1、阅读题  阅读下面这首宋词，回答1—2题。
浣溪沙
姜夔
丙辰岁不尽五日，吴松作。
雁怯重云不肯啼。画船愁过石塘西。打头风浪恶禁持。
春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚门枝。一年灯火要人归。
　　【说明】公元1196年除夕前五日，白石道人从无锡乘船归杭州家里，途经吴松（今江苏吴江），遂作此词。
1．历代认为“画船愁过石塘西”中的“愁”字用得极妙，请对“愁”字进行赏析。
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2．全词是怎样将景和情联系起来的？请简要分析。
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参考答案：1．画船经过石塘西时，满河打头风浪，把船猛烈摆布，著一“愁”字，将“画船”拟人化，似乎画船也是载了满船清愁而行，形象表现出词人因风浪阻碍行程的愁绪，更突出了词人的归家心切。
2．词上片极写雁怯重云，画船载愁，风浪打头，景象惨淡，借景抒发归家受阻急切而沉重的心情。下片极写春浦渐绿，小梅长枝，灯火催归，景象喜庆，将自己即将归家的欢愉心情寓于景色描写中。全词运用对比手法，将上片的哀景愁情与下片的乐景欢情进行对比，以突出词人的归家之乐。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  一剪梅·袁州解印
南宋·刘克庄
陌上行人怪府公，还是诗穷，还是文穷？下车上马太匆匆，来是春风，去是秋风。
阶衔免得带兵农，嬉到昏钟，睡到斋钟。不消提岳与知宫，唤作山翁，唤作溪翁。
注释：刘克庄，南宋词人，心怀天下却一生仕途曲折。嘉熙元年（1237）春，出任袁州，数月后即因火灾被劾罢官，于是写下这这首词。
小题1: 上片中“来是春风，去是秋风”一句有何含义？表现了词人怎样的情感？（4分）
小题2: 有人认为，词人对自己的遭遇持一种超脱的态度；有人则持相反的观点。你是怎么理解的。（4分）

参考答案：
小题1:①“春风”“秋风”指时间，写出了从上任到罢官的时间之短暂，表达了此人对仕途沉浮无常的感慨。②“春风”“秋风”分别寓指得意与失意，表现了诗人心中的失落之感。（每点2分）
小题2:认同第一种观点：下阕作者写出了被罢官后既不带兵又不劝农的清闲，确实表现出了一种戏谑、闲适的轻松之感。
认同第二种观点：词中表现出的轻松之感是一种幽默的说法，是用反语发泄牢骚，本质上是一种愤懑不平之气。（2分）

本题解析：
小题1:来是春风，去是秋风”呼应“下车上马太匆匆”，不是在描写吹的风如何，而是指出时间的匆忙，直指朝廷罢免其的草率。另春风、秋风在古时多有春风得意、秋风萧瑟之说，委婉道出其上任时的志向未曾抱负的遗憾和哀怨。来和去都用风来表述，巧妙的借用两袖清风来说明自己仕途的清廉。“春风”、“秋风”两句点出时间，表明清白，暗指仕途沉浮无常。
点评：理解古诗词的思想感情要充分利用诗词本身的暗示信息，这些暗示信息可以是诗歌的标题，可以是诗前的小序，也可以是诗后的注解。这些内容，有的给我们提供了创作的时代背景，有的介绍了作者的经历，有的交代了作者的创作动机或创作经过，有的则直接指向作者的情感基调。
小题2:本题属于开放性试题，学生回答时可以同意第一种意见，也可以同意第二种意见，但无论是哪种意见，都要先亮明观点，然后结合诗句和自己的理解把理由写清楚，只要言之有理即可。
点评：分析作者的情感，要从意象入手，意象一般都有固定的寓意，意象和作者情感紧密相关，还要知人论世，一般作者的情感和作者的经历也是紧密相关的。本诗注释中交代了本诗的写作背景。

本题难度：一般

3、阅读题   阅读下面这首宋词诗，按要求作答。（8分）
虞美人?梳楼?蒋捷
丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云去觅归舟。 天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆。才卷朱帘却又晚风寒。
【注释】“蒋捷”生活在南宋末年。
小题1:首句两个“丝丝”一词的韵味。（3分）
小题2:李煜的词句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，李清照的词句“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，皆运用生动的比喻使无法捉摸的愁情具体化、形象化，那么蒋捷在本词中“楼儿忒小不藏愁”一句是怎样写“愁”的呢？（2分）
小题3:杨慎《词品》中说：“炼句精巧则易，平淡入妙者难。”蒋捷的这首词达到到了“平淡入妙”的境界，你同意这种说法吗？请举例简析作答。（3分）

