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高考语文高频试题、高中语文题库汇总-压中真题已成为一种习惯

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高考语文复习资料《古代诗歌鉴赏》考点特训(2017年冲刺版)(四)
2017-11-10 22:01:19 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【

1、阅读题  阅读下面这首诗,完成后面的填空题。
水口行舟
宋·朱熹
昨夜扁舟雨一蓑,满江风浪夜如何。
今朝试卷孤篷看,依旧青山绿树多。
  这首诗写舟行江上的见闻感受,诗人情感变化,富有层次。“夜如何”写出诗人心中的____________,“试卷”刻画诗人____________的心态。“依旧”则透露出诗人____________之情。这首诗运用了____________的艺术手法,诗人描绘的画面中,蕴含着人生哲理。


参考答案:担忧,即抱希望而又疑虑不安,无限欣喜,借景抒情、对比。(寓情于景、触景生情、对照、呼应)


本题解析:


本题难度:一般



2、阅读题  阅读下面一首诗,回答后面问题。
游仙诗
晋·郭璞
  青溪千余仞,中有一道士。云生梁栋间,风出窗户里。借问此何谁?云是鬼谷子。翘迹企颍阳,临河思洗耳①。阊阖②西南来,潜波涣鳞起。灵妃③顾我笑,粲然启玉齿。蹇修时不存,要之将谁使④?
  注:①写许由拒绝唐尧的让位,逃到颍水北面的箕山下隐居;又因听说尧要召他做九州长,他认为其言不善,特意“洗耳于颍水”。翘迹,举足。企,企慕,向往。②阊阖(chānɡ hé),西风。③即宓妃,传说中的洛水女神。④意为现实生活中已经没有像蹇修那样的做媒的贤人了,不知该派谁去请求女神,表露我的爱慕之心?蹇修,古代贤人,相传是伏羲之臣,掌管媒事。要,请求。
1.这首诗是作者游历临祖(故址在今湖北当阳境内)青溪山时所作。诗中歌颂了哪几个人物?
答:________________________________________________________________________
2.这首游仙诗抒发了诗人怎样的思想感情?
答:________________________________________________________________________


参考答案:1.隐士鬼谷子、贤人许由和女神灵妃。
2.隐逸高蹈、企慕神仙的情怀以及求仙无缘的苦恼。


本题解析:


本题难度:一般



3、阅读题  阅读下面两首诗,完成后面的题目。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
咏柳
曾巩
乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。
(1)这两首诗的作者对柳的态度分别是怎样的?
 ______________________________________________________________
(2)两首诗虽然写法不同,但都抓住了柳枝的特点展开联想。请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点,而由此联想到了什么。
 ______________________________________________________________


参考答案:(1)喜悦、赞赏;贬斥、嘲讽。(意对即可)
(2)前者由柳枝的纷纷下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带;后者由柳枝的随风摇摆不定联想到没有节操、反复无常的小人。(意对即可)


本题解析:


本题难度:一般



4、阅读题  阅读下面这首诗,按要求回答后面题。(7分)
清  明①   黄庭坚
佳节清明桃李笑,野田荒冢只生愁。
雷惊天地龙蛇蜇,雨足郊原草木柔。
人乞祭余骄妾妇,士②甘焚死不公侯。
贤愚千载知谁是,满眼蓬蒿共一丘。
[ 注 ]①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士:指介之推,春秋时晋人。从晋文公出亡十九年,功成后拒绝做官,隐居绵山被烧死。
【小题1】首联采用了怎样的表现手法?(3分) 
【小题2】这首诗表达了作者怎样的思想感情。(4分)


参考答案:
【小题1】(3分)以乐景写哀情。春天到来,桃李绽开,生机勃勃。然而作者想到的是荒野中埋在地底那长眠的人们,不禁愁绪万端。乐景写哀,愈见其哀。(答对比的酌情给分)
【小题2】(4分)①用典,写出毫无人格尊严的齐人以吃食人家祭祀的食品而洋洋自得的丑态,与介子推宁愿烧死也不做官的气节形成了强烈对比,表达出作者对人生意义的拷问。②人生无论贤愚,最后都变成了一蓬蒿草,但是人生的意义却不尽相同,有的能够遗臭万年,有的却千古不朽。


本题解析:
【小题1】此题考查表现手法的鉴赏能力。解答此题,可结合着首联“佳节清明桃李笑,野田荒冢只生愁”分析,“桃李笑”写出了桃李在春天绽开生机勃勃的景象;“只生愁”表现了作者对荒野中埋在地底的人们愁绪万千。故首联运用了以乐景衬哀情的手法。
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】解答此题,可结合着诗歌写作背景及诗歌注释,抓住诗歌中的关键词分析,颈联“人乞祭余骄妾妇,士甘焚死不公侯”运用介子推的历史典故与“人乞祭余”进行对比,从而表达出作者对人生意义的拷问;尾联“贤愚千载知谁是,满眼蓬蒿共一丘”,“贤愚”虽最终变“蓬蒿”,但人生的意义不尽相同。
考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。


本题难度:困难



5、阅读题  阅读下面的这首宋诗,完成下列各题(8分)
夏意
苏舜钦
别院深深夏席清,石榴开遍透帘明。?树阴满地日当午,梦觉流萤时一声。
注:苏舜钦/北宋诗人,主张改革,被削籍为民,于苏州修建沧浪亭,隐居不仕,《夏意》做于此时。
⑴有人说这首诗题为“夏意”。全诗“无一句不切夏意”。第一句中的“夏”,点明时令,第二句中的?和第三句中的?不仅扣住诗题,更写出了诗人生活环境的?气氛。优美的意境,读之仿佛微风拂面。(3分)
?
⑵你认为这首诗抒发诗人什么样的情感?(3分)
??


参考答案:(1)(3分)石榴开遍、树阴满地、清幽(每空1分)
(2)(3分)表现了诗人内心压抑着痛苦的闲适宁静的心绪。(分析)诗人当时内心是痛苦,但是没有牢骚,对得失荣辱显得很淡泊。所以没有牢骚并不等于没有痛苦。而诗中展现的是清幽凉爽之境,借此来反衬诗人内心压抑着痛苦。


本题解析:略


本题难度:简单



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