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高中语文基础知识《文言文阅读》高频考点强化练习（2017年最新版）(六)
A．①及高祖之守太原②而其治莫盛于太宗之为君也 B．①死亡须臾而至②高祖乃悟而止 C．①今兵以义动②使其计不暇发，以故克也 D．①进战则必克，退还则必散②仁杲收而抚之，则便未可得矣 |
参考答案：
小题1:D
小题2:B
小题3:A
小题4:C
小题5:（1）①高祖不采纳他的意见，急令率军出发（撤退）。太宗于是在军帐外放声大哭，哭声让军帐内的高祖也听到。
②（隋军）放下悬门（吊桥），老生拉着绳索想把悬门拉起，于是太宗斩杀了他，平定了霍邑。
（2）①隋祚已终，太宗潜图义举。（隋朝气数已尽，太宗暗中谋划举义起事）②本兴大义，以救苍生，当须先入咸阳，号令天下。（原来我们举义起事，就是为了拯救黎民百姓，因此应该先入咸阳，号令天下）③还守太原，一城之地，此为贼耳。（退兵固守太原一座城池，这只能当强盗而已）
本题解析：
小题1:在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。D“度三王陵，发伏击之 度：估计”解释不准确，由原文上句“俄而隋将段达率万余人自后而至”内容“不久隋朝将领段达率领一万多人从后面赶来”，可知，“度”应为“经过”。所以选D。
小题2:此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。B项，第一个“之”连词，表修饰；第二个“之”连词，表承接。Ａ．两个“而”都是结构助词，取消句子独立性。C．两个“以”都是介词，因为。Ｄ．两个“则”都是连词，表假设，那么，就。所以选B。
小题3:断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整1．找文言虚词如如“其、尔、若、夫、且夫、盖、然则、是故、然而、犹且、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，常常用在句首；“之、也、矣、欤、焉、哉、乎”等语气词常常用在句尾； 2．察对话：如 “曰”“云”等；3． 据修辞：如顶真、排比、对偶、对称、反复等；4． 辨句式：如固定结构 “…者，…也”;5．表示判断关系的词，如“为、乃、即、则”。6． 借助名词、代词的位置。名词常作主语和宾语。找名词做主语的，如人名、称谓、地名等。7．表时间的词语等等。8．一些经常放在句首的如 “必、皆”等。9． 断文句通过找谓宾。此题要注意名词做宾语的“具”、“步兵”、“城下”；文言虚词“而”“之”“何”。
小题4:此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。Ａ．“高祖不为所动，促令急攻”不准确，与原文不符。Ｂ．“高祖辅佐朝政，被授予唐国内史的官职”表述不准确，被授予内史、尚书令和封为秦国公、秦王的均为太宗李世民，而非高祖。Ｄ．“即使古代的圣贤君王，也不能与他相提并论。”表述不准确，与原文的“不得与先王并，而称极治之时”不符。所以选C。
小题5:此题要在准确把握文意的基础上，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：“引发”、“闻”、“发”、“上”。在分析第二问时，要结合着对文意的理解，从太宗的言行举止中，找出的事例只要能体现太宗“有天下之志”即可。
参考译文：
