1、阅读题  阅读下面这首宋词，完成1—2题。
少年游·早行
林仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。
1．词的题目为“早行”，词人在上阕是如何表现“早”的？请作具体说明。
答：________________________________________________
2．词的下阕用什么手法表现了词人怎样的心境？请结合词句作简要赏析。
答：________________________________________________

参考答案：1．诗人用“霁霞”“晓月”“残星”、行人稀少的山径和啼鸟声等意象（景物）来表现早。“啼鸟两三声”以动衬静，用环境的寂静来表现行之早。
2．通过“心共马蹄轻”直接写心境的轻快愉悦，也通过青山流水皆有情、赏心悦目的拟人手法（用乐景写乐情或借景抒情）和“霜华重”“驼裘冷”与后文的对比手法，来表现词人轻松愉快的心境。（主观题意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面一首词，完成后面题目。（7分）?
江城子
秦观
西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。
韶华①不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作②春江都是泪，流不尽，许多愁。
[注]①韶华：青春年华，又指美好的春光。②便作：纵使。
小题1:请结合“杨柳”“飞絮”两个意象分析这首词表达的思想情感。（3分）?
小题2:请从修辞手法角度赏析“便作春江都是泪，流不尽，许多愁。”（3分）古代写愁的名句很多，请写出用相同修辞手法写“愁”的诗句。（1分）

参考答案：
小题1:【示例】柳色，通常能使人联想到青春及青春易逝，又可以使人感春伤别。这杨柳不是任何别的地方的杨柳，而是靠近水驿的长亭之柳，所以当年曾系归舟，曾有离别情事这地方发生。暮春时节，柳絮漫天飞舞的姿态常常会撩乱人的思绪，这首词借杨柳、飞絮抒发了春景逝去，青春易逝的感慨和离愁别恨之情。
小题2:【示例】运用了比喻和夸张的手法，将满腔愁绪比作汤汤江水，描写了愁绪之多，之盛，之绵延，抒发了离别之苦。 相同手法的句子如：
问君能有几多愁 ，恰似一江春水向东流。 —李煜《虞美人》
只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。 ——李清照《武陵春》
试问闲愁都几许？ 一川烟草、满城风絮、梅子黄时雨。——贺铸《青玉案》
遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？——王实甫《长亭送别》

本题解析：
小题1:对意象的鉴赏是诗词鉴赏中常考的内容，在复习中，要注意积累诗词中的常见意象及其代表含义。比如，月亮代表思乡，菊花代表孤傲高洁，梅花代表坚贞不屈，松柏象征孤高正直坚强等。因“柳”、“留”二字谐音，杨柳这个意象经常暗喻离别，而“柳色”多用以烘托春日的情思，通常使人联想到青春及青春易逝，而柳絮漫天飞舞的姿态又常常会撩乱人的思绪。（答出“青春易逝”“离愁别恨”各1分，结合意象分析1分。）
小题2:鉴赏诗词的表现手法答题时要先总述后分析。“便作春江都是泪，流不尽，许多愁。”“春江”有“泪”，江水似“愁”流不尽，比喻和夸张，写出了愁绪之多。（手法1分，具体解析1分，情感 1分。相同修辞的名句只要用比喻和夸张写愁，书写正确，均给分。注：修辞答出比喻即可。）

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面一首诗，然后回答问题。
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
简要解释“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，并说说这两句诗的妙处。
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参考答案：普天之下，有谁不望月思乡，不知今晚的秋思落在哪一家？诗人推己及人，扩大了望月者的范围，境界高远；明明是自己 怀人，偏说“秋思落谁家”，表现手法委婉蕴藉。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的诗，按要求作答。
骤雨
【宋】华岳
牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。
怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。
牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。
慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。
——据文渊阁《四库全书》
（1）第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。
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（2）请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句。
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（3）有人说，本诗第五、六句可以放在开头，你认为好还是不好，为什么？
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参考答案：（1）“卷”从视觉角度，写出了骤雨袭来时的迅猛态势。“吼”从听觉角度，写出骤雨声势之大。 （2）“骤晴”写雨来得急、去得快，暗扣诗题。“山又绿”写出了下雨前后景色变化，隐含牧童因雨停而轻松的心情。 （意对即可）
（3）不好。开篇写暴雨骤雨至，先声夺人，和结尾雨的骤然停止形成呼应，体现出作者谋篇布局的艺术匠心。如果把第五、六句放在开头，牧童就成了描写重心，冲淡了诗的艺术效果。
　　 好。先写牧童悠然自得的情状，衬托出骤雨突至的紧张场面，给读者提供了一个阅读视角，增强了身临其境的艺术效果。而按照现在的顺序，在表达上略显突兀。（言之有理即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面一首宋词，回答问题。?（7分）
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
【注】兜鍪：即头盔，此处借指士兵。鍪，音móu。万兜鍪：千军万马。
（1）本词塑造了一个怎样的人物形象？?（3分）
答：?
（2）词人借这一人物形象表达了怎样的思想感情？（4分）
答：??

参考答案：⑴塑造了一个统帅千军万马，雄踞东南一方，奋发自强，战斗不息的英雄孙权形象。或塑造了一个年少有为，具有非凡胆识，盖世武功的不断征战的英雄孙权形象。
⑵词人热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，正是反衬当朝文武的庸碌无能，怯懦苟安。

本题解析：略

本题难度：简单