说讲述了图瓦孵小鸡的故事，语言朴实自然，刻画人物惟妙惟肖，情节生动曲折，主题耐人寻味。 B．图瓦和朋友们玩骨牌，图瓦婆婆就怒气冲冲地掀翻牌桌，这表明图瓦婆婆勤俭持家，不能容忍安逸、懒散的耿直性格。 C．由起初惊慌、反抗，到第一只小鸡孵出后的激动、忧虑到更多小鸡孵出后的骄傲、快活，完整地表现出图瓦心理变化的过程。 D．作者只是讲述了“男人孵小鸡”的故事，对小说中的人物，无论是图瓦，还是图瓦的妻子，并没有表示出鲜明的褒贬态度。 E．小说取材于平凡的日常生活，刻画了一对平庸的小人物夫妇，平中见奇，表达了对底层人民的同情和对社会的批判。 (2)小说中有不少当地人关心图瓦孵小鸡的描写，这些描写有什么作用? (6分） (3)小说中图瓦婆婆这一形象有哪些特点？请简要分析。(6分） (4)有人说读莫泊桑的作品，“可以是笑或是哭，但永远是发人深思的”，请结合全文，谈谈你的看法。(8分） 参考答案： 小题1:选D，给3分；选C，给2分；选A，给1分；选B、E，不给分。 小题2:①勾画人物生活的社会环境，揭示人物性格形成的社会原因；②折射出社会的世态人情，深化小说的主题。（每点3分，意思对即可） 小题3:①蛮横狂怒，对丈夫只是训斥、威胁；②财迷心窍，剥夺丈夫养病的权利；③人性扭曲，把丈夫看得还不如小鸡。（每点2分，意思对即可） 小题4:（观点）令人捧腹之后，使人思考金钱如何泯灭了亲情，物欲如何扭曲了人性。（分析）①图瓦是个男子汉，却像母鸡那样孵小鸡，滑稽可笑；②妻子的逼迫，当地人的围观，图瓦后来“骄傲”“光荣”的感受，十分可悲；③反映了价值取向被扭曲的社会现实。（观点2分，分析合理充分6分） 本题解析： 小题1:解答此类理解、概括题，要注意选项中关于作品作品内容、作品结构、作品主题、写作技巧等方面的提法是否正确。本题中，B项关于图瓦婆婆“勤俭持家”的说法是错误的，原文没有这样的文字。E项的错误是：文中并没有表达对底层人民的同情。 小题2:此题问的是“当地人关心图瓦孵小鸡的描写”的作用，首先应该明白这种描写是社会环境描写，而环境描写总是为揭示人物性格或展开情节服务的，为表现作品主题服务的。分析时应抓住这个特点。 小题3:回答此题，要根据小说中对图瓦婆婆这个形象的肖像描写、语言描写、行为动作描写和心理活动描写几方面分析，还要结合小说的叙述性文字考虑，分条作答。 小题4:回答此题，要注意正确理解题意。谈“看法”时，要扣住题干中“可以是笑或是哭，但永远是发人深思的”一语，其中，“可以是笑”指的是幽默，“哭”指的是悲剧，“发人深思”指的是小说体现的主题。 本题难度：一般 2、阅读题  阅读下面文字，完成6～8题。 联合国发出全球海水变酸警告 在联合国教科文组织主办的一次研讨会上，与会的多国科学家警告说，全球海水的二氧化碳含量正在上升，从长期影响来看，它会导致海水的酸度增加。在此之前，美国《科学》杂志曾发表文章指出，过去200年间排放到大气中的二氧化碳，有近一半已溶解到海洋中，致使海洋生态系统遭到破坏，影响海洋生物的骨骼和外壳生长的能力。 教科文组织政府间海洋学委员会执行秘书、教科文组织助理总干事伯纳尔对此表示，全球海洋正在变酸的结论是科学家通过对世界各地海水监测研究后得出的，同时也被许多科学研究所证实。教科文组织正是基于这些科学研究发出海水变酸警告的。 伯纳尔指出，从近十年科学家对海水的监测研究结果看，海水中二氧化碳的含量确实上升了，如果海水中二氧化碳的含量再持续增加50年，我们将面临严重的后果。酸化的海水会使许多海洋生物无法生存，这些海洋生物的消失会破坏海洋食物链，从而以人们现在还无法理解或预测的方法改变海洋，改变地球化学构成。 他进一步解释说，如果全球海水进一步变酸，在高纬度地区，海水分层的现象将更为严重，海水表层的营养物质和含氧量将进一步减少，浮游植物将有更多的日照时间，这一切都将影响海洋生物生态构成。在酸度比较高的海水中，许多有壳类海洋生物将无法生长和繁殖。如果再加上海水温度的提高，将对珊瑚礁构成严重的威胁，到这个世纪末，珊瑚礁将完全消失。 伯纳尔强调，海水变酸将是一个自然发生与漫长的过程。他说，大气中二氧化碳含量的增加会使海水吸收更多的二氧化碳，从而引起海水酸度的增加，这是一个自然发生的过程。不过，海洋中二氧化碳长期的积累才会产生海水变酸的效果，这不是一年两年的事情，而是一个漫长的过程。 伯纳尔同时表示，海洋吸收二氧化碳可以缓解温室效应对人类产生的影响，是一件对人类有利的事情。但是，海洋吸收二氧化碳是有限度的。此次会议的有关报告指出，海洋每年可吸收1／3的人类活动所产生的二氧化碳量。据估算，海洋每天吸收的二氧化碳大约有2000万到2500万吨。应该说，目前海洋还处于一个缓冲区阶段，也就是说，海洋既能吸收二氧化碳，又不对海洋生物造成影响。海洋具有很强的缓冲特性。海水真正变酸之前，还能吸收大量的二氧化碳。否则的话，地球的气温会上升得很快。 伯纳尔还强调，为了准确了解海水变酸对海洋生物、对环境的长期影响，科学家还需要做更多的研究，包括什么时候海洋表层的海水将不再吸收二氧化碳，而是把二氧化碳重新释放到大气中？在什么情况下，海洋的深层海水将把表层海水中的二氧化碳解析出来，带入深海水流循环，从而使表层海水重新具有吸氧能力？对这些问题的回答将帮助人们达到更好地保护海洋的目的。 小题1:下列表述，不完全属于伯纳尔指出的海水进一步变酸后“我们将面临严重的后果”的一项是 A．海水进一步变酸会使许多海洋生物无法生存，从而破坏海洋食物链，改变海洋和地球化学构成。 B．海水分层现象将加剧，表层的营养物质和含氧量将减少，浮游植物日照时间会更多，从而影响海洋生态构成。 C．将影响海洋生物的的骨骼和外壳的生长，有壳类海洋生物将无法生长和繁殖。 D．海水进一步变酸加上海水温度提高会对珊瑚礁构成严重威胁，到这个世纪末，珊瑚礁将完全消失。