参考答案：
小题1:“丝丝”这一叠词(1分)，看似平常，其实颇见巧妙，从音调上讲，这个叠词协畅自然，念来琅琅上口，增强了词的艺术美感。（1分）既逼真地再现了柳枝随风婆娑起舞的柔姿，也生动地描绘了春雨连绵不断的形象，暗衬倚栏人愁绪的万缕千丝。（1分）
小题2:“藏”有藏不住、飘出之意，暗含“愁”之多。楼儿忒小，因而愁已经藏不住了，要摆脱小楼的羁绊。（1分）“楼儿忒小”以空间的大小来喻愁之多少，妙用比喻手法。把无形的愁思化作有形的事物，化实为虚。诗人化抽象为具体，巧妙表现了愁情的深重。（1分）
小题3:同意这种说法。全词除“海棠”句外，皆不事藻饰，不事设色，句句明白如画，自然流畅，可谓“平淡”。（1分）但这种用笔，看似平淡，却意蕴深婉，如，“楼儿忒小不藏愁。几度和云去觅归舟”两句，词人写愁，不写愁多，只说“楼忒小”，如此“平淡”的语言，使无法捉摸的愁情具体化、形象化，愁之多，愁之浓重，不言而喻。（1分）“几度”一句，特设“云”、“舟”以写归思，下字运意更见新巧：不说自己思归，却说“愁”飞出小楼，随云驾雾去“觅归舟”，且以“几度”加倍表现，渲染了词人思归之情的执着与痴迷，感情色彩显得更浓重。（1分）

本题解析：
小题1:本题考查鉴赏诗歌的语言中的“炼字”， 这类题目答题时既要指出该字含义、所用手法，还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用。“丝丝”是叠词，叠词起强调作用，能够增强语言的韵律感，使诗歌读起来朗朗上口，富有音乐美，给人以美的享受。杨柳丝丝，细雨绵绵，柳丝轻拂。烟雨笼罩的远处，一派迷蒙缥缈的景象。这二句如一幅精心细琢的工笔画。以“杨柳”、“细雨”绘出江南春雨图。“丝丝”逼真地再现了柳枝的柔姿，描画了春雨连绵不断的形象。也喻指丝丝愁绪。
小题2:“楼儿忒小不藏愁”，同样是运用了比喻手法来写愁。南宋末年，国事江河日下。词人对前途感到无穷忧虑。心中的愁苦郁积，遇感而发。乡愁在文人眼里是一个永远抹不去的痛。古人写之多样，蒋捷此句则以“楼儿忒小”藏不下作喻。“藏”字，表现了隐忍、按捺已久。但以其愁太多，楼儿忒小，因而这“愁”摆脱小楼的羁绊。
小题3:本词是一首情景交融的佳作。起笔点染景物，写词人凄迷愁苦的心境，使人思归。词中匠心独运，写“愁”多，用“楼”小作衬托。写哀愁，用海棠反衬。恰如王夫之所说，这里是用“乐景写哀”，起到“一倍增其哀乐”之效果。词中语言清新素淡，雕琢很少，凸显的是平淡之本色，这是本词艺术之最大特色。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面一首宋词，完成小题。
夔州歌十首（其九）
杜甫
武侯祠堂不可忘，中有松柏参天长。
干戈满地客愁破，云日如火炎天凉。
小题1:杜甫的这首诗气象宏大，请从情与景的角度加以赏析。（4分）
小题2:有评论者认为，若将首句的“不可忘”改为“系人思”会更好，对此你是否赞同？请简要说明理由。（4分）

