高中语文知识点总结《文学类文本阅读》在线测试（2017年最新版）(八) 2017-11-11 00:27:24 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 1、阅读题  阅读下面文字，完成1-4题。 鸟儿中的理想主义?筱 敏 我对笼中继续扑翼的鸟一直怀有敬意。 几乎每一只不幸被捕的鸟，刚囚入笼中都是拼命扑翼的，它们不能接受突然转换了的现实场景，它们对于天空的记忆太深，它们的扑翼是惊恐的，焦灼不安的，企图逃离厄运的，拒绝承认现实的。然而一些时日之后，它们大都安静下来，对伸进笼里来的小碗小碟中的水米，渐渐能取一种怡然的姿态享用。它们接受了残酷的现实，并学会把这看成生存的常态。它们的适应能力是很强的。适应能力强，这对人，对鸟，对任何生物，都是一个褒奖的词语。它们无师自通，就懂得了站在主人为他们架在笼中的假树杈上，站在笼子的中心位置，而不是在笼壁上徒劳地乱撞。就像主人期待的那样，优雅地偏头梳理它们的羽毛。如果有同伴，就优雅地交劲而眠。更重要的是，当太阳升起的时候，或者主人逗弄的时候，就适时适度地婉转地歌唱，让人感到生活是如此的自由、祥和、闲适。而天空和扑翼这种与生俱来的事情，也就是多余的了。 但有一些鸟的适应能力却很差，这大抵是鸟类中的古典主义者或理想主义者。它们对生命的看法很狭隘，根本不会随现实场景的转换而改变。在最初的惊恐与狂躁之后，它们明白了厄运，它们用最荏弱的姿态来抗拒厄运。它们是安静的，眼睛里是极度的冷漠，对小碟小碗里伸过来的水米漠然置之，那种神态，甚至于让恩赐者感到尴尬，感到有失自尊。鸟儿的眼睛里一旦现出这样的冷漠，就不可能再期待它们的态度出现转机，无论从小笼子换到大笼子，还是把粗瓷碗换成金边瓷碗，甚至于再赏给它一个快乐的伙伴，都没有用了。这一切与它们对生命 的认定全不沾边儿。事实上，这时侯它们连有关天空的梦也不做了，古典主义者总是悲观的、绝望的，它们只求速死。命运很快就遂了它们的心愿。 而我一直怀有敬意的，是鸟儿中的另一种理想主义，这种鸟儿太少，但我侥幸见过一只，因为总是无端想起，次数多了，竟觉得这鸟儿的数目似乎在我感觉中也多了。 我见到这只鸟儿的时候，它在笼中已关了很久了，我无从得见它当初的惊恐和焦灼，不知它是不是现出过极度的冷漠，或者徒劳地撞击笼壁，日夜不停地用喙啄笼壁的铁枝。我见到它的时候，它正在笼中里练飞。它站在笼子底部，扑翼，以几乎垂直的路线，升到笼子的顶部，撞到那里，跌下来，然后仰首，再扑翼……这样的飞，我从来没见过。它在笼中划满风暴的线条，虽然这些线条太短，不能延伸，但的确饱涨着风暴的激情。它还绕着笼壁飞，姿态笨拙地，屈曲着，很不洒脱，很不悦目，但毕竟它是在飞。它知道怎样利用笼内有限的气流，怎样训练自己的翅膀，让它们尽可能地张开，尽可能地保持飞翔的能力。 在这样一只鸟的面前，我感觉惭愧。 一般我们很难看见鸟是怎样学飞的，那些幼鸟，那些被风暴击伤了的鸟，那些在岩隙里熬过隆冬的鸟，还有那些被囚的鸟。这是一件隐秘的事。我们只看见过它们在天空中划过，自由地扑翼，桀骜地滑翔，我们只羡慕上帝为它们造就了辽阔的天空。 但在看到那只在笼中以残酷的方式练飞的鸟之后，我明白，天空的辽阔与否，是由你自己造就的，这种事情上帝根本无能为力。上帝只是说，天空和飞翔是鸟类的生命形式。而灾难和厄运也是世界存在的另一种形式。至于在灾难和厄运中你是否放弃，那完全是你自己的事情。 1．作者开头为什么说“我对笼中继续扑翼的鸟一直怀有敬意”？（4分） 答：? 