1、语言运用题  仿照示例，在下面的横线上补写出两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）
失败就是无知加上懦弱，并拒绝如水的上善品质；
成功就是           ，                  ；
平庸就是           ，                  ；

参考答案：示例：（成功就是）睿智加上勇敢 并秉持如山的坚实信念
（平庸就是）糊涂加上苟且 并依附如风的虚幻追求
（符合题意即可。每句2分，整体意蕴积极1分）

本题解析：本题考查学生仿写句子的能力。仿写句子的最基本要求是与例句的句式相同或相似，根据题干要求，使用比喻的修辞手法，内容应是积极向上。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E

本题难度：一般

2、语言运用题  请阅读以下材料，根据要求答题。（5分）

每餐，都要100分！
中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮，这种“舌尖上的浪费”引起人们的关注。2013年1月，徐侠客在腾讯微博上发起“光盘行动”：有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘！所谓光盘，就是吃光你盘子里的东西！吃饭时间到，一起参与“光盘行动”吧！
【小题1】根据所提供的材料，设计一句广告宣传语放在画面上方，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。（2分）
答：                                                                       
【小题2】就“舌尖上的浪费”这一现象谈谈自己的看法。（3分）
答：                                                                       
                                                                              

参考答案：
【小题1】示例一：拒绝“剩”宴，我做到了，你呢？示例二：加入光盘族，一起对“浪费”说不！
【小题2】社会经济发展了，吃好一点固然无可厚非，但是这并不等于可以浪费。君不见舌尖上浪费高达二千亿元，君不见被倒掉食物可让2亿人吃一年；古人云“俭以养德”，奢侈浪费，不利于个人品德的培养。我们要勤俭节约

本题解析：
【小题1】在思考时，要把思考的着眼点放在“光盘”上，然后，要写出倡议方面的语言文字。如“向浪费说拜拜”等。要注意语言的简洁、号召力。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E
【小题2】要在整体感悟材料深意的基础上，结合着材料的具体内容，以浪费、节俭美德为话题阐释自己的理解和看法。如引用名人名言、浪费的严重性等等，最后要发出倡议。
考点：评价文本产生的社会价值和影响。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：一般

3、单选题  下列文学常识的表述，有错误的一项是
A．“新月派”是现代新诗史上重要的诗歌流派，提出了“三美”即音乐美、绘画美和建筑美的新诗理论，代表人物有徐志摩、闻一多等。
B．《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，是我国第一部叙事详细的国别体著作。
C．现代著名作家巴金先生的代表作有《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）等。
D．报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现实生活的文学体裁，其基本特征是纪实性和文学性，如夏衍的《包身工》。

参考答案：B

本题解析：《国语》是我国第一部叙事详细的编年体史书。

本题难度：一般

4、语言运用题  阅读下面一段文字，按要求回答问题(2分)
四年弹指一挥间，从都灵冬奥会上孤零零的一金到温哥华冬奥会上写满曲折的三金，王

参考答案：

本题解析：

本题难度：一般

5、单选题  下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（?）
A．彳亍（chù）忸怩（ní）隽永（juàn）发酵（xiào）
B．揣度（duó）创伤（chuāng）琴弦（xián）跫音（qióng）
C．执拗（niù）沉浸（jìn）装载（zǎi）粗糙（cāo）
D．愤懑（mèn）纤细（qiān）枸杞（qǐ）匀称（chèn）

参考答案：B

本题解析：A项，发酵jiào? C，项装载zài? D，项纤xiān细。字音题的考查只要求识记字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。从2009年全国及自主命题省市试卷来看,多音字、习惯性误读字是高考的重点,形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中“亍”、“怩”“酵”“弦”“跫”“浸”“糙”“懑” “杞”属于统读和形声不能读半边的字，只能记忆。“隽”“度”“创”“拗”“载”“纤”“称”属于多音字，多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。如“称”作形容词读chèn，作动词读chēnɡ；“载” 作名词和作动词当讲时读zǎi，作动词，“装运”的意思及由此引申出来的“充满”（装满）的意思，读zài；隽jùn和隽juàn。 隽jùn通“俊”，优秀,才智出众的意思；隽juàn是鸟肉肥美，味道好的意思，引申为意味深长：～永（指言语、诗文）。“拗”ǎo用力弯曲，折：竹竿拗断了。ào不顺：拗口，拗口令。niù固执，不顺从，执拗，拗不过他；“度”做名词时读dù，做动词时读duó；“纤”xiān细小，qiàn拉船前进的绳子。

本题难度：一般