1、阅读题  阅读下面两首古诗，然后回答问题。（8分）
城东早春??雨晴?
杨巨源?王驾
诗家清景在新春，?雨前初见花间蕊，
绿柳才黄半未匀。?雨后全无叶底花。
若待上林花似锦，?蜂蝶纷纷过墙去，
出门俱是看花人。?却疑春色在邻家。
（1）?这两首诗歌咏的对象和抒发的心情有何不同？（4分）
杨诗?对象：?心情：?
王诗?对象：?心情：?
（2）?这两首诗的第二联在表现手法上有何不同？分别表达诗人怎样的情感？（4分）
答：?

参考答案：（1）歌咏的对象分别是早春和残春，分别抒发了欣喜和惆怅惋惜之情。（每空1分）
（2）所写都非眼前实景，运用了虚写的手法。（2分）杨诗用想象中的盛春时的喧闹反衬早春的清新可喜；（1分）王诗想象春色在邻家，表现希望春天不曾远去（或希望把春天留住）的惜春心情。（1分）

本题解析：略

本题难度：简单

2、阅读题  浅析《炉中煤》一诗的主旨及形式特点。

参考答案：
诗人把自己比喻为正在炉中燃烧的煤，把祖国比作“年青的女郎”，以奔放热烈的情绪抒发了自己对祖国的眷恋之情。
这首诗形式整齐，循环往复，节奏鲜明，音韵和谐，富有美感。

本题解析：考查对作品的主旨及形式特点的理解能力。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读陆游的《鹊桥仙·夜闻杜鹃》然后回答问题。(9分)
鹊桥仙·夜闻杜鹃
陆?游
茅檐人静，篷窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山吨自不堪听，况半世、飘然羁旅。
【注】此诗的创作背景：宋孝宗时，陆游在南郑(今陕西省)做四川宣抚使王炎的幕僚，积极参加抗金斗争，战绩显著。正当前线节节胜利，即将收复长安之际，王炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参军，离开抗战前线。
小题1:词的上阕描绘了一种怎样的景象?（3分）
小题2:这首词采用了怎样的艺术手法?表达了诗人怎样的思想感情?（6分）

参考答案：
小题1:词的上阕描绘了一副春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。
小题1:这首诗采用了遇情于景、情景交融的手法，通过风雨凄迷的景象表达了诗人的飘零身世和凄凉心情。整首词表达了词人对岁月蹉跎，英雄老却、事业无成的无限感慨和悲叹。

本题解析：
小题1:词的上阕描绘了一种怎样的景象，结合词的上阕描绘即可，三点答对两点给2分，结合词句分析给1分
小题1:本词描绘了风雨凄迷的景象，借此表达了诗人的飘零身世和凄凉心情。寓情于景、情景交融2分，解说2分，思想感情2分

本题难度：一般

4、单选题  阅读诗歌《“代沟”上握手》（辛迪），回答下面的问题：
过午的阳光照亮林荫里
灰鸽白鸽跳跃在绿色草坪
我边在诗页上题字
边听你絮语低声
我忘记了你是我学生的女儿
你忘记了我祖父般的年龄
你谈论你青春的梦想
我心灵上响起驼铃
隔代人共同来找生命的支点
鸿沟能不能就美好地犁平
对这首诗的赏析有错误的一项是（?）
A．开头两句的景物描写，不仅勾画出交谈时的环境，烘托出一种和谐、温馨的气氛，而且也为全诗定下了明朗的基调，
B．中间六句接连使用了对比的写法，反差鲜明，既表现了隔代人间的友情，也表现了他们不同的理想和追求。
C．最后两句提出弥合“代沟”的方法，“生命的支点”可以理解为追求真善美的共同目标和脚踏实地的人生态度。
D．这首诗语言朴素、自然，节奏急促，激情昂扬的语言同时使读者可以品味到一种宁静、甜蜜的韵味，受到美好情愫的感染。

参考答案：D

本题解析：“节奏急促，激情昂扬的语言”表述不妥。从全诗来看，节奏并不急促，也没有昂扬的激情，反而是我们从诗歌中可以读出在特定的环境当中和特定的人物身上，“代沟”也有可能在相互沟通,相互理解的温馨氛围中，消弥得了无痕迹。著名诗人辛笛的《“代沟”上握手》，展示的就是这么一幅有声有色令人欣悦的图景。

本题难度：一般

5、其他题  补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）?，燕然未勒归无计。 ?。（范仲淹《渔家傲》）
（2）有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，?，?，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。（《庄子?逍遥游》）
（3）故木受绳则直，??。 ?，则知明而行无过矣。（《荀子?劝学》）

参考答案：（1）浊酒一杯家万里?羌管悠悠霜满地?（2）翼若垂天之云?抟扶摇羊角而上者九万里?（3）金就砺则利?君子博学而日参省乎己。

本题解析：注意重点字的写法：“羌”“抟”“扶摇”“砺”“参”。

本题难度：简单