2．文中作者把鸟儿分成了三类，请按照顺序分条概括三类鸟的基本特点。（每条不超过12个字。）（6分） 答：（1）?　 （2）? 　 （3）? 3．当作者看到那只“鸟儿中的另一种理想主义”者在笼中用残酷的方式练习飞翔之后，产生了怎样的感悟？给予我们什么样的人生启示？（4分） 　答：? 4．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分） A．本文采用托物言志的手法，通过对笼中扑翼鸟儿的褒扬，赞美了那种面对厄运敢于抗争，为理想而不懈奋斗的人。 B．“适应能力强，这对人，对鸟，对任何生物，都是一个褒奖的词语”，作者对适应能力强的鸟表示了肯定和赞赏。 C．“在这样一只鸟的面前，我感觉惭愧”一句，既是作者对扑翼鸟抗争精神的高度评价，又表达了自己不能帮助这只鸟摆脱困境的内疚。 D．本文构思巧妙，结构谨严。开篇写自己对“继续扑翼”的鸟怀有敬意，中间以另两种鸟作铺垫，在对比和映衬中对“鸟儿中的另一种理想主义”者进行褒扬，最后以对扑翼鸟精神的肯定和感悟作结，使文章形成了一个有机的整体。 　E．文章运用拟人化手法，用文中的三种鸟比喻现实生活的中三种人以及他们各自不同的生活态度。 参考答案： 1．（4分）笼中继续扑翼的鸟具有身处困境却不失去生活理想的勇气，具有面对厄运坚持飞翔而毫不动摇的精神。两点各占2分，意思对即可。 2．（6分）（1）接受现实，生活得心安理得。（2）面对厄运，悲观绝望，只求速死。（3）困境面前敢于抗争，不懈奋斗。每条2分，意思对即可。语句不通顺扣1分，每超过3个字扣1分。 3．（4分）鸟儿应当在辽阔的空中飞翔。一旦被囚人笼中，也不应该放弃飞翔的理想，因为天空是靠自己寻求和创造的。作者通过对“鸟儿中的另一种理想主义”者的褒扬启示我们：在厄运和困境中不应当悲观绝望，不应当放弃理想，而应当敢于抗争，为理想而不懈奋斗。两问各占2分。意思对即可。语句不通顺扣1分。 4．（4分）AD 本题解析： 1．无 2．无 3．无 4．（B作者运用反语，用讽刺的口吻描述它们的表现。C是因自己难以达到扑翼鸟的那种精神境界而感到惭愧。E文章运用的是象征手法，三种鸟象征了现实生活中的三种人以及他们各自不同的生活态度。）每答对一项给2分。 本题难度：简单 2、阅读题  下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（?）（?）（5分） A．吴荪甫从李玉亭那儿，得到了新消息：据说美国的金融资本家打算投资中国工业，尚仲礼和赵伯韬将去充当买办，代理他们在华的事务，这必将大大地不利于中国民族工业的发展，也将损害吴荪甫的利益。（《子夜》） B．为了笼络关羽，曹操特意取异锦作战袍赐予关羽，可是，关羽将新袍穿在里面，旧袍穿在外面，以示不忘刘备旧恩。（《三国演义》） C．“那边出现了三十多个大得出奇的巨人。我打算去跟他们交手，把他们打死，咱们得了战利品，可以发财。”（《堂吉诃德》） 这句话出自堂吉诃德之口。当时的情节是：大路上赶来了两群羊，卷起了一片尘土。堂吉诃德把羊群看成是出现在他面前的两支军队。他紧握长枪，冲进羊群举枪乱刺。最后，他被牧羊人乱石打倒，还磕掉了三四个牙齿。 D．聂赫留朵夫决定陪玛丝洛娃一起去西伯利亚服役，他回家乡处理田产，看到农村一副破败景象，农民都在挨饿，他知道这是农民们的土地被夺走的结果。于是，他决定放弃土地所有权，把土地交给农民，只收取租金，而且租金由农民自己支配，用于公共事业。（《复活》）

