1、语言运用题   把下图表示的内容，用文字说明的方式，填写在空格内，字数不得超过给定的空格。（每图不超过20字） 教学过程三种方式的示意图 ?教 师?教 师?教 材 教师 ? ?? 学 生?学 生?学 生 （甲）?（乙）?（丙） 甲图表示：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 乙图表示：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 丙图表示：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 参考答案：甲图表示：教师单纯传授知识，学生被动接受内容。乙图表示：教师讲解启发，学生思考、答问、质疑。丙图表示：学生独立学习教材，教师给与辅导帮助。 本题解析：本题是以图文转换方式来展示“教学过程”。解答此题应明确两极、箭头、趋向，然后用简练语言概括即可。 【标签】 本题难度：简单 2、语言运用题  语言表达 【小题1】下面两个句子写出了人与人之间应具备的关系，请你仿用这种方式写出人与自然（环境）之间应具有的联系。（5分） 示例；理解、信任是填平鸿沟的基石；怀疑、疏远是割开感情的利刃。（1）              （2）                                                                   【小题2】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ）（此题答案不涂卡，直接写在答题纸上）（3分） 年轻时不擅长把握自己，做什么事都走极端显得过度。太急切地表现，    ，    ，     。太过于胆怯，    ，    ，     。一审势，看准了再做，二适度，得体地表现。古语说：“放者流为猖狂，收者入于孤寂。惟善操身心者，把柄在手，收放自如。” ①不太得体 ②就容易太夸张激昂 ③就害怕见人 ④机会来了也显不出你 ⑤常滥情失控 ③连一句整话都说不出 A．③①②⑤⑥④ B．②①③⑤④⑥ C．③②①⑤④⑥ D．②⑤①③⑥④

参考答案：
【小题1】示例（1）热爱、保护是播种绿色的种子；践踏、破坏是制造沙尘的机器。
（2）亲近、敬畏是浇灌花卉的清泉；远离、亵渎是摧残草木的风霜。
【小题1】D
【小题1】①人要找准自己的位置，要确定自己的坐标（或者“目标”），立足自身，求得发展；（2分）
②中提倡高远目标，两倾向更实在目标；（2分）

本题解析：
【小题1】分析：给出的例句是一组人与人之间关系的对称句。每一句内部是暗喻，两句之间构成对比，且呈对偶样式。要求写出的句子围绕“人与自然”这个话题进行。首先，要求字数上和例句的每一句保持一致，其次是两种修辞方法。“人与自然”的关系无非是两种，一是保护，一是破坏，这样基本的框架就出来了。
示例（1）热爱、保护是播种绿色的种子；践踏、破坏是制造沙尘的机器。
（2）亲近、敬畏是浇灌花卉的清泉；远离、亵渎是摧残草木的风霜。
【小题1】分析，根据上下文意思，我们不难确定，两个“就”字引导的句子，应该成为两个导引句的连贯句，而最后的结果句也可以确定：一个是⑤，一个是④，这样自然选D。
【小题1】分析：西方的谚语是一个形象的说法，“笨鸟”显然指的是那些条件并不好的生命个体，而“矮树枝”则表示适合这些个体的位置。整体意思是说，首先要知道自己是“笨鸟”，然后，找到一个适合自己停靠栖息的矮树枝，这样才是正确的。而中国的谚语，则用对比的方法，指出一个人应该不断追求高远的目标，只有水才往低处流淌。因此，两者的不同之处也是显而易见的。
示例：
①人要找准自己的位置，要确定自己的坐标（或者“目标”），立足自身，求得发展；（2分）
②中国的提倡高远目标，西方的倾向更实在目标；（2分）

本题难度：一般

3、语言运用题  2010年6月12日是我国第五个“文化遗产日”，请你从保护和弘扬文化遗产的角度，为“文化遗产日”拟两条宣传标语。
要求：①至少使用一种修辞手法；②不少于10个字；③语言凝练，富于情感，有感染力。
示例：留住文化根脉，托起民族未来。
（1）?
（2）?

参考答案：
（1）保护文化遗产，传承中华文明
（2）世界的文化遗产，人类的精神家园
（3）人类的日记本，历史的教科书
（4）文化遗产代代传承，和谐社会人人参与

本题解析：略

本题难度：简单

4、语言运用题  请仿照例句，在“别里科夫”和“翠翠”这两个课本小说人物中任选一个，根据你对小说情节和人物形象的理解写一段文字。要求：①表达得体；②至少运用一种修辞手法；③80字以内。（4分）
示例：林冲，我想对你说：虽然你为人善良，但你还是保不住幸福的生活；虽然你安分守己，但奸人还是会找上门来；虽然你一再忍让，但仇敌还是会步步紧逼。凭着你的侠义心肠，盖世武功，如果早一点向恶势力宣战，你会拥有更精彩的人生！

参考答案：
示例一：别里科夫，我想对你说：你编了一个巨大的套子把自己封闭起来，战战兢兢，像一只多疑的老鼠，害怕一切新的事物。如果你能大胆地撕破套子，去接受新的事物，你会发现世界是多么的开阔。
示例二：翠翠，我想对你说：也许你觉得幸福像天边的云，水中的月，难以抓在手心，但只要你勇敢地去表露心迹，你也可以拥有属于自己的幸福！

本题解析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。解答本题要注意三个方面：①一定要熟悉小说情节和人物主要性格；②至少要运用一种修辞手法；③不能超过规定自述。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E

本题难度：一般

5、语言运用题  阅读下面的表格，按要求在横线处填写适当的文字。（4分）
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（1）从左表可以看出大学毕业生求职地区的选择有如下特点（要求：对比说明，不得使用数字）
（2）这种状况如果持续下去，令人担忧的结果是：

参考答案：（1）绝大多数大学毕业生选择到经济发达的经济特区、沿海地区和大中城市，只有极少数愿意到小城镇，农村和老少边地区。
（2）我国人才分布不合理的状况将越来越严重。

本题解析：（1）按要求回答完整的，2分；没运用对比的给1分；使用数字的，不给分。
（2）2分。

本题难度：简单