小题2:下列表述，符合原文意思的一项是
A．美国《科学》杂志发表的研究文章是联合国教科文组织发出海水变酸的警告的原因之一。
B．从近10年科学家监测研究结果看，海水中二氧化碳的含量再持续增加50年，海水才会变酸。
C．海水变酸虽然有其弊端，但对人类也有好处，它可以缓解温室效应带来的影响。
D．海水变酸是一个自然发生与漫长的过程，它对海洋生态的影响也是长期的。
小题3:根据原文信息，下列推断不正确的一项是
A．海水变酸是一个自然发生的过程，与人类无关。
B．海水吸收二氧化碳的能力很强大，还有很大的潜力。
C．海水可以将吸收的二氧化碳释放到大气中，或者解析到深层海水里。
D．人们对海水变酸这一现象还缺乏深入的了解。

参考答案：
小题1:C
小题2:D
小题3:A

本题解析：
小题1:“影响海洋生物的的骨骼和外壳的生长”是美国《科学》杂志的观点，不是伯纳尔的
小题2:见第5段和第7段开头的表述。A项见“教科文组织正是基于这些科学研究发出海水变酸警告的”。B项，第2段说“全球海洋正在变酸”，第3段说的是50年后会带来严重后果，而非“才会变酸”。C项偷换概念，应是“海洋吸收二氧化碳”对人类有利，而不是“海水变酸”
小题3:“自然现象”是指海水吸收二氧化碳这个现象，而二氧化碳是人类活动产生的，因此A项错误。B项的理由是“目前海洋还处于一个缓冲区阶段”，“海洋具有很强的缓冲特性”。C项的前提见最后一段相关内容。D项的前提见文中推断的“严重后果”和最后一段相关内容。