E．他想：“我们这个家需要一个叛徒。我一定要帮助三弟成功。他也可以替我出一口气。”便忍不住自语道：“你们看着吧。家里头并不全是像我这样服从的人！”（《家》）
说这话的是觉民，他说的“叛徒”是他的弟弟觉慧。对于觉慧决心远走高飞的想法，觉民感到无限地悲哀，但他知道是强留不住觉慧的，犹豫再三，终于答应在暗中支持弟弟的行动。

参考答案：CE

本题解析：无

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的诗歌，完成1-3题。
我和春天一起写这首诗
和你，和更多的人一同唱这支歌
海洋和冰块猛烈相撞，船冲向浪头
我们这样站着
温柔地呼唤风，像呼唤姑娘们
使大地上所有的小树木都涨满绿色的帆
当喷吐着鲜红火焰的果子
被狂风一个个击落，那时候
种子要撒遍土地，和矿藏一同沉默着
为了在今天歌唱
为了歌唱玉兰花
把洁白的心向蓝天打开
为了不再孤独，繁星似的迎春到处闪烁
金色的声音刺激着我们
阳光追逐着，鸟儿牵动着
让我们一块走吧
在花瓣匆匆铺成的道路上芬芳地走吧
紫丁香像影子一样在身后晃动
春天正迎着我们走来，献上更多的花朵
1．是什么“使大地上所有的小树木都涨满绿色的帆”？这一句写得非常好，试分析它的妙处。
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2．“种子要撒遍土地，和矿藏一同沉默着”这句话给人什么启示？
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3．节选的这一部分内容，表达了作者怎样的思想情感？
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参考答案：1.春风。用了比喻的修辞手法，极生动而传神地写出了树木葱茏挺拔的姿态。
2.人只有脚踏实地，耐得寂寞，埋头苦干，才能收获甘甜的果实。
3.面对挑战与机遇，诗人充满了豪情壮志，热切地欢呼这个春天的到来。