太宗文武大圣广孝皇帝，名讳世民，是高祖的第二个儿子，她的母亲是太穆顺圣皇后窦氏。高祖守太原时，太宗十八岁。当时隋朝的气数已尽，太宗暗中谋划举义起事。经常纡尊礼贤下士，散发财物来给养门客，（因此）无论是盗贼还是侠士，没有不愿意为他效死力的。等到举义时，太宗就率领军队攻占了西河，攻克城池。大军又向西进发到贾胡堡，隋朝的将领宋老生率领两万精兵驻扎在霍邑，来抵抗举义的军队。恰逢连日大雨，唐军的粮食断绝，高祖和裴寂商量暂且撤军回太原，再作谋划。太宗说：“本来我们举义兴兵，是要拯救苍生百姓的，因此应当先进入咸阳，号令天下。现在遇到一些敌人就要撤退，恐怕跟从我们举义的人很快将解体。回去守住太原区区一个城，这也只是当强盗而已，又凭什么能保全自己？” 高祖不采纳他的意见，急忙命令军队撤退。太宗于是在军帐外放声大哭，哭声让军帐内的高祖也听到了。高祖召他进帐询问原因。太宗回答说：“现在我们凭正义的名义起兵，如果向前作战就一定能胜利，如果后退回去就一定解体。我们的军队解体了，又有敌人在后追击，死亡很快就到了，因此悲伤。”太祖这才醒悟，不再要求退兵。八月己卯，雨停了，高祖率领军队向霍邑进发。太宗从南原率领两骑兵从险峻的山坡上冲下来，从中间冲击斩断隋朝的军队，率兵奋勇拼杀，敌人大败，各自丢下兵器逃跑。隋军放下吊桥（准备投降），老生却拉着绳子想把吊桥拉上去，被太宗军队斩杀，于是平定了霍邑。
唐军到了河东，关中的豪杰争相奔来归顺唐军。太宗请求让起义军入关，攻下永丰仓，发粮食来赈济穷困贫乏的人，收服关内各路盗贼来谋求进军京师。高祖认为他的计策很好。不久平定了京城，高祖辅佐政务，太宗被授予唐国内史的官职，改封为秦国公。义宁元年十二月，又被封为右元帅，统领十万军队，占领了东都。等到要凯旋的时候，太宗对手下的人说：“贼军见我们回去，一定会追赶我们，我们要多处伏击来等待他们。”不久隋朝将领段达率领一万多人从后面赶来，经过三王陵的时候，伏击着的唐军出来攻打他们，段达大败。高祖称帝，任命太宗为尚书令，进而封他为秦王。
武德元年九月，太宗又担任元帅攻打仁杲，仁杲请求投降。不久各将领来贺喜太宗，趁机问他：“当初大王在郊野大战打败了敌军，可是敌军的主帅还占据着城池，大王您没有攻下城池的战具，只是带领骑兵追逐，也不依靠步兵，就一直迫近城下，大家都怀疑您不能攻破，可是竟然攻下了那城池，这是什么原因呢？”太宗说：“这是用灵活变通的方法来逼迫他，使他的计策来不及展开，因此攻克它。如果不赶快追赶敌军继续攻打，敌人逃跑放弃城池,仁杲招回安抚他们，那么城池就不能攻占了。这可以说是取得成功的谋划，各位都看不到（这一点）吗？”各大将说：“这不是一般人能比得上的。”
取代隋朝的是唐，唐朝更换了十八位君主，统治将近三百年，治理最清明的没有比得上太宗做皇帝那个时候。（他）屈折自己，听从劝谏，心地仁厚，爱惜百姓。有统治天下的志向，有治理天下的才干，又有将天下治理得清明的效果，但是又因为他在某些方面做得不够，所以还不能和古代贤能的帝王并称，不能称为统治最好的时候。
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下面几段文字，完成小题。（5分）
哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何？”有若对曰：“盍彻乎？”曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也？”对曰：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”
——《论语》
得天下有道，得其民，斯得天下矣。得其民有道，得其心，斯得民矣。得其心有道，所欲与之聚之，所恶勿施尔也。?——《孟子》
小题1:从上面两段文字中概括孔子与孟子共同的观点。（1分）