本题难度：简单

3、阅读题  阅读下面的文字，完成下面的题。
秋天的怀念
史铁生
　　双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归来的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不?见的地方偷偷听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可怕的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
　　可我却一直都不知道，她的病已经到了那种地步。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉。
　　那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿?意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的？”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说道：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比?我还敏感。她又悄悄地出去了。
　　她出去了，就再也没回来。
　　邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
　　邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个未成年的女儿……”
　　又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
1.本文同《我与地坛》一文都讴歌了母爱，从所写事件及其内涵两个角度说明本文抒写母爱的特点。
（1）从事件看，这是写_____________________________________。
（2）从内涵看，这是写_____________________________________。
2.文中“母亲”一再劝“我”到北海看花，却不让“我”看窗外的树叶飘落，这是为什么？
____________________________________________________
3.最后一段写又一个秋天“妹妹推我去北海看菊花”，这与“怀念”母亲有什么关系？
____________________________________________________
4.下列对本文的赏析不恰当的两项是（?）
A.因为母亲是在秋天去世的，“秋天的怀念”实际就是怀念母亲。
B.“我”望着北归的雁阵而突然砸碎玻璃，听着歌声而摔东西，这既表现出“我”的暴怒无常，也写出母亲对“我”的担忧。
C.“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”与《我与地坛》中母亲所说的“出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好”所反映出来的心情、意愿是一致的。
D.“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”与《我与地坛》中母亲所说的“反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的……”所表达出的母亲的心情是相同的。
E.本文同《我与地坛》都是歌颂母爱的，但本文详述母亲的言行，而《我与地坛》则侧重于写“我”从母亲那儿获取的生存感悟。

参考答案：1.（1）一位重病缠身的母亲对一个残疾儿子的爱
? （2）一位热爱生活的母亲向一个对生活绝望的儿子播撒热爱生活的爱
2.花是美好的象征，通过看花，让“我”感受生活的美好，进而决心“好好儿活下去”；落叶让人感到冷落萧条，更易加深“我”因残疾而引起的消沉。
3.对母亲的最好悼念是实现其遗愿。母亲有两个遗愿：一是“推”“我”到北海去看菊花，一是让“我”和妹妹“要好好儿活”。看花的行动及其感悟，说明母亲的遗愿已实现，可以告慰母亲的在天之灵。（意对即可）
4.BE

