1、其他题  补写下列名句名篇中的空缺部分。
（1）一双丹凤三角眼，_______________。
（2）其险也如此，_______________！
（3）_______________，以手抚膺坐长叹。
（4）寒衣处处催刀尺，_______________。
（5）_______________，生长明妃尚有村。
（6）_______________，此时无声胜有声。
（7）座中泣下谁最多？_______________。
（8）_______________，无复鸡人报晓筹。
（9）《锦瑟》尾联两句：_______________？_______________。

参考答案：（1）两弯柳叶吊哨眉
（2）嗟尔远道之人胡为乎来哉
（3）扪参历井仰胁息
（4）白帝城高急暮砧
（5）群山万壑赴荆门
（6）别有幽愁暗恨生
（7）江州司马青衫湿
（8）空闻虎旅传宵柝
（9）此情可待成追忆？只是当时已惘然。

本题解析：

本题难度：一般

2、其他题  补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选其中的5个小题作答）（5分）
小题1:??，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）
小题2:桑之落矣，??。（诗经《氓》）
小题3:寒衣处处催刀尺，?。（杜甫《秋兴八首（其一）》）
小题4:?，举世非之而不加沮。（庄周《逍遥游》）
小题5:?，临清流而赋诗。（陶渊明《归去兮辞》）
小题6:后人哀之而不鉴之，?。（杜牧《阿房宫赋》）
小题7:人知从太守游而乐，?。（欧阳修《醉翁亭记》）
小题8:?，谣诼谓余以善淫。（屈原《离骚》）

参考答案：
小题1:征蓬出汉塞
小题2:其黄而陨
小题3:白帝城高急暮砧
小题4:且举世誉之而不加劝
小题5:登东皋以舒啸
小题6:亦使后人而复哀后人也
小题7:而不知太守之乐其乐也
小题8:众女嫉余之蛾眉兮

本题解析：注意重点字的写法。如：“陨”“ 砧”“ 皋”“ 舒啸”等。有错别字会不得分。

本题难度：一般

3、其他题  补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3个小题作答）（6分）
小题1:得道者多助，?。?（《孟子·公孙丑下》）
海内存知己，?。?（王勃《送杜少府之任蜀州》）
小题2:?，知来者之可追。?（陶渊明《归去来兮辞（并序）》）
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，?。?（《荀子·劝学》）
小题3:挟飞仙以遨游，?。?（苏轼《赤壁赋》）
?。一种相思，两处闲愁。?（李清照《一剪梅》）
小题4:江间波浪兼天涌，?。?（杜甫《秋兴八首（其一）》）
身死人手，为天下笑者，何也？?。?（贾谊《过秦论》）

参考答案：
小题1:失道者寡助?天涯若比邻
小题2:悟已往之不谏?金石可镂
小题3:抱明月而长终?花自飘零水自流
小题4:塞上风云接地阴?仁义不施而攻守之势异也

本题解析：注意易错字“涯”“已”“镂”“抱”“阴”
点评：本题默写量大，涉及面广。有先秦散文、唐诗宋词，晋代的“辞”，还有汉、宋的名家名篇。

本题难度：一般

4、阅读题  简答题（10分）
【小题1】“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要给自己把幸福争过来。”这是《家》中谁说的话？他是怎样为自己争取幸福的？（4分）
答：
【小题2】《红楼梦》中写探春理家，作者给探春、宝钗冠以“敏探春”“时宝钗”的称号，请说明“敏”和“时”的含义及具体表现。（6分）
答：

参考答案：
【小题1】觉慧（1分）。他最后和家庭决裂（1分），瞒着高家其他人，告别了觉新、觉民和报社的朋友们（1分），乘船去上海，创造新的事业，追求新的生活（1分）。
【小题2】“敏”赞探春之机敏，“时”言宝钗之合时（2分）。探春：目光敏锐，洞察贾府隐患（1分）；行事敏捷，处事干练，一定程度上缓解了贾府的问题（1分）。宝钗：对探春的改革措施适时作了补充（1分），让那些妈妈们能贴补自己，得些好处（1分）。