小题2:请结合你的阅读经验，分别谈谈对上述两则材料中所反映出的政治观的理解。（4分）
参考答案：
小题1:共同点：二者都强调了要注重民生问题，得民心才能得天下（注重百姓等相关词语皆可得分） 1分
小题2:．第一则中反映了儒家的“富民”思想。（只要百姓富足了，国家就不可能贫穷。反之，如果对百姓征收过甚，这种短期行为必将使民不聊生，国家经济也就随之衰退了。）（1分）这种以“富民”为核心的经济思想有其值得借鉴的价值，大凡治国的道理，一定要先使人民富裕，人民富裕就容易治理，人民贫穷就难以治理（加上自己的解读，语言合理即可得分）。（1分）第二则中反应了孟子主张执政应以民为本，民心所向的思想。（获得天下有办法：获得老百姓的支持，便可以获得天下；获得老百姓的支持有办法：获得民心，便可以获得老百姓的支持；获得民心也有办法：他们所希望的，就满足他们，他们所厌恶的，就不强加在他们身上。）（1分）这在先秦时代可以说是十分先进的思想。（加上自己的解读，语言合理即可得分）（1分）
本题解析：
小题1:试题分析：《论语》中第二段最后一句是写百姓与君王富足的比较，《孟子》中说的是得民心者得天下。可见二者都强调民心民生问题。
点评：此种题型难度较大，要求读懂原文并且根据原文提炼观点，还要找准每段的侧重点，只要能对儒家思想有所了解，不会偏离方向。
小题2:这两则材料分别从物质和精神方面表达了治国理念。《论语》中强调了人民的富足（百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？）问题，只要百姓富足了，国家就富足了，这样国家就好管理了，也就是说富国先富民。《孟子》强调的是民心，“得民心”，“得其民”，“斯得天下”也就是说想治理好国家要先获得人民的支持，以人民的意愿来考虑治国方略，这在今天也是具有很大的意义的，所以在当时是很先进的了。
点评：这种题型不经常考，难度较大，要求考生在理解文段的基础上总结出政治见解，然后结合实际去探究，注意探究的角度，可以结合当代的治国方略来作答。
本题难度：一般
4、阅读题 (12分，每小题3分)阅读下面这段文言文，完成7—10题。
窦婴字王孙，孝文皇后从兄子也。父观津人也，喜宾客。孝文时为吴相，病免。孝景即位，为詹事。
梁孝王，帝孝景弟也，母窦太后爱之。梁孝王朝，因昆弟燕饮。是时，上未立太子，酒酣，上从容曰：“千秋万岁后传王。”太后欢。婴引卮酒进上曰：“天下者，高祖天下，父子相传，汉之约也，上何以得传梁王!”太后由此憎婴。婴亦薄其官，因病免。太后除婴门籍，不得朝请。
孝景三年，吴、楚反，上察诸窦无如婴贤，召入见，固让谢，称病不足任。太后亦惭。于是上曰：“天下方有急，王孙宁可以让邪?”乃拜婴为大将军，赐金千斤。婴言袁盎、栾布诸名将贤士在家者进之。所赐金，陈廊庑下，军吏过，辄令裁取为用，金无入家者。婴守荥阳，监齐、赵兵。七国破，封为魏其侯。游士宾客争归之。每朝议大事，列侯莫敢与抗礼。
四年，立栗太子，以婴为傅。七年，栗太子废，婴谢病，屏居蓝田南山下数月，诸窦宾客辩士说，莫能来。梁人高遂乃说婴曰：“能富贵将军者，上也；能亲将军者，太后也。今将军傅太子，太子废而不能争；争不能得，又不能死。自引谢病，拥赵女屏闲处而不朝。是自明扬主上之过。则妻子无类矣。”婴然之，乃起，朝请如故。
桃侯免相。窦太后数言魏其。景帝曰：“太后岂以臣有爱，不相魏其?魏其沾沾自喜耳，多易，难以为相持重。”遂不用，用建陵侯卫绾为臣相。
窦太后崩。婴失窦太后。益疏不用，无势。
赞曰：“窦婴以外威为重。而名显。位卿侯，大业定矣。然婴不知时变。凶德参会，待时而发，藉福其间，焉能救斯败哉!遇合有命，悲乎!”
