1、阅读题  阅读下面这首宋诗，完成（1），（2）题。
鲁山山行
梅尧臣
适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。
霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。
（1）诗中哪一联“状难状之景如在目前”？试作简要说明。
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（2）诗中尾联与杜牧“白云生处有人家”（《山行》）、王维的“欲投人处宿，隔水问樵夫”（《终南山》）有何不同？
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参考答案：（1）颈联互文见意，写“山行”所见动景。“熊升树”“鹿饮溪”未受任何惊扰，见其除“幽径”的“独行”者之外，四野无人，一片幽静，而“独行”者看了“熊升树”，又看“鹿饮溪”，其心情之闲静愉悦，见于言外。（意对即可）
（2）杜牧诗句是看见了人家，王维诗句是看不见人家，才问樵夫，梅尧臣诗句则是另一番情景：望近处，只见 “熊升树”“鹿饮溪”，没有人家；望远方，只见白云浮动，也不见人家，于是自问：“人家在何许？”恰在这时，云外传来鸡叫，仿佛有意回答诗人的提问。两句诗，写“山行”者望云闻鸡的神态及其喜悦心情，跃然纸上。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  早 梅
齐已
万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
⑴ 首联运用什么手法写出了梅花不畏严寒的品性？“万木冻欲折”在全诗中起什么作用？
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⑵ 颔联中的“一枝”，看似平淡无奇，却很耐咀嚼。传说原为“数枝”，后作者求教于郑谷，郑谷建议改为“一枝”。请简要说明你对上述改字的看法。
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参考答案：⑴对比。“冻欲折”既反衬梅花的“孤根独暖”，又点出“早梅”之题。
⑵“一枝开”起到了画龙点睛的作用（即“诗眼”）。既突出了诗题中的“早”，又因为“一枝”显得奇丽而使读者感受到诗人的惊喜之情。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
玉阶怨?吴声子夜歌①
李 白?薛奇童
玉阶生白露，夜久侵罗袜。?净扫黄金阶，飞霜皎如雪。
却下水晶帘，玲珑望秋月。?下帘弹箜篌，不忍见秋月。
注：①此诗一作《古意》，作者为崔国辅。
⑴这两首诗的开头两句写白露、飞霜，对表达情感有什么作用？
答：_________________________________________________________________________
⑵著名学者俞陛云在《诗境浅说续编》中提到《吴声子夜歌》时说：“此与宫怨词‘却下水晶帘，玲珑望秋月’，词异而意同。”请比较这两首诗，说说内容上的“同”和写法上的“异”。
答：_________________________________________________________________________

参考答案：⑴借景物的冷清，突出宫女内心孤寂。（表明夜已深，人不寐，表现宫女内心的愁怨也对）
⑵内容上，两诗同样写秋夜怨思，同样写望月以表达宫女的怨情。
写法上，李白从正面写宫女隔帘“望秋月”，愈望愈感到孤寂，也就愈增加怨思。而薛奇童则从反面写来，见月，怕望而增添愁思，不堪忍受，所以不忍见，这样反面写来更使幽怨之情达到极点。

本题解析：3.无

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面一首宋词，然后完成习题题。（11分）
春归?唐庚 ①
东风定何物?所至辄苍然。小市②花间合，孤城③柳外圆。
禽声犯寒食，江色带新年。无计驱愁得，还推到酒边。
【注】①唐庚：北宋诗人。宋徽宗年间，被贬逐到惠州（今属广州）②小市：指当地经营鱼、盐、酒、茶的集市。③孤城：指诗人被贬之地惠州城。
(1)首联在全诗中有什么作用？请简要分析。（5分）
答：?
?
(2)全诗在整体上运用了什么手法，表达了作者怎样的情感。（6分）
答：?
?

参考答案：(1) 点题，交代季节。题目是春归，首联“春风”“苍然”照应题目，点明季节。（2分）总括全诗，领起下文。起句总写春景，东风骀荡，万物复苏，为下文景物描写蓄势。（3分）
(2) 反衬（以乐景衬哀情）（2分）本诗用春归丽景反衬无限愁情。前面写东风骀荡，遍地皆绿，花繁榔茂，春光烂漫；结尾才急转直下，极写愁情之重，难以排遣，强化了抒情的力量（2分）抒发了作者对美好时光的追忆和宦海浮沉、身不由己的惆怅和悒郁。（2分）

本题解析：略

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面一首宋词，完成后面题目。（8分）
青门引·春思
张?先
乍暖还轻冷，风雨晚来方定。庭轩寂寞近清明，残花中酒，又是去年病。
楼头画角风吹醒，入夜重门静。那堪更被明月，隔墙送过秋千影。
小题1:从意象入手分析这首词的意境。（4分）
小题2:本词运用了多种表达技巧，择其较主要的一种，赏析其表达效果。（4分）

参考答案：
小题1: 通过风雨、寂寞的庭轩、残花、楼头画角、重门、明月、秋千影等意象（2分），塑造出凄冷、孤寂、伤感的意境（2分）。
小题2:本词主要运用了抒情、烘托、炼字、象征、拟人等手法，前三种较为主要，可以从中任选一种加以赏析。
示例一：这首词运用了寓情于景，借景抒情的手法。（1分）全词通过风雨、庭轩、残花、秋千影等清冷意象，寄寓了词人的孤独、寂寞和忧苦心境，词味含蓄隽永。（3分）（意思对即可）
示例二：这首运用了烘托的手法。（1分）词中描绘了气候的忽冷忽暖，风雨至晚才停，侧面烘托了词人的心绪不安；通过描写隔墙的秋千之影，烘托出入夜后月明人静的凄清，进而烘托了词人的孤独寂寞和抑郁的心情。（3分）
示例三：这首词精于炼字。（1分）“乍”“还”“方”精确地表现出气候和天气的变化，暗切微妙人情。一个“醒”字，暗示出酒醉之深和愁恨之重。“那堪”二字，则揭示出为秋千影所触动的情怀之深。（3分）
示例四：这首词运用了象征的手法。（1分）“残花”象征沧桑的人事，暗含词人对美好破灭的痛惜之情；“重门”象征紧闭的心扉，深刻地表现出词人抑郁的心灵。（3分）
（若答“拟人”可从“送”入手赏析，分析合理，也可酌情给1-2分）

本题解析：
小题1:先从诗歌中找出作者所选择的意象，分析出这些 意象组合在一起所营造的一种氛围。组织语言即可。
小题2:题目中非常明确的指出诗歌中运用了多种表达技巧，由诗歌的特点“诗言志”和诗体可首先分析出涉及到的抒情手法，再具体到诗歌内容，涉及到练字和多种我们常用的表达技巧。这样结合诗歌内容可分析出，合理组织语言即可。

本题难度：一般