1、其他题  默写出下列空缺处的文字
小题1:引壶觞以自酌，?。
小题2:?，穷岛屿之萦回。
小题3:沧海月明珠有泪，??。
小题4:?，内无应门五尺之僮。
小题5:位卑则足羞，??。
小题6:??，自前世而固然

参考答案：
小题1:眄庭柯以怡颜?
小题2:列冈峦之体势
小题3:蓝田日暖玉生烟?
小题4:外无期功强近之亲
小题5:官盛则近谀?
小题6:鸷鸟之不群兮

本题解析：小题1要注意“眄”的写法；小题2注意“冈”的准确记忆；小题3注意“蓝”字的准确记忆；小题4注意“期”字的准确记忆；小题5注意“谀”字的写法；小题6注意“鸷”字的写法，同时注意不要漏掉虚词“兮”。平时复习应强化名篇名句的反复诵读，在理解的基础上记忆。

本题难度：简单

2、阅读题  阅读下面这首宋词，回答后面题目。
鹧鸪天?代人赋①
辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。
②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
小题1:词的上阙描绘了什么季节什么样的景象？请简要叙述。（5分）
小题2:词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？（6分）

参考答案：
小题1:词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。（2分）田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。（3分）
小题2:运用了对照（或对比）的写作手法。（2分）作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，（2分）借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情。（2分）

本题解析：
小题1:本题考查学生赏析诗歌表达形象的能力。上阕描写柔桑嫩芽、蚕卵始孵、细草黄犊等意象，初春景象十分明显，诗句浅显易懂，我们用自己的话把诗句解读表述出来即是对词的上阕景象的叙述。
小题2:本题考查学生赏析诗歌写作手法的能力。写作手法即表现手法，表现手法氛围描写手法、抒情手法和修辞手法等几类，从诗句后两句“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”看前句写城中后句写乡村溪头，前句说桃李愁风雨，后句说荠菜迎春开放，对比特色突出。另外，从深层含意看，前后两句通过描写爱憎分明，表达了作者解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面一首诗歌，然后回答问题。（11分）
初冬夜饮①
杜牧
淮阳多病偶求欢②，客袖侵霜与烛盘。
砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？
[注]①本诗作于会昌二年，当时杜牧受人排挤，被外放黄州，又转池州，睦州等地。
②欢：指的是酒。《易林》“酒来欢伯，除忧来乐。”
小题1:本首诗刻画了怎样的诗人形象？表现了诗人怎样的情感？哪些词语可以表现出诗人的情感？（6分）
小题2:请在第二句中选择一个你认为在炼字方面堪称典范的字或词语，并予以点评。(5分)

参考答案：
小题1:本诗刻画了一个在烛光下自斟自饮、幽独苦闷的诗人形象。（2分）抒发了诗人思念故园的情思、怀才不遇的愤懑和壮志难酬的隐痛。（2分）诗题中的“饮”字，诗歌中的“淮阳多病”“客袖侵霜”“明年谁此”等词语，均可表现这一点。（2分）
小题1:“侵霜”一词，“霜”字一语双关，既有风霜、风尘之意，也有彰显作者孤寒心境的作用。 “侵霜”更增流离之苦，饱含辛酸。（若有其它，言之成理也可。如单独解释“霜”，在这里含风霜、风尘之意，一语双关，不仅与“初冬”暗合，更暗示作者心境的孤寒。如解释“侵”，有渗透、浸透之意，表现出一种辛酸的程度，也有时间推移之感，表达了作者心境的孤寒

本题解析：
小题1:本题考查鉴赏诗歌的人物形象及思想感情。从诗中来看，诗人有病，根据注释得知他喝酒，客说明他在异地，烛说明是晚上，整合这些信息可得出答案。因为是客，喝酒解愁，这愁有思乡愁，也有注释中的被排挤的忧愁。第三问，可从诗中摘取有关诗人形象或时间的词语。
小题1:本题考查炼字。首先解析此字之本意，用在这里的意思，然后写出其对表达感情所起到的作用。如是否生动形象的表达抽象的感情。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首词，回答问题。（8分）
浪淘沙
纳兰性德
双燕又飞还，好景阑珊。东风那惜小眉弯。芳草绿波吹不尽，只隔遥山。 　
花雨忆前番，粉泪偷弹。倚楼谁与话春闲？数到今朝三月二，梦见犹难。
小题1:上片“东风那惜小眉弯”一句运用了什么手法？请简要分析。（4分）
小题2:词的下片表达了抒情主人公哪些思想感情？（4分）

参考答案：
小题1:运用了拟人的修辞手法，（1分）抒情主人公埋怨东风无情，人生易老，写出了主人公因遥山阻隔，不得与心上人相见的绵长愁情。（3分）
小题2:①对往昔美好生活的怀念，（1分）②伤心孤独，（2分）③对心上人的思念。（1分）

本题解析：
小题1:此类简析题可结合着运用的修辞手法，指出其表现的主人公情感即可。“惜”字把“东风”人格化了，故运用了拟人的修辞手法。“那惜”可理解为“怎么会怜惜”，故形象的体现出主人公的埋怨之意。
小题2:此题要注意题干中的“哪些”一词，题干暗示情感的复杂多样，故答题时，要结合着下片的关键词加以联想和想象，得出答案。如一个“忆”字，体现的是对往事美好的怀念；“泪”“谁与话春闲”表现出主人公的伤心孤独；“梦”体现出对心上人的思念。把以上分析综合起来即可。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首诗，完成后面题目。
登?高
杜 甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。
小题1:诗歌前两联写“登高闻见之景”，具体描写了哪些意象？组成了怎样的意境？（5分）
?
小题2:本诗的诗眼是哪个字？请结合全诗简要分析。（6分）
?

参考答案：
小题1:诗人选取了“凄冷的秋风、空旷的天空、凄厉哀怨的猿声，以及凄清的江水、白茫茫的沙滩、回旋飞翔的鸟群、萧萧的落叶、滚滚的长江”等8种意象，（2分）渲染出了苍凉阔大、凄清肃杀的氛围。（3分）（意象至少写出4种，共5分）
小题2:诗眼为“悲”。（1分）整首诗歌“悲”字是核心，是贯穿全诗的主线。诗人由内心伤悲而登高遣悲，由登高遣悲到触景生悲，由触景生悲到借酒遣悲，由借酒遣悲到倍增新悲，全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景着笔，悲情落句。（3分，答出2种即可得3分）这“悲”字是诗人感时伤怀思想的直接流露（是诗人忧国忧民感情的充分体现）。（2分）（意思对即可，共6分）

本题解析：
小题1:分析诗句中的意象，需要结合诗句内容逐句概括即可，注意化用自己的语言来用部分形容词概括；至于意境，要根据意象来综合概括，同时要联系诗作背景及诗人的身世、写作风格等。
小题2:解答此类题目，首先需要明确诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性、或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词语，它一般是动词或形容词。如本题，整首诗歌“悲”字是核心，是贯穿全诗的主线，所以，应是诗眼，然后展开分析即可。

本题难度：一般