1、阅读题  阅读下面这首诗，完成小题。
淇上送赵仙舟
王维
相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。
天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立。
8、请用几个词语概括诗人所经历的情感阶段，诗人在表达感情时使用了多种艺术手法，请选择一种结合具体诗句分析。（4分）
答：?

参考答案：示例一：“犹”字好。孤舟远逝，诗人仍然伫立原地，目送远去的朋友。“犹”字侧重表现伫立时间之长，以及诗人主观上的不愿离去，写出不舍的深情。示例二：“空”字好。“空”字表明朋友的孤舟在视野中已经消失，诗人空对无际的天空。“空”字侧重表现出诗人失神落魄的神情，更强烈传达出诗人对友人离去的惆怅、失落之情。

本题解析：本题考查考生鉴赏诗歌的词语的能力。两个词语镶嵌在诗句中，具体到哪个好，需要结合该字表现的内容及情感来分析。解答本题。既要扣住该字的意蕴，更要结合作用和效果来分析和判断。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
登金陵凤凰台
李白
凤凰台上凤凰游，风去台空江自流。
吴官花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水①中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
　　[注]①一水：亦作“二水”。
（1）分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。
　_____________________________________________________
（2）“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞方法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？
　_____________________________________________________

参考答案：（1）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。（意对即可）
（2）比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；
　　　　　 ②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧民。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  古诗鉴赏
葛溪驿?
王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。?
病身最觉风露早，归梦不知山水长。?
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。?
鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。?
1．诗的结尾写蝉声嘈杂，诗人心情烦乱。诗人为什么心“乱”?请结合诗句，具体说明。
答：_______________________________________?
2．从全诗看，诗人是运用哪些表达技巧来抒发自己的情感的?请略加分析。
答：?_______________________________________?

参考答案：1．①身在病中；②思念故乡；③感慨时世（或感时伤世、忧时、忧国忧民）；④漂泊天涯（或独宿驿馆）；⑤秋景凄凉。
2．直接抒情，二、三联直接抒发夜宿所感。借景抒情，首联描写葛溪驿的环境，营造氛围；尾联以黄叶、鸣蝉衬托自己的心境。

本题解析：

本题难度：一般

4、单选题  
电影《一江春水向东流》的片名系取自我国古代一位词人的词作。请问这位词人是谁？
A．辛弃疾
B．李煜
C．宴殊
D．李清照

参考答案：
B

本题解析：
选自李煜 《虞美人》
春花秋月何时了, 往事知多少。
小楼昨夜又东风, 故国不堪回首月明中。
雕阑玉砌应犹在, 只是朱颜改。
问君能有几多愁, 恰是一江春水向东流。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首唐诗，回答问题。（7分）
惜 花
（唐 ） 于鹄
夜来花欲尽，始惜两三枝。
早起寻稀处，闲眠记落时。
蕊焦蜂自散，蒂折蝶还移。
攀著殷勤别，明年更有期。
小题1:全诗的诗眼是“惜”字，请结合诗句作简要分析。（3分）
小题2:本诗的三四联最主要的手法是什么？请结合诗句作简要赏析。（4分）

参考答案：
小题1:
诗人看到花儿快凋零了，起了怜惜之心，（1分）早起闲眠（时时刻刻）都记挂着花儿，（1分）花儿凋零了，还约定明年再见。（1分）
小题2:
最主要的手法是对比（反衬、衬托）（1分）；以看到花儿快要凋谢就离开的蜂蝶（1分）对比（反衬、衬托）跟花儿依依不舍相约再见的诗人（1分），表达诗人对花儿的爱惜（怜惜）之情（1分）。

本题解析：
小题1:此题为炼字题，该题型的答题一般思路如下：①该字的含义，所用手法；②结合该字所在诗句分析所表现的人（物、景）的特点；③意境、氛围、作者情感。诗眼，往往能统领全诗，体现作品主题，所以要结合全诗的主题作答。“惜”表现心理和情感的词语，所以此题更侧重分析作者情感。
小题2:此题考查表达技巧（常见的有比喻、比拟、衬托、对比、动静、情景交融），注意题意“最主要的手法”，不是局限于一字的手法（比喻、拟人、借代），更重要的是涉及这两联的手法（景与情、对比衬托）。

本题难度：一般