7．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(? )
A．召入见，固让谢?固：执意? B．游士宾客争归之?归：归附
C．诸窦宾客辩士说，莫能来?来：前来? D．益疏不用，无势?疏：（被）疏远
8．下列各组句子中，加点的词的意义和用法完全相同的一项是(? )
A．①婴亦薄其官，因病免?②因宾客至蔺相如门谢罪
B．①婴然之，乃起，朝请如故?②而陋者乃以斧斤考击而求之
C．①太后岂以臣有爱，不相魏其?②然秦以区区之地，致万乘之势
D．①婴言袁盎、栾布诸名将贤士在家者进之?②求人可使报秦者，未得
9．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是(? )
A．孝景三年，吴楚反叛，窦婴答应出任大将军，主要是被皇上“国家有急难，作为帝王的子孙，难道能够推让吗”这番话所激励。
B．担任大将军后，窦婴及时向皇上举荐贤才，并且不贪财物，皇上赏赐的千斤之金窦婴都没享用分文，而是让下属根据他们自己的需要取用。
C．栗太子被废黜后，窦婴称说有病，携一女子隐居在蓝田南山下，后经高遂的劝说，才又入朝拜见。
D．桃侯免职后，太后向皇上极力荐举窦婴，但皇上并未采纳太后建议，认为窦婴不足以担当丞相的重任。
10．根据文意，下列推断或评说正确的一项是(? )
A．窦太后之所以憎恨窦婴，收回了窦婴的门籍，不让他入朝朝见，起源于窦婴嫌自己所任的官职小，称病辞官这件事。
B．选文表明，窦婴虽然名声显，位卿侯，定大业，但终究没能为相，因为他不知时变，轻慢无礼。
C．选文最后一段主要在阐发人生祸福相倚的道理：凶祸隐藏在福祉中，适时爆发。但作者认为人生祸福归根结底属于“遇合有命”。
D．从窦婴的人生经历来看，其幸福完全是皇上和太后带来的，因为他是“孝文皇后从兄子”；其败落则是他自己轻慢的个性造成的。
参考答案：7．C
8．D
9．A
10．B
本题解析：7．“来”应为使动用法。
8．A．①于是②经由。B．①于是，就②竟然。C．①认为②凭借。D．“者”均属定语后置的标志。
9．“王孙”不是帝王子孙，在原文中是窦婴的字。
10．A．“太后憎婴”起源于“婴引卮酒进上曰”这件事。C．最后一段主要在进行人物评说。D．“完全是”的说法太绝对，还应有窦婴自己的“贤能”。
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面文言文，按要求答题。
子曰：“贤哉，回也!一箪①食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”? (节选自《论语·雍也》)
子曰：“饭蔬食②饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
(节选自《论语．述而》)
注：①箪(dān)：古代盛饭用的竹器。②饭疏食，饭，这里是“吃”的意思，作动词。疏食即粗粮。③曲肱(gōng)：肱，胳膊，由肩至肘的部位。曲肱，即弯着胳膊。
小题1:将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①人不堪其忧，回也不改其乐。?②不义而富且贵，于我如浮云。
小题2:从上面两段文字可以看出孔子怎样的“苦乐观”?
参考答案：
小题:①别人都忍受不了这种困苦忧愁，颜回却没有改变他好学的乐趣。
②用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。
小题:孔子认为只要追求高尚的道德，尽管贫穷，也乐在其中；但如果是不合于道的富贵，则坚决不予接受。这两段文字体现了孔子安贫乐道的思想。
本题解析：
小题:见译文
小题:据文意可知
[参考译文]
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊!?一碗饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种困苦忧愁，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊!”
孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
[选段简析]
在《雍也》中孔子高度地称赞颜回不以清贫为苦，而以乐观的心态追求仁道，刻苦学习。这里讲颜回“不改其乐”，这也就是贫贱不能移的精神，这里包含了一个具有普遍意义的道理，即人总是要有一点精神的，为了自己的理想，就要不断追求。即使生活清苦困顿也自得其乐。
本题难度：一般
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