本题解析：
【小题1】备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识。解答这道题目，只要根据平时的知识积累，阅读完整的名著内容，不难作答。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
【小题2】备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识。解答这道题目，要根据平时的知识积累，还要联系小说中的人物形象，据此作答。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面一段文字，回答问题。
? [ 天净沙] 莫不是步挤得宝髻玲珑？莫不是裙拖得环现叮咚？ 莫不是铁马儿檐前骤风？ 莫不是金钩双控吉丁当敲响帘栊？
　　[ 调笑令] 莫不是梵王宫，夜撞钟？ 莫不是疏潇潇曲槛中？ 莫不是牙尺剪刀声相送？ 莫不是漏声长滴响壶铜？ 潜身再听在墙角东，原来是近西厢理连结丝桐。
? [ 秃嘶儿] 其声壮，似铁骑刀枪冗冗；其声幽，似落花流水溶溶；其声高，似风清月朗鹤唳空；其声低，似听儿女语，小窗中，喁喁。
? [ 圣药王] 他那里思不穷，我这里意已通，娇鸾雏凤失雌雄；他曲未终，我意转浓，争奈伯劳飞燕各西东，尽在不言中。我近书窗听咱。( 红云) 姐姐，你这里听，我瞧夫人一会便来。( 末云) 窗外有人，已定是小姐，我将弦改过，弹一曲，就歌一篇，名曰《凤求凰》。昔日司马相如得此曲成事，我虽不及相如，愿小姐有文君之意。( 歌曰) 有美人兮，见之不忘。一日不见兮，思之如狂。凤飞翩翩兮，四海求凰。无奈佳人兮，不在东墙。张弦代语兮，欲诉衷肠。何时见许兮，慰我彷徨? 愿言配德兮，携手相将! 不得于飞兮，使我沦亡。( 旦云) 是弹得好也呵! 其词哀，其意切，凄凄如鹤唳天；故使妄闻之，不觉泪下。
? [ 麻郎儿] 这的是令他人耳聪，诉自己情衷。知音者芳心自懂，感怀者断肠悲痛。[ 注] 红娘定计，让张生用琴声对莺莺作试探。莺莺月下焚香，张生弹琴撼动芳心，作歌直抒衷情，莺莺为之感动，埋怨违约悔婚的“狠毒娘”，钟情一往情深的“志诚种”，决心以身相许。
1 ．[ 天净沙] 、[ 调笑令] 、[ 秃厮儿] 三曲如何对琴声作艺术描绘？[ 秃厮儿] 一曲在语言运用上有何特点？
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2 ．节选部分如何表现琴声、歌声对莺莺心理的作用？
答：____________________________________________________________________________

参考答案：1．描绘：①用比喻手法写琴声，与白居易《琵琶行》写乐声有异曲同I之妙。②逐步展示莺莺对琴声中意境的理解。初时，莺莺不辨何处声响，怀疑是“宝髻玲珑”、“环佩叮冬”，又怀疑是风摇“铁马”、“金钩”敲窗。继而，莺莺为这种美妙声音触动，觉得如同寺庙撞钟、竹林鸣风、尺剪相碰、“滴响壶铜”。并听清琴声“近西厢”“在墙角东”。此时，莺莺已猜度到弹琴之人是张生。雄壮深幽高急低缓的琴声卒令崔、张情感融通。特点：[秃厮儿]一曲运用通感手法。以整场的排句将诉诸视觉的琴声转换成铁骑刀枪、落花流水、风清月朗、小窗儿女等视觉形象。
2．作用：一个是“断肠悲痛”“思不穷”；一个是“芳心自懂”“意已通”。悠扬美妙的琴声和词哀意切的歌声，成为沟通二人情感的媒介。

本题解析：

本题难度：一般