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的文字，完成后面问题。
捡硬币的男孩
我正坐在街心公园的一把长椅上晒太阳。突然，身后传来一阵细碎的声音，我回过身，看见一个六七岁的小男孩，正弯着腰，好像在寻找什么东西。
“叔叔，请抬一下脚，”男孩看着我说。我莫名其妙地应声抬起了双脚。男孩把我原来放脚的地方也仔细地检查了一遍。“也没有。”男孩失望地叹了一口气，在我旁边走了过去。
我叫住了他：“你到底在找什么?”
男孩停住脚步，想了想说：“你不会告诉别人吧?”
“嗯，我谁也不告诉。怎么，这是秘密吗?”我吃惊地扬起了眉毛。
“我在捡硬币。要是找对地方的话，有时候能找到很多，一般街心公园的长椅下面有。我去年夏天就在这儿捡到了很多。”
“捡硬币?”我以为我听错了，“这么说，你去年夏天就开始在这儿捡了?”
“对。”男孩的神情非常庄重。“那你今天有什么收获?”我出于好奇，又问。
“等我看看。”男孩从裤袋里掏出一个小纸包，有几枚亮闪闪的硬币。男孩皱着眉头，把纸片上的硬币一枚一枚地捡到自己脏兮兮的小手里，边捡着嘴边动着，显然，他是在仔细地数今天捡了多少钱。“一共48个戈比。”男孩终于数完了，又把那些硬币放回到纸上，包好，装进了裤袋。①
“噢，你已经很有钱了。”我笑着说。
“这还不算多，这个夏天我肯定能捡到很多。”
我想起了儿子和自己的童年，谁小时候没为买几块糖果或者一个心仪的玩具想方设法地攒过钱呢?
“你是攒钱买糖果吗?或者买一把小手枪?”
小男孩皱着眉没说话。看到他如此严肃的表情，我知道我不能再问下去了，这个孩子可能另有隐情。“好了，祝你找到更多的硬币。明天还来吗?”我说完，点燃了一支烟。
男孩低声说：“来。只要不下雨，我每天都来。”
就这样，我和这个叫伊柳沙的孩子认识了，后来还成了朋友。我每天都去那个小街心公园，坐在椅子上等他。他也每天都来，而且几乎是同一个时间。我每次问他有什么收获时，他就蹲在地上打开纸包，认真地把自己捡到的硬币数一遍，但每次都没有超过一个卢布。②
有一次我问他：“伊柳沙，我有几个硬币，你拿去好不好?”
伊柳沙低着头想了很长时间，然后抬起头来说：“不行。妈妈告诉过我，不能白要别人的钱，得拿东西换才行。你有多少硬币?”
我把手里的硬币数了一遍说：“45个戈比。”
“我马上就回来。”伊柳沙说完，跑进了附近的一片树丛里。几分钟后他又跑了回来，小手里握着一小截红铅笔、一张糖纸和一小块绿色玻璃。
这是我们第一次交易。
从那以后，我每天来的时候都给他带一些零钱，而走的时候衣兜里则塞满了他的宝贝，有啤酒瓶盖，有旧打火机，铅笔头，玩具汽车和塑料小人什么的。最后一次，伊柳沙给我带来的是一个断了一支胳膊的变形金刚。这可能是孩子最珍爱的玩具了，我实在不忍心带走，但伊柳沙的态度非常坚决，容不得我拒绝。
那天之后，伊柳沙就说什么也不肯再和我交换了，不管我怎么劝他，他都不答应。在我再三追问下，他才告诉了我实情。原来，他已倾其所有，再也拿不出什么来了。
于是，我耍了个小花招。我比以前早来一点，然后悄悄地往长椅下放几枚硬币。伊柳沙来了之后，捡起来，然后就蹲在我脚边一丝不苟地数他一天来的收获。
我已经习惯每天看见他，我喜欢上这个小男子汉。我欣赏他的懂事和执着。但有一个疑问一直折磨着我：他为什么要捡硬币呢?而且一捡就是一年多?我一直也没找到答案。
后来伊柳沙却突然不来了，整整一个星期没露面。我再次见到他时，他正坐在那把长椅上，低着头，看着地。
“你好啊，伊柳沙，”我高兴得合不拢嘴，“天也没下雨，你怎么一直没来啊?椅子底下的硬币都没人捡了。”
“我不需要硬币了。”伊柳沙的声音里充满了无尽的悲伤和绝望。
“伊柳沙，到底发生什么事了?”我搂住他的小小的肩膀，忐忑不安地问，“你为什么不捡硬币了?”
伊柳沙低垂着头，泪水从眼睛里流了出来，一滴一滴地落到了小小的膝盖上。“维拉阿姨说我爸爸酒喝得太多了，把身体喝坏了。可我妈妈说我爸爸能治好，但需要很多钱，所以我就每天出来捡硬币。我已经捡了很多硬币了，但还是没能治好爸爸……”
孩子说话时脸上的泪已经流成了两条小河。
我把孩子紧紧地搂在了怀里。“我爸爸是这个世界上最好的爸爸，可我却没来得及救他!”伊柳沙放声大哭。这种情景我一生中还是第一次经历，我一时不知该如何安慰这个可怜的孩子，只是流着泪紧紧地抱着他，抚摸着他的头。
伊柳沙突然挣脱了我的怀抱，用又红又肿的眼睛看了我一眼，说：“谢谢你给我硬币，你是我最好的朋友。”说究，他就站起身，抹了一把眼泪，沿着一条林间小路跑了。
小题1:下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是（?）（?）（5分）
A．小说中通过小男孩之口，两次提到他的妈妈，间接表现出男孩的妈妈是一个坚强的人，这正是作者不露痕迹地交代男孩拥有良好家庭环境的妙笔。
B．在小男孩再也拿不出东西和我交易时，我便耍小花招，俏悄地在长椅下放几枚硬币，想通过这种方式来发现小男捡硬币的秘密。
C．小男孩不肯白要别人的钱多、因而拿出自己心爱的东西来交换，这是来自家庭教育所形成的为人原则和尊严观念使然。
D．小说前半部分一直不肯交代小男孩捡硬币的原因，这样写一方面是造成悬念以吸引读者，另一方面也是为后文写小男孩不再需要硬币，最终也没能治好爸爸这样的情节陡转蓄势。
E．小男孩之所以能够在街心公园椅子底下捡到硬币，是因为生活中有很多具有同情心的人，他们故意在那里放一些硬币，让穷苦的孩子捡去。
小题2:文中两处画线句子是对小男孩数硬币行为的描述，请分析这两处细节描写的不同作用。（6分）
小题3:简要概括小说中的伊柳沙的形象特征。 （6分）
小题4:对于这篇小说的主题有不同看法：有人认为主要是表现伊柳沙的孝心；有人认为是歌颂一个孩子困境中的坚强；也有人认为是突出“我”的善良和同情心。你同意哪一种?请陈述你的观点并作分析。（8分）

