1、阅读题  阅读下诗，完成1-2题。
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
__________，__________。
随意春芳歇，王孙自可留。
1．填入横线处最恰当的一句是（? ）
A．竹喧归浣女，莲动渔舟下
B．竹喧浣女归，莲动下渔舟
C．竹喧归浣女，莲动下渔舟
D．浣女归竹喧，渔舟下莲动
2．苏轼说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”请结合诗句，分析这首诗“诗中有画”的艺术特色。
________________________________________________________

参考答案：1．C
2．扣住“诗中有画”谈即可。

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  
阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
秋词二首?刘禹锡
（一）
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上；便领诗情到碧霄。
（二）
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾①人狂。
注 ①嗾，指使狗时发出的声音。
1．这两首诗都描写了秋天，但各有侧重，请从思想内容上找出它们的不同之处。
2．这两首诗都提到了春天，那么，作者对“春”的感情评价和“春”的作用是否一致？为什么？

参考答案：1．前诗侧重描写了秋天的天气和活力，从而鼓舞人们要振奋精神，顽强奋斗；后诗咏叹秋天令人敬肃的色彩，从而唤醒人们要情操清白，意志坚定。
（1）不一致。前诗并没有否定春的生气和活力，并且用来正衬秋的生气和活力；后诗否定了繁华浓艳、教人轻浮若狂的春色，诗中用来反衬秋色的清净高雅。

本题解析：这两首《秋词》主题相同，但各写一面，既可独立成章，又是互为补充；其一赞秋气，其二咏秋色。气以励志，色以冶情。所以赞秋气以美志向高尚，咏秋色以颂情操清白；本题设题点正在‘秋气”“秋色”处，考查学生对不同之处的鉴赏。
第二问，对春的情感，可从“胜”和“嗾人狂”处领悟。从词语色彩上即可看出第二首诗对春色的否定。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）
不见
杜甫
不见李生久，徉狂真可哀！
世人皆欲杀，吾意独怜才。
敏捷诗千首，飘零酒一杯。
匡山读书处，头白好归来。
【注】这首诗写于客居成都的初期，或许杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作
小题1:诗歌表达了什么样的思想感情？请结合全诗作简要分析。（4分）
小题2:这首诗表现手法多样，请举出其中一种作简要赏析。（4分）

参考答案：
小题1:（1）（4分）对好友的挂念，以及对李白因怀才不遇而疏狂自放的哀怜和同情。（2分）同时也抒发了自己怀才不遇的感慨。（2分）（意思对即可）
小题2:示例一：对比手法。（1分）颔联通过“世人”与“我”，“皆欲杀”和“独怜才”的对比，突出表现了杜甫与“世人”态度的对立，突出了对李白的理解和同情。（3分）（意思对即可）
示例二：直抒胸臆。（1分）这首诗采用倾诉心曲的写法，不装点景物，直接表白情感，情真意切，质朴自然。（3分）（意思对即可）

本题解析：
小题1:“敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来。”可分析出怀才不遇。
小题2:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。“世人皆欲杀，吾意独怜才”用了对比，全诗均是在直接抒情。

本题难度：一般

4、单选题  下列诗句解说有误的一项是

[? ]

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首唐诗，回答问题。(6分)
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日，有全家团聚的习俗。
小题1:简析“抱膝灯前影伴身”一句所表现的诗人的心情。（2分）
答：?
小题2:这首诗的三、四两句与王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”有异曲同工之妙。你如何理解？（4分）?
答：?

参考答案：
小题1:“抱膝”二字，活画出枯坐的神态。“灯前”二字，既烘染环境，又点出“夜”，自然引出“影”。而“伴”字，又将“身”和“影”联系起来，并赋予“影”以人的感情。“影”与“身”皆抱膝枯坐，显得形影相吊。表现诗人思家时的孤寂心情。（2分）
小题2:二者都用了对面落笔（想象、虚写）的手法。白诗想象冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，王诗想象远在故乡的兄弟们今天登高时身上都佩带了茱萸，却发现少了一位兄弟。他们都是通过想象家人如何思念自己来表现自己“思家”的。两诗都不直接写自己思念家乡，而写家乡亲人思念自己，将深挚的思乡之情抒发得含蓄委婉。

本题解析：
小题1: 本题考查对诗句内容的理解。解答时要扣住题目中“思家”与句子中“抱膝”“影伴身”展开适当联想与想象来分析。同时由注释“有全家团聚的习俗”可品味出诗人的孤寂之情。
小题2:本题考查对艺术手法的理解。主客移位是唐代诗人写诗经常运用的一种手法，也可以称做对面落笔、想象、虚写。这种手法的作用是将某种感情抒发得含蓄委婉。

本题难度：一般