1、阅读题  阅读下面这首诗，完成后面问题。
田?家
欧阳修
绿桑高下映平川，赛罢田神笑语喧。
林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。
夏日田园杂兴（其一）
范成大
采菱辛苦废犁锄，血指流丹鬼质枯。
无力买田聊种水，近来湖面亦收租。
小题1:欧阳修的《田家》在描绘农村生活时主要运用了什么描写技巧？请结合全诗简析。
小题2:两首诗都描绘了农村生活，但各有侧重，请简要分析。

参考答案：
小题1:主要采用动静结合的手法。（1分）雨声初歇，斑鸠和鸣，是充满生机的动景。初升的红日，怒放的杏花，是静景。表现了作者对田园生活的热爱与赞美。（3分）（答“视听结合”、“远近结合”等言之成理亦可。）
小题2:欧阳诗主要描写农村风光的优美，（1分）表现农民生活的愉悦与满足。（1分）范诗主要刻画官府对农民的残酷剥削，（1分）表现农民劳作的艰辛和生存的艰难。（1分）

本题解析：
小题1:诗歌一、三、四句写景，二句写农人。通过写景，描绘出一幅清丽无比的乡村图画。辽阔的平川是画面的背景，红日映照下绿油油的桑树、洁白的杏花使画面色彩斑斓，鸠鸟的鸣叫使画面充满了生机，而刚刚消歇的春雨则使一切显得特别洁净、清新。疏疏几笔，即传达出了春雨过后，艳阳初照下的乡村别具魅力的美。“赛罢田神笑语暄”是农人的精神状态，充满了乐观和愉悦，对生活的满足、对美好未来的自信尽在不言之中，而这又与乡村美景相得益彰。
小题2: 欧诗通过对“绿满平川”“春祭笑语”“雨歇鸠鸣”“初日繁花”四个画面的描写，描绘了浓浓的春意，勃勃的生机，表现了田家生活的热烈、兴旺的气氛，同时也表现了作者与民同乐的态度。范诗用沉重的诗言，一方面真实刻画了菱农的形象与生活状态，另一方面又从中寄寓个人对苦难农民深深的关切、对老百姓痛苦生活的深刻体会，以及对苛刻的赋税强烈的愤慨。诗作的每字每句，皆为诗人发自内心的忧农、怜农、爱农等深厚的情感吐露。

本题难度：一般

2、单选题  下列关于古代诗词的判断，有错的一项是（?）
A．旧诗分为古体诗和近体诗两大类，唐代以前的诗统称为古体诗，唐代以后的诗称为近体诗或个体诗。
B．杜甫、白居易等人，继承“乐府”诗的现实主义精神，运用“乐府”体制，自立新题，创作的诗称为“新乐府”，如“三吏”、“三别”等。
C．近体诗根据每首诗句的多少，分为“律诗”、“绝句”和“排律”。律诗限定为八句，绝句诗限定为四句，按字数分，律诗又分为“七律”和“五律”，绝句也分为“七绝”和“五绝”。
D．词是盛行于宋代的诗体，又叫“长短句”。词牌是词的曲调名，如“永遇乐”等；题目要依据词的内容而定，如《赤壁怀古》等。

参考答案：
A

本题解析：
（“唐代以后的诗”不只是近体诗，也包括大量的拟古之作，所以此说法不周延）

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面一首宋词，然后完成问题。
临江仙
徐昌图
饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。回头烟柳渐重重，淡云孤雁远，寒日暮天红。
今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓！残灯孤枕梦，轻浪五更风。
　　注：①浮生：一生。古人语“人生世上，虚浮无定”，故曰“浮生”。②飘蓬：飘浮无定之意。
（1）上阕中“淡云孤雁远，寒日暮天红”这两句写景，流露出了作者怎样的情感？请作简要分析。
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（2）有人认为下阕中的“酒醒”后三句与柳永的《雨霖铃》“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”有异曲同工之妙。请结合诗句谈谈你的看法。
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参考答案：（1）大雁是“孤雁”，太阳是“寒日”，孤单感加上傍晚的寒意，写出了离别之痛，浪迹飘零之苦。晚霞吐红，在流浪人看来，红光惨淡，透出寒意，引发了作者的无限凄凉之感。（意对即可）
（2）的确有异曲同工之妙。两者都写了离人不堪离别之苦，借酒浇愁；两者都设想了酒醒后的情景，为虚写，突出了孤独无依、凄苦难耐之感。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  夜?坐?
许继
雨歇宵影澄，天清月华素。
空山秋欲来，凉意先在户。
萧萧林樾①风，泫泫②幽篁露。
草虫亦何知，含凄感迟暮。
深思无与言，美人隔江浦。
【注】①樾：树阴。②泫泫：水滴下的样子。
小题1:请结合具体诗句分析，诗人是如何让我们一步步感受到渐浓的秋意的？（3分）
答：?
?
小题2:诗人深秋夜坐中产生了哪些思绪？请结合诗歌的后四句加以分析。（5分）
答：?
?