参考答案：
小题1:D、C
小题2:①表现小男孩对自己捡来的硬币的无比珍惜，引发“我”以平常孩子的标准揣测小男孩攒钱的目的。②突出小男孩每天所能捡到钱的数量之少，引发“我”的同情心和与小男孩的交易。
小题3:①具有孝心，热爱父母；②天真诚实；③自尊自爱；④懂事执着；⑤经受磨难，性格坚强。
小题4:①表现孝心：对父亲；历尽艰辛攒钱为父亲治病；为父亲的不治而无比悲伤；认为爸爸是世界上最好的爸爸；遵从母亲的意愿和要求，母亲说爸爸能治好，他就竭力攒钱帮助母亲；母亲说不能白要别人的钱，他就用自己心爱的东西换。②歌颂坚强：捡硬币坚持时间长；只要不下雨，每天都捡；舍出自己心爱的东西换钱；不肯白要别人的钱。③突出善良：“我”关注小男孩，发现隐情；帮助小男孩，以钱换物；尊重小男孩，偷放硬币；同情小男孩。

本题解析：
小题1:
试题解析：回答此题，可将各选项表述同文本相关内容进行比较，以发现正误。其中，B项，“通过这种方式发现小男孩捡硬币的秘密”说法不当；E项错误在于，是“我”放硬币在椅子底下；A项错误在于，“良好的家庭环境”可以与多种理解。
小题2:
试题解析：此题考查对文中精彩句子的理解能力。答题时应先分析句子所包含的意思，再指出其作用。第一句，“终于”一词表现了小孩数硬币的认真和耐心，“又把那些硬币放回到纸上，包好，装进了裤袋”则表现了小孩对硬币的珍惜，作用是引起“我”的注意。第二句，“每次都没有超过一个卢布”突出了数目之少；根据下文可知其作用是引出下文“我”对小孩的同情。
小题3:
试题解析：此题考查赏析小说人物形象的能力。答题时应根据文本中关于人物的语言、行为动作和心理活动、肖像等描写以及其他有关的叙述性文字进行分析。比如，从小男孩捡硬币是为了给父亲治病可看出他的孝心；从小男孩对“我”说实话可看出他的天真诚实；等等。
小题4:这是一道答案并不唯一的探究题。探究小说的主题，可从作者的主观意图和作品的客观效果两方面出发。但分析一定要结合作品具体内容进行，不能架空分析，必须言之有据。