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的文字，完成问题。
乡土建筑的保护与利用
　　有一种说法，说保护古代建筑必须以不妨碍经济发展为大前提，但许多从事建筑历史与理论研究的学者认为中国古代建筑是一个远未被现代人充分认识的智慧宝库。也正因如此，许多蕴藏在各类建筑实例、遗址和典籍中的精恩奥义一旦发掘出来，是对指导、解决当前建筑设计与施工中的一系列弊病有着至关重要的用途的，涵盖着科学、社会学、文化学等多项内容，也启示着日后持续发展的途径。就像当年总结古希腊古罗马建筑而开启文艺复兴新建筑样式一样，我们保护、研究包括乡土建筑在内的建筑遗存，也应该是着眼于未来的，应该在文化、经济等方面具有继承与发展的双重意义。
　　曾经有“东方威尼斯”美誉的苏州旧城，目前所大力保护的那些文人士大夫的私园别业、寺观古刹与不那么下力气保护的城市水道与肆意拆毁的乡土建筑意义上的普通民居之间，其实是有着一损俱损、一荣俱荣的连带关系的。在早年，苏州水道中取生活用水的水道，起排污用途的水道，以及航运水道、市内交通水道都有着大致明确的分工，有条不紊地保障着这座千古名城各项城市功能的正常运作，而郊县农民春秋两季的定期清淤，既保证了城市水源的清洁，也为周边农业生产无偿供应着有机肥料，这样，社会的士农工商之间、社会与自然之间，就形成一个和谐相处的良性循环的局面；如今，工业排污使农民不再去清淤，不清淤则必然导致水道逐渐被废弃，于是，过去水陆并举的交通网络不复存在，陆路交通持续拥挤，而残存的水道也难以保证各个园林寺观的“源头活水”。面对这样的局面，我们当然可以轻易下结论说工业发展、人口增长是大势所趋；但是，如果我们借鉴、接受过去的治城原理，未尝不能形成另一种局面；坚持在旧城外开发工商与民用新城，使旧城保持相对稳定的人口密度，则旧街区不必大量拆迁，维持住古城风貌；根治工业污染使农民能够再来清淤，则水道清洁、通畅，可继续成为市内交通的重要补充，也使生态环境宜于现代市民生活……如此，苏州作为工商业、旅游业与文化遗产保护事业平行发展的城市，不是比现状更符合世界人文环境与经济发展的潮流吗？
　　再看其他类乡土建筑。北方所常见的窑洞，无论是靠崖窑院样式或是天井窑院样式，除本身具有冬暖夏凉、造价低廉等优点外，黄土层下可居住，上可耕地，仍然是目前这一地区特定地理环境下解决居住与耕地之间矛盾的最佳方案。其中有些窑洞如河南巩县某宅，其借崖势分凿上下三层、每层并列数间、内部上下左右相互通连的整体结构和壮丽外观，至今堪称因地制宜的建筑杰作，如无字碑一般地记录着北方人民与大自然于开发中和谐相处的千年历程。广布于西南山区的索桥，如今当然不难代之以似乎更坚固的钢骨水泥桥，但考虑到交通密度、承重荷载及造价的实际情况，以及山体地质构造情况，许多竹索桥甚至绳索桥却还是必要的选择，与自然景观也更能交融一体。再如属干阑式建筑的云南傣家竹楼，近代吸收一些西洋影响的福建侨乡民居，以及与村落水系相依相伴的安徽黟县西递村民居……无一不是独特的建筑外观下隐含着丰富的科技、人文内核，如果我们认真考察，未尝不能找到其中能够直接指导当今建筑潮流的东西来。（节选自殷力欣《漫谈乡土建筑的保护与合理利用》）
1．下列对“乡土建筑”的相关表述，不准确的一项是（? ）
A．乡土建筑在现代经济发展中是一个远未被现代人充分认识的智慧宝库。
B．乡土建筑的精思奥义对解决当前建筑设计与施工中的弊病至关重要。
C．乡土建筑涵盖的科学、社会学、文化学等内容启示着日后持续发展的途径。
D．乡土建筑的保护与利用或许会妨碍经济的发展，但有益于文化的继承。
2．下列对乡土建筑无一不“隐含着丰富的科技、人文内核”的理解，不准确的一项是（? ）
A．苏州古城的城市水道与普通民居构成的是一个社会士农工商之间、社会与自然之间的和谐相处的良性循环局面。
B．北方窑洞冬暖夏凉、造价低廉，黄土层下可居住，上可耕地，是特定地理环境下解决居住与耕地之间矛盾的最佳方案。
C．西南山区的索桥，是考虑到交通密度、承重荷载、造价情况以及山体地质构造实际情况的必要选择，很难用更坚固的钢骨水泥桥来代替它们。
D．云南傣家竹楼、福建侨乡民居、安徽黟县西递村民居，或属于阑式建筑，或吸收西洋影响，或与村落水系相依，皆因地制宜。
3．下列表述，不符合原文意思的一项是（? ）
A．总结古希腊古罗马建筑可以开启文艺复兴新建筑的样式，同样，保护与研究我国的建筑遗存也应该是着眼于未来的。
B．在早年，苏州水道有多方面的用途，生活用水、排污、航运交通等分工大致明确，形成一个良性的和谐的循环。
C．虽然中国古代建筑、遗址堪称建筑杰作，但因缺乏文字记载而沦为无字碑，不被后人重视，影响后人对古代建筑文化的继承。
D．认真考察具有独特外观的乡土建筑，可以从其丰富的内涵中找到能够直接指导当今建筑潮流的东西。
4．根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（? ）
A．只大力保护园林寺观而不下力气保护城市水道与肆意拆毁乡土建筑意义上的普通民居，实际上是造成园林寺观最终毁灭的一种短视行为。
B．如果借鉴、接受过去水道明确分工运作的治城原理，苏州千古名城在稳定旧城和开发新城的建设中所呈现的生态环境更宜于现代市民的生活。
C．苏州要更符合世界人文环境与经济发展的潮流，可以考虑在工商业、旅游业与文化遗产保护事业的平行发展上下功夫。
D．通过推行在旧城外开发新城、根治工业污染等措施，苏州旧城总有一天会成为名副其实的“东方威尼斯”。

