1、阅读题  阅读下面这两首唐诗，根据提示完成赏析。

参考答案：

（1）悲风、寒水、战马、黄尘；秋风凛冽、河水寒冷、黄沙飞舞的苦寒萧索、苍凉辽阔。（意对即可）
（2）杨诗以战争悲壮场面铺垫，引出“寸心明白日”，表现出征人光明的内心世界和满怀豪情、立志杀敌爱国的思想感情。王诗在状写塞外苦寒的基础上，追思昔日长城一战，巧用对比，表现出诗人反战的思想感情。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首宋词，完成（1）-（2）题。
南柯子
仲殊
十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。
白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家①？
　　【注】①家：句末语气词，加强语气。
（1）这首词抒发了作者哪些思想感情？请结合诗句简要赏析。
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（2）试分析“十里青山远，潮平路带沙”的写景角度。
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参考答案：（1）①抒发了作者年华易逝，青春不再的忧伤之情。“数声啼鸟怨年华”一句可以看出这一点；
　　 ②抒发了作者天涯飘泊的厌倦之情，“又是凄凉时候在天涯”一句可以看出；
　　 ③抒发了作者对物是人非的复杂心情。“绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家”，写词人站在荷塘边，想起从前路过此地，乘着酒意，观赏荷花，引发叩问：“你还记得那年买酒喝的那个醉汉么？”（答出任意两点并作分析即可）
（2）写景采用了远近结合的手法。“十里青山远”是远景，写出了青山历历在目之景；“潮平路带沙”是近景，写出了潮水退去，沙迹残留的路面之状。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的元曲和唐诗，然后回答问题。
雁儿落带过得胜令①·送别
刘 致
　　和风闹燕莺，丽日明桃杏。长江一线平，暮雨千山静。载酒送君行，折柳系离情。梦里思梁苑②，花时别渭城。长亭，咫尺人孤零；愁听，阳关第四声。
送友人
薛 涛
水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。
谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。
　　【注】①雁儿落带过得胜令：元散曲名，前四句是雁儿落，后八句是得胜令，因两调音律可以衔接，而作者填完前调后意犹未尽，故兼而连带填后调，是谓“带过”。②梁苑：亦称兔园，汉梁孝王刘武所建园囿，为梁孝王接待宾客之地。
（1）两首诗歌中送别友人时分别是什么季节？请结合两首诗歌的意象进行分析。
答：______________________________________________
（2）两首诗歌运用了什么样的表现手法，所选取的景物和写法各有何不同？请简要分析。
答：______________________________________________

参考答案：（1）刘曲用“和风”“燕莺”“桃杏”三个意象点明送别时是春季；薛诗用“霜”“山色共苍苍”点明送别时是秋季。
（2）两首诗都选用了借景抒情的表现手法。刘曲选取了和风闹燕、丽日晴空、桃杏明艳等阳春美景，以乐景写哀情。薛诗写蒹葭染霜、明月照山、山色苍苍等凛然生寒的景象，以哀景写哀情。（意对即可）

本题解析：

本题难度：困难

4、阅读题  阅读下面这诗歌，完成后面题目。
待储光羲不至   王维
重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。
晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。
注：要欲：好像。 了自：已经明了。 空复情：自多情。
【小题1】作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？请结合作品作简要分析。（4分）
【小题2】全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪些细节来表达这种感情的？（4分）

参考答案：
【小题1】①天色已晚。②下起细雨。（只摘抄颈联而不作分析的，思路不清楚的，语句不通顺的，酌情扣分）
【小题2】①盼好友到来的期待之情（或久候好友不至的怅惘之情）。②清早就已经打开层层的屋门；或立起或坐下都在倾听有没有友人车子到来的声音；以为听到了友人身上玉佩的清脆响声，正要出门去迎接，哪知却原来是自己弄错了。（意思对即可，思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分）

本题解析：
【小题1】①天色已晚，要扣住“晚钟鸣上苑”或“朝”“晚”分析。②下起细雨，扣住“疏雨过春城”分析作答。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D
【小题2】可分别扣“重门朝已启”、“起坐听车声”和颔联作答。诗人很渴望和友人见面。重重门户从清早就打开，这样还不够，还要坐着，想听听载着友人到来的马车发出的声音，这一个细节，写活了抽象的友情。当然，光听见车声还不行，还要等到友人身上的玉佩因步行而发出的清脆的撞击声时，才是出户迎接的绝好时机。首联写动作，颔联写心情，其实都是写渴望，和渴望中些微的焦急，在这一切的核心，是爱。颈联一转，从写心情转移到写景。这是一个很自然的跳跃。有等待经验的都知道。在等人的时候，为了避免焦虑，会自然地把注意力转移到别处，即便是最枯燥的风景，也看得津津有味。颈联表达恰好表达出了等待者久候人不至的心情。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D

本题难度：困难

5、阅读题  阅读下面这首唐诗，回答下列问题。
送韩十四江东觐省①
杜甫
兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。
我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？
黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。
此别应须各努力，故乡犹恐未同归。
　　[注]①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平定。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。
（1）这首诗的第三联运用了哪几种表现手法？请简要分析。
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（2）请结合全诗，分析诗中蕴涵了诗人哪些情感？
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参考答案：（1）①以静衬动，“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑。 　　
　　 ②寓情于景。“白马江寒树影稀”句描写江边寒风中树影稀疏的凄凉之景，将因友人离去而孤寂伤感之情寄寓其中。
　 　③虚实结合，“黄牛峡静滩声转”句虚写，是想象友人过黄牛峡时的情景，“白马江寒树影稀”句是实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。一虚一实，抒发了作者与友人离别之时的伤感。
　　 ④听觉与视觉相结合，“黄牛峡静滩声转”句作者从听觉角度描绘一路辗转旅途艰险的情景，“白马江寒树影稀”句从视觉角度写当时的离别之景。（意对即可）
（2）①诗歌首联“兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非” 写战乱导致生灵涂炭，“万事非”三字流露出作者的忧愤之情，表现出诗人深厚的忧国忧民的思想感情。
　　 ②三、四两句写送友人探亲，不由勾起诗人对亲人的怀念。表现了诗人对家破人散的孤寂哀痛之情。
　　 ③ 五、六两句，描写分手时诗人的遐想和怅惘，表现了对友人离去的惜别之情。
　　 ④尾联“此别应须各努力” 表现作者对友人的勉励之情，“故乡犹恐未同归”隐隐露出诗人对未来的担忧之情。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般