参考答案：
小题1:①诗人先描写秋意降至的环境。雨后的山影澄澈如水，天空清朗，月光素洁。（1分）②接下来写让人感受到的已至“秋意”。“秋欲来”，空阔的山中，庭户间悄然升起微微凉意。（1分）③最后写“秋意”已至。风声与露水渐渐加重，林阴中发出了萧萧的风声，竹林里酝酿着的露珠泫然流动，秋气漫天而降。（1分）
小题2:①诗人感到人生的短暂，岁月的流逝；知音难遇（或者“表达自己不得赏识，不得重用，仕途不顺”也可）；一个人越发得孤寂落寞。（3分，每方面1分。）②露水打湿了草丛，草中的百虫似乎也感受到了岁暮将至，诗人感到人生短暂；“无语言”与“美人隔”是指理想中的知音难求；既然无人可谈，还是坐着吧！诗人把深深的人生悲哀，融入浓浓的秋意里，孤寂落寞之情自现！（2分，能结合诗句具体分析。）

本题解析：
小题1:试题分析：本题实是考查诗歌中对秋意描写的思路：先写环境，再写人的感受，最后写秋意已至。
点评：在分析诗歌的表达技巧时，不仅仅要知道表达技巧“是什么”，更重要的是要知道“为什么”(这种表达技巧本身的表达效果)和”怎么样”(这种表达技巧对表达诗歌思想感情的作用)。在高考中，对表达技巧的鉴赏，重点考查的不是“是什么”，而是“为什么”和“怎么样”。在回答此类问题时，应注意在辨识表达技巧的基础上，熟练掌握“是什么”(叙)——“为什么”(析)——“怎么样”(评)这一答题思路。
小题2:试题分析：作者不仅刻画出雨后山水月色之美，且其神来之笔“空山秋欲来，凉意先在户”写出了在秋意欲来未来之际，只有静静地、久久地“夜坐”的人，才能从庭户间悄然生起的微凉中，率先感到秋意的触角的试探。只有随着“凉意”的慢慢增长，“秋”才能渐渐变浓。接着写秋气浩浩而至了，无知的草中百虫似也感到了岁月的迟暮，凄然哀鸣，而敏感的夜坐人岂无所动?但“美人”———理想中的知音如隔云端，渺焉难求。既然无人可谈，还是独坐秋夜，把深深的人生悲哀溶入浓浓的秋意里，溶入到仰望银汉的无声叹息中去吧。
点评：理解一首诗中作者的情感态度，要因诗论诗，因事论诗，而不能随便套用该作者现在的定论性的东西。这就需要在鉴赏时认真体味，仔细分析，依据特定的诗作出特定的分析。全面分析不要遗漏词句。即使是考查的是局部思想感情，但命题往往带有“切口小，开掘深，采点全”的特点，所以不要简单地写几句就了事。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面宋词，回答下列题目（6分）
采桑子?欧阳修
画船载酒西湖好，急管繁弦，玉盏催传，稳泛平波任醉眠。
行云却在行舟下，空水澄鲜，俯仰流连，疑是湖中别有天。
（1）?作者在词中描绘了什么样的景象？表达了作者什么情感？（3分）
??
?
（2）?有人说“稳泛平波任醉眠”中的“任”字用得好，你同意吗？为什么？（3分）
?
??

参考答案：（1）人们乘坐彩绘的游船，音乐助兴，美酒作陪，荡漾于湖光山色之间，白云朵朵，蓝天悠悠，这一切倒影在水中，船在行走，云也在游动，似乎是人和船在天上飞。描绘了一幅优美、惬意的西湖泛舟图。（2分）
（此题关键是抓住意象分析即可，关键意象有 “画船”“急管”“玉盏”“酒”“空水澄澈”。如果只罗列意象，没有归纳画面特点，只给1分）
表达了作者泛舟江上的轻松愉悦、惬意的心情。（1分）
（2）用得好（“同意”也可）（1分）。“任”字即“任意”“随意”“任凭”之意，形象的描绘出西湖风平浪静的美酒，作者徜徉在湖面，喝酒尽兴后安心躺在船上睡觉，任凭小船平稳的在水上自由漂行的画面。表现了作者恬适，自在的心情。（2分）
（此题答出观点1分，解释含义，描绘画面1分，作者心情1分）

本题解析：略

本题难度：简单