参考答案：1．D
2．C
3．C
4．A

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读小说《奥利和特鲁芳》，完成小题。（18分）
奥利和特鲁芳
辛格
辽阔的森林，树木丛生，密密麻麻，望不到尽头。每年到了这个时候通常是很冷的，甚至要下雪了，可今年的这个十一月，相对来说却比较暖和。要不是整个森林遍地撒满了菊黄、酡红、金色和其他杂色的落叶，你还以为是夏天哩！数不清的树叶，经过日日夜夜的风吹雨淋，在森林的地上铺上了一层厚厚的地毯。尽管树叶都已干枯，可它们仍然散发出一种宜人的芳香。太阳照射着它们，那些不知怎么从秋天的风暴中活过来的虫子和苍蝇在它们上面爬着。树叶下面的空隙，为蟋蟀、野鼠和那些在泥土中寻找庇护的其他许多动物提供隐蔽之所。
在一棵光秃的树梢，细枝上残留着两片叶子，奥利和特鲁芳。由于他们不清楚的原因，奥利和特鲁芳熬过了无数的凄风苦雨的寒夜。谁会知道为什么有的萎落，有的仍留在枝头呢？可奥利和特鲁芳相信这答案就存在于他们伟大的互爱之中。奥利比特鲁芳略微大点，也年长几日，但特鲁芳却更为漂亮和纤弱一些。每逢刮风落雨，或者开始下冰雹的时候，叶儿本来彼此帮不了什么忙，可奥利仍然抓住一切机会鼓励特鲁芳。当风暴来临，电闪雷鸣，飓风不仅扫遍树叶，甚至撕裂了整个树枝，这时奥利便为特鲁芳祈祷：“挺住，特鲁芳！用全力挺住啊！”
在风雨交加的寒夜里，特鲁芳抱怨道：“我完了，奥利，可你一定要挺住！”
“为什么？”奥利问道，“没有你，我的生命毫无意义。如果你被吹落，我就跟你同归于尽。”
“不，奥利，别这样！只要还能留住一片叶子，你就不要落下。”
“那得看你是否能和我一道留下。”奥利回答，“白天我注视着你，礼赞你的美。夜里闻你的香气。要我枝头独秀？不，决不！”
“奥利，你的话真甜，但并不确切。”特鲁芳说，“你很清楚，我已不再那么美了。你看我满脸皱纹，身子萎缩成什么样子了啊！只有一件事还没有变，那就是我对你的爱。”
“这不就足够了吗？在我们的全部力量中，最高最美的就是爱，”奥利说，“只要我们留在这里相互爱着，任凭风吹雨打或是电击雷劈都摧毁不了我们。告诉你吧，特鲁芳！我从来还没有像现在这么深地爱着你哩！”
“为什么，奥利？为什么？我全枯黄了呀！”
“谁说只有绿色美，黄色就不美呢？世上的五颜六色各有千秋，同样美嘛！”
正当奥利说着这话的时候，特鲁芳几个月来所担心害怕的事情发生了——一阵大风刮来把奥利从枝头吹脱。特鲁芳开始颤抖和摇晃，就像她很快也要被吹走似的，但是她挺住了。她眼看着奥利在空中摇曳飘落，她用叶儿的话语呼唤着：“奥利！回来！奥利！奥利！”
但是她话还没说完，奥利就不见了，他混在其他的叶子群中零落在地，树上只留下特鲁芳孤单一片。
要是白天，不管怎样特鲁芳还能勉强忍受着她的痛苦忧伤，可一到夜幕降临，寒气和暴雨袭来，她就陷入失望之中。她总觉得所有树叶的不幸应归咎于枝繁的树干。树叶落了，树干仍高高的、密集地矗立着，牢牢地把树根扎在地里。风雨冰雹都动不了它。这对于或许会永远生存下去的一棵树来说到底有什么关系呢？一片叶子的遭遇又是什么呢？对特鲁芳，树干简直就是上帝。树干用树叶遮盖着身躯几个月后，便把他们摇落。它用树液滋养他们高兴多久就多久，随后就任他们渴死。特鲁芳恳求树干为她唤回奥利，让夏日再现，但树干却不屑一顾。
特鲁芳没有想到，黑夜会如此漫长，如此黑暗，如此严寒。她向奥利诉说，希望得到他的回答，但奥利无语，也丝毫没见他的身影。
特鲁芳对树说：“既然你把奥利和我分开，干脆也把我送走吧。”
但连这个请求树也没有理会。
过了一会，特鲁芳瞌睡了。这并不是什么睡眠，不过是一种异常的困倦。待她醒来，特鲁芳惊讶地发现自己不再悬挂在树上了。原来在她打盹儿那会儿，风已把她吹落在地。这跟太阳升起时她在树上通常所感觉到的不大一样。一切的恐惧和焦虑都已烟消云散。猛然醒来，她感到一种以往从未有过的清醒。她明白了她并不是以风儿的多变奇想为转移的叶子，而是整个宇宙的一部分。像是受了一种神秘力量的启示，特鲁芳懂得了她的分子、原子、质子和电子的奇迹，她代表的巨大能量和她也包括在其中的超凡宏图。
奥利依偎在她的身旁，用一种他们从前没有意识到的爱脉脉地相互致敬。这不是那种单凭机遇和反复无常的爱，而是一种高尚、强大、同宇宙本身一样永恒的爱。从四月到十一月，他们曾经日夜惧怕的，结果不是死亡，而是永生。微风轻拂，奥利和特鲁芳徐徐飘升在笑中，带着惟有那些自我解放和投身永恒者所能理解的无上幸福，翱翔……
小题1:用自己的话概述这篇小说的情节。（3分）
小题2:特鲁芳被风吹落在地后，“一切恐惧和焦虑都烟消云散了”，为什么？（4分）
小题3:作者将两片树叶人格化，但又扣住树叶作为自然之物的特征进行描写，物我合一，浑然一体，给人以真实感，试举例说明。（4分）
小题4:辛格的小说，富有美感，试从语言表达、思想内容和情感等角度加以赏析。（4分）
小题5:“谁说只有绿色美，黄色就不美？世上五颜六色各有千秋，同样美嘛！”你同意这一说法吗？试加以探究。（3分）

