1、语言运用题  高三的生活就要结束了，从我们离开高考考场的那一刻起，我们便只能怀念我们曾经拥有的生活。在我们还在享受校园生活的时候，给亲爱的老师写几句寄语吧。（要求：选择两个学科的老师来写，结合老师学科特点，感情真挚，不允许出现老师真实姓名。）
示例：送给英语老师的话——您拥有勤奋的过去时、精彩的现在时，相信您也一定会拥有无比幸福的将来时。（5分）
送给（学科）?老师的话—?
送给（学科）?老师的话—?

参考答案：参考答案：送给历史老师的话——您一直不知疲倦地带领我们在历史的长河里遨游，这本身就是在书写您的历史。（符合老师身份特点，语句顺畅，富有文采，感情真挚，内容积极，每句3分）

本题解析：无

本题难度：一般

2、单选题  下列各句中， 加点的成语使用不恰当的一项是（3分）
A．校长，对您的好意，我只能敬谢不敏，因为我负责一个部门的工作已有些力不从心，负责分校的管理实在难以胜任。
B．钱钟书先生用文言写成的《谈艺录》《管锥编》博大宏深，技巧精湛而多变化，其用词也运斤成风，最可表明文言词汇的活力和生命力。
C．建国初期，英雄的中国人民万众一心，因人成事，凭自己的力量初步建立起新中国的经济体系，为社会主义革命和建设奠定了基础。
D．纵然遭诬蔑陷害，也不随其流扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸，魂为狼烟，也不改变自己的信念和追求，这是豪壮的选择。

参考答案：Ｃ

本题解析：因人成事，依靠别人的力量办成事情。此处与“凭自己的力量”矛盾。Ａ项，敬谢不敏，恭敬地表示能力不够或不能接受，多作推辞做某事的婉辞。Ｂ项，运斤成风，挥动斧头，风声呼呼。比喻手法纯熟，技术高超。Ｄ项，马革裹尸，用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于杀场。

本题难度：一般

3、阅读题  补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）夙兴夜寐，?。(《诗经·氓》)
（2）生乎吾后，?，吾从而师之。(韩愈《师说》)
（3）夜深忽梦少年事，?。（白居易《琵琶行》）
（4）?，抱明月而长终。(苏轼《赤壁赋》)
（5）母、孙二人，更相为命，?。（李密《陈情表》）
（6）?，复得返自然。(陶渊明《归园田居》)

参考答案：
（1）靡有朝矣?
（2）其闻道也亦先乎吾?
（3）梦啼妆泪红阑干
（4）挟飞仙以遨游?
（5）是以区区不能废远?
（6）久在樊笼里

本题解析：此类型的考查学生对古诗文的识记能力，考查等级为A.要求学生在平时的学习中，多积累，多识记古典诗词及文言名篇， 还应注意“名句”的具体意境应用。

本题难度：一般

4、单选题  下列各句中，句意明确、没有语病的一句是
A．日前，国务院扶贫开发领导小组针对一些贫困地区超标准兴建办公楼、超能力举办大型节庆活动等问题突出，发出通知要求坚决刹住贫困地区铺张浪费之风。
B．株洲大道建成通车，将推动株洲城市扩容发展，提升城市功能和品位，加快株洲高新区栗雨工业园的开发建设，从而推进长株潭经济一体化。
C．《四郎探母》一出戏中，杨四郎家人阵亡，自己被敌人俘虏，娶了铁镜公主，在异域苟活十五年，异乡对于儿女来说已是故乡，而四郎对母亲的思念则无法遏止。
D．当年，他作为国民小学学生，作为市立中学学生，甚至作为商学院学生，就早已在这张写字台上写作业了。

参考答案：C

本题解析：A．句式杂糅，“突出”移至“问题”之前；B．搭配不当，“提升”可支配“品位”，但不能支配“功能”；D．语序不当，“国民小学学生”与“商学院学生”要调换位置，注意联系后文的“早已”。

本题难度：一般

5、语言运用题  根据提供的语境，在横线上填写恰当的语句，使其与前后文组成一段协调完整的话。(6分)
海潮，放远了谛听才觉得深邃；山峰，                                     。
忠告，放远了品味才觉得亲切；      ，                                  。
所以，哲人说“距离产生美”，确实如此。

参考答案：山峰，放远了观望才觉得秀美。 友情，放远了回忆才觉得珍贵。

本题解析：本题考查仿用句式。每句2分，意思对即可。第二句表达对象应该是人文的，不合此要求则扣2分。三句仿写共6分。

本题难度：一般