1、单选题  依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

[? ]

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  翻译下列句子。（5分）
⑴蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”
⑵相如虽驽，独畏廉将军哉？
⑶计未定，求人可使报秦者，未得。
⑷臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
⑸视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。

参考答案：(1)蔺相如坚决挽留他们，说：“你们看廉将军与秦王相比哪个厉害？”（得分点：孰与）
(2)相如虽然才能低下，难道偏偏害怕廉将军吗？（得分点：独……哉？）
（3）拿不定主意，又找不到可派去回复秦国的人。（得分点：定语后置）
（4）我们离开亲人来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德义节啊。（得分点：表原因的判断）
（5）（在河间相位上）任职三年，给朝廷上书，请求辞职回家，朝廷任命他为尚书。（得分点：视事、乞骸骨、拜）

本题解析：略

本题难度：简单

3、语言运用题  根据下面的情景和要求，代拟一段对话。(4分)
情景：一青年学生与一老教师相约登山，各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒，学生坚持。
要求：(1)老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性；(2)符合情景与身份，语言得体。
老师婉拒说：
学生坚持说：

参考答案：老师婉拒说：你的肩膀还很稚嫩，还是让我来担当自己的重任吧。(2分)
学生坚持说：你不磨练我稚嫩的肩膀，我以后怎么担当重任呢？(2分)

本题解析：本题解答的时候要注意老师婉拒的时候既要能体现出老师领了学生的情，也要说出自己相应的理由；学生坚持的时候不能强调老师的身体状况，还要语言得体。
点评：要做到语言得体，要注意以下几点：先审清题目要求，把握材料内容或要表达的内容；再根据具体情况来调整语言。①根据目的差异调整语言。②根据色彩差异调整语言。③根据场合对象调整语言。④根据感情分寸来识别或调整语言。恰当选用褒词、贬词、中性词，学会面陈与转述，正确使用谦词与敬词。

本题难度：一般

4、单选题  下列各句子中，没有错别字的一组是
[? ]
A．眼下，“破格提拔”的故事频烦上演，令人眼花缭乱。不管是“80后局长”，还是“85后副院长”，老百姓都希望被“破格”的干部是好干部，并不想有暗箱操作的事发生。
B．当成年人忙于砍伐森林、猎杀珍禽、锯掉象牙、分割鲸肉……当成年人欺上瞒下、言不由衷，对罪恶熟视无睹、对丑行隔岸观火的时候，难道不应想想这会给孩子造成什么影响吗？
C．严嵩成为“当朝宰相”后，更是结党营私，卖官鬻爵，敲诈勒索。他当政二十年，搜刮的民脂民膏不记其数，所以张居正说，严嵩当国，其实是“商贾在位”。
D．每每抚摸《诗经》中的句子，除了对美的隐隐动容，我内心总有一股颤栗的冰凉。因为这份荡人心魄的上古风情，已无法再走出纸张。阅读竟成了挽歌，竟成了永决和追悼。难道不应为此哭泣吗？

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

5、语言运用题  阅读下面的文段，按照要求回答问题。
　　三八妇女节临近，高校女生就业问题再次引起社会的关注。厦门大学的调查显示，该校男生就业率为83.0%，女生为79.5%。云南省妇联的调查显示，在相同条件下，女生投入找工作的时间比男生多8.6个百分点，而就业机会只有男生的87.7%！浙江省教育厅的调查显示，用人单位签约对女生拟付工资水平低于男生11%。
　　值得注意的是，与女大学生面临的就业现实形成鲜明对比的是，她们在学习成绩的竞技场上却“巾帼胜过须眉”。据统计，近年高考中，各省的高考“女状元”比例多在70%左右。去年的国家奖学金名单也显示，以北京师范大学、中南财经政法大学、中央美术学院、北京协和医学院、中国农业大学、北京体育大学为例，女生获国家奖学金比例分别为66.4%、79.9%、66.7%、100%、70.8%、58.9%。与此类似的“女生强势”现象在国内其他高校也普遍存在。
　　那么，为什么会出现女大学生_________________的反常现象呢？
（1）请根据文意，把上文最后一段补充完整。（不超过10字）
答：________________________________________________________
（2）针对上文所反映的现象，你认为用人单位或教育部门需要进行怎样的反思。请任选一个角度，简要表述。
答：________________________________________________________

参考答案：（1）（示例）赢在学业却输在就业或学业优异却就业困难
（2）（示例）用人单位应该量才用人，而不该过于注重性别差异。教育部门评定和选拔优秀学生不能仅“以分数论英雄”，而应该引导学生发展全面素质和实践能力。

本题解析：

本题难度：一般