参考答案：
小题1:寒冷来临，奥利和特鲁芳互相以爱勉力留在树上；奥利告别了树干，留下孤单的特鲁芳，忍受黑夜、严寒和忧伤；特鲁芳飘落地上，奥利和特鲁芳互相依偎，获得永生。
小题1:①自己是宇宙的一部分，落下就是死亡或新生，这是自然规律
②生命具有巨大的能量，具有超凡的宏图
③ 永恒的爱可以超越死亡，获得永生。（答对两点即可）
小题1:例如第二段写奥利比特鲁芳略微大一点，使后文奥利先落于地下自然合理；
写特鲁芳更为漂亮和纤弱，符合她小一点并且是女性的特点；
写刮风落雨下冰雹，他们不能彼此帮助，只能用语言加以鼓励。
这些都符合两片长在树上的树叶的特性，给人以真实感。（答对两点即可）
小题1:①运用拟人——形象美②运用对话——情感美③对永生之爱的追求——思想美
小题1:言之有理即可

本题解析：
小题1:本题考查“分析文章结构、把握文章思路”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。
小题1:本题考查“理解文中重要句子的含意”考点，能力层次为B，侧重“理解”能力的考查。
小题1:此题属于对文中信息的概括与梳理。
小题1:答对两点即可，但要有分析过程
小题1:要有探究，有一定深度，不能一刀切给满分

本题难度：一般

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