参考答案：
小题1:这首诗中，参天的松柏和如火的云日等意象，庄严壮丽，气魄宏大，衬托了诸葛亮的伟岸形象。(3分，) 诗人为武侯鞠躬尽瘁的伟大人格所激励，抛却个人烦恼，（1分）关注战乱动荡时代国家民生的苦难，表达出忧国忧民的崇高情怀。（1分）（意思答对即可。）
小题1:（1）“不可忘”更好。
①“不可忘”语义直白明朗，直抒情怀，鲜明地表达了作者的情感。（表达情感方面）
②“不可忘”三个字都是仄声，铿锵有力，语势强烈。（语音特点方面）
③“思”过于缠绵，而“忘”则掷地有声，表达了对武侯的敬仰之情。（炼字方面）。
（每点3分，答出两点给6分。意思答对即可。）
（2）“系人思”更好。
①“系人思”在意义上与“不可忘”相同，但在情感上更加深切、细腻。（3分，表达情感方面）
②“系”字有缠绕难解之意，更真切地表达出对诸葛亮的思慕之情。（3分，炼字方面）
（意思答对即可。）

本题解析：
小题1:此题考查诗句的景情关系，意象2分，把“干戈”作为意象不给分，衬托手法1分。
小题1:此题首先确定那句更好，再从表达情感方面、语音特点方面、炼字方面答题。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）
春日怀秦髯
（宋）李彭
山雨萧萧作快晴，郊园物物近清明。花如解语①迎人笑，草不知名随意生。
晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。睡余苦忆旧交友，应在日边②听晓莺。
注：①出自陆游《闲居自述》诗句“花如解语还多事“。②日边：指天子近旁或国都。
小题1:颔联中使用何种表现手法？请结合诗句分析。（3分）
小题2:颈联表达了诗人怎样的情感？请简要赏析。（4分）

参考答案：
小题1:①“花迎人笑“采用拟人手法，既写出一派明媚景象，蓬勃生机；又写出人们的欢愉心情。②”花如解语“化用典故，从借指人化为实指人，创造新的意境。③借景抒情，借春花烂漫来抒发人们愉悦的心情。（表现手法1分，分析2分，①、②、③三点答出一点即可）
小题2:“晚节渐于春事懒”表现诗人因年事渐高，游赏春日兴致不高“病躯却怕酒壶倾”写出诗人饮酒又为病体所限（分析2分），因此心情抑郁，伤感、颓唐、落寂。（情感2分）

本题解析：
小题1:诗人采用拟人法，既写出一派明媚景象、蓬勃生机；又写出人们的欢愉心情。但不可轻轻放过“花如解语”这四个字。这不是俗草闲花，而是流光隘彩的天香国色。五代王仁裕在《开元天宝遗事》一书中记载：“明皇秋八月，太液池有千叶白莲数枝盛开。帝与贵戚宴赏焉，左右皆叹羡久之。帝指贵妃，示于左右曰：‘争如我解语花？’”诗人活用此典，从借指人化为实指花，创造出新的意境。无边春草，新绿欲滴，放眼花卉，撩人欲醉，春天的气息十分浓郁。然而诗人之意并不在此。这只是为下文作一反衬。
点评：诗歌本身比较简单，易于理解。鉴赏诗歌的表达技巧，无论着眼于全篇，还是着眼于一句，此类试题的答题规律一般是，先明确指出运用了何种技巧，然后结合诗意说明这种技巧如何运用，最后指出这种技巧如何传达出诗人情感，或在凸显出主题方面起到什么作用。至于文字的多少，可以酌情根据分值决定。
小题2:尽管春天是如此妩媚动人，尽督人们为春天的到来而心情欢畅，但诗人却年事渐高，游兴阑珊，所以说“晚节渐于春事懒”。这句是从杜甫“晚节渐于诗律细”句变化而出。文人墨客，总是好赏花，喜饮酒。赏花既已无意，饮酒又为病体所禁。“却怕”二字，既是对病体的客观描述，又带无心饮酒的主观情感。心情的抑郁、颓唐，已得到具体说明。所以前面对春事越夸张、越强调，在这里就越突出心情的落寞、消沉，两者形成强烈对比。然而诗人眼前还不是一片灰色，他对人生还有着执着的企望、追求。这就是友谊。
点评：理解古诗词的思想感情要充分利用诗词本身的暗示信息，这些暗示信息可以是诗歌的标题，可以是诗前的小序，也可以是诗后的注解。这些内容，有的给我们提供了创作的时代背景，有的介绍了作者的经历，有的交代了作者的创作动机或创作经过，有的则直接指向作者的情感基调。

本题难度：一般