本题难度：一般

5、阅读题  永恒的托尔斯泰
曾经让我激动的小说可真不少，其中当然有托尔斯泰的《复活》和《安娜？卡列妮娜》。而后来，我怎么就那么强烈地喜欢上了海明威?他那貌似枯槁的短句竞有那么丰腴的蕴藏，我甚至感到全世界的作家数他最有魅力。还有福克纳、鲁尔弗、川端康成、博尔赫斯……托尔斯泰怎么竞显得模糊了?曾经“看山是山，看水是水”，后来却“看山不是山，看水不是水”，现在又终于“看山是山，看水是水”了。仔细想想，大师是谁，海明威还是福克纳?川端还是谷崎润一郎?心里忽然明白过来，真正的大师应该是托尔斯泰，那个长着大胡子身穿布衣经常和农民一起耙草的伟大的托尔斯泰。
现代作家如海明威、卡夫卡、马尔克斯，怎么着都觉得散碎了点，思想让人捕捉不住，令人激赏的往往只是语言、细节和叙述手法。如果说文学仅仅是对人生或社会的展示，那怎么能让人心悦诚服?毕竟，文学不只是展示。仅此一点，海明威怎么能和托尔斯泰比?有人说，托尔斯泰是一面“镜子”，托尔斯泰怎么能仅仅被说成是一面“镜子”?
是什么让我们觉得托尔斯泰好像是一座山，他笔下的人物总是弥漫着浓浓的忏悔之情，不是白种人或是黑种人或是黄种人的忏悔，而是人类的忏悔?为什么他的小说能让人听到深深的叹息，感觉到对人类灵魂的无情鞭挞?难道这一切不是基于对人的深深的爱?塔吉雅娜？
托尔斯泰说她的父亲“爱一切人，被一切人爱”。现代派作家少的是爱，多的是技巧，然而文学毕竞不是技巧的展示会、语言的杂耍或叙事的杂技。
读托尔斯泰，常常让人想到宗教。但把宗教淘洗一番，祛除世俗附加上去的荒诞，剩下的就是宗教美好的一面：净化人类的灵魂。这话太古老了，但托尔斯泰最动人之处正在于此。阅读托尔斯泰，你会觉得自己的灵魂是那么不干净，每一次阅读都像是一次净化。
我们有时会觉得托尔斯泰太像一位“教主”。然而他的劝谕总是通过“真正的小说”来实现的。和托尔斯泰比较一下，萨特的小说是不是太“非小说化”了?托翁总是不动声色地通过人物达到他的目的。真理从来都是浅近的，就像太阳，悬在你的头上，就那么一个圆，带给你光和热。读《复活》或《安娜？卡列宁娜》，你感觉到的是手法?语言?结构?全不是。这一切那么完美地综合着，任何一面都不特别突出，一切均水乳交融，以求突出人物来传达作家所要传达的“教谕”。这才是大师，自然、大方、有力。在托翁面前，现代许多“实验性小说”是不是太喜欢花样百出，因而大有些小气?
文学上“寻根”的说法往往显得可笑。我们的许多作家像不像一棵树。站在大地上却喋喋不休：“我们的根在哪里?”而暮年的托尔斯泰对来访的朋友说起他正在写一本有关政府和人民关系的书。托翁散步的时候，常常会突然停下来，麻利地割草以试一试刀刃；遇见两位香客打扮的老头，托尔斯泰会叫住他们，说一会儿话，给他们一些钱。他一生都努力地想使自己不要远离人民。
阅读托尔斯泰的小说、日记和关于他的回忆录，一次次地让人感动。我想，面对托尔斯泰的著作你就会清清楚楚地知道什么是大师，知道托尔斯泰与某些“大师级”作家分量的不同。
小题1:第一段文字中划横线的部分，作者想要表达什么意思?
小题2:作者在文末说：“面对托尔斯泰的著作你就会清清楚楚地知道什么是大师。”请结合全文
分条简要概述作者认为托尔斯泰是“真正的大师”的理由。
小题3:传记常常要写传主的业绩、荣誉等，但本文并非如此。本文通过恰切的表现手法，说明托尔斯泰才是真正的大师。全文最突出的表现手法是什么?有什么作用?请简要分析。
小题4:有的人评价托尔斯泰是“俄罗斯文学史上空前绝后的大师”，有的人评价托尔斯泰是“俄国革命的一面镜子”，作者认为托尔斯泰是“永恒”的。请结合本文谈谈你的认识。

参考答案：
小题1:这句话反映了作者对托尔斯泰的认识的变化过程：曾经喜欢托尔斯泰，后来产生了怀疑，强烈地喜欢海明威等，再后来终于明白(或肯定)了只有托尔斯泰才是真正的大师。
关键词。?
小题1:(1)托尔斯泰的作品充满了对人的深深的爱．? (2>托尔斯泰的作品能净化人们的心灵。? (3)托尔斯泰总是以突出人物来传达主题思想。? (4)托尔斯泰一生。都想使自己不要远离人民。?评分说明：每点1分，答出4点即满分。
小题1:对比(“比较”或“反衬”也可)分析．主要是和现代作家对比（1分)
作用：表达了作者的文学追求，使文章观点更鲜明突出，从而说明托尔斯泰才是真正的文学大师。?注：答出其中两点只能得1分。?
小题1:这些评价都充分肯定了托尔斯泰在傲围文学史上和在世界文学史上的地位和
成就。本文评价托尔斯泰是“永恒”的，还在于他深邃而平民化的思想，超阶级
的博爱思想，努力走近平民、为大众服务的创造思想。?
分析：他笔下的人物总是弥漫着浓浓人类的忏悔；他写有关政府和人民关系的书，他
一生都努力地想使自己不要远离人民；读他人类的灵魂就会得到净化。注：能答对
其中两点即可得2分，意思对即可。

本题解析：
小题1:仔细阅读第一段，我们了解到作者认识到只有托尔斯泰才是真正的大师是有一个过程的，写出这个过程即可。
小题1:从第三段至第六段，分别介绍了托尔斯泰才是“真正的大师”。所以答题时要分别从每段中筛选出重要信息。
小题1:通过阅读第一自然段我们了解到作者通过与海明威等的比较，渐渐认识到只有他才是真正的大师。对比的作用一般就是更加突出主题，使所要表现的人物更加清晰明朗。
小题1:本题为开放题，答题角度为这些评价从不同的角度给了他很高的赞颂。找准答题角度，谈自己的认识，只要言之成理即可。

本题难度：一般

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