1、阅读题  阅读下面两首元曲，回答后面的问题：
[中吕]普天乐?　滕　宾［注］
　①柳丝柔，莎菌细。数枝红杏，闹出墙围。院宇深，秋千系。好雨初晴东郊媚，看儿孙月下扶犁。黄尘意外，青山眼里，归去来兮。
　②翠荷残，苍梧坠。千山应瘦，万木皆稀。蜗角名，蝇头利。输与渊明陶陶醉，尽黄菊围绕东篱。良田数顷，黄牛一只，归去来兮。
　［注］滕宾，主要活动于元武宗至大到英宗至治年间（1308-1323）。至大年间任翰林学士，出为江西儒学提举，后弃家入天台为道士。《[中吕]普天乐》是滕宾写的系列失题小令，这是其中的第一、三首。
　⑴填空：这两首小令中的“中吕”是 ??，第一首中“数枝红杏，闹出墙围”是从宋祁词《玉楼春》“　　　　　　　　　　　”和叶绍翁的诗《游园不值》“　　　　　　　　　　　　　”的名句化用而来。
　⑵这两首小令所描写的景物虽然不同，但抒发的情怀却是一致的，请结合原作简要分析。
　答：______________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

参考答案：
⑴宫调名　　红杏枝头春意闹?一枝红杏出墙来
　⑵这两首小令虽然描写的景物（春景—秋景）不同，但作者都通过对自然风光的描绘，对陶渊明生活的倾慕，抒发了一种不追求名利的隐逸情怀，作者将“蜗角名，蝇头利”等黄尘观念置于意外，表达对官场的厌弃，借陶归隐田园来抒写自己“归去来兮”的志向。

本题解析：无

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面一首宋诗，回答问题。（6分)
葛溪驿   王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。
病身最觉风露早，归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
【小题1】本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。（2分）
【小题2】诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。（4分）

参考答案：
【小题1】(1)驿站秋夜难眠图
【小题2】本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。

本题解析：
【小题1】回答本题，需要从诗作题目以及诗句“缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。”、“鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。”等加以分析概括即可得出答案。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题2】首联落笔就从情上布景。“缺月昏昏”是诗人仰视窗外之所见。行役之人每于独眠客舍之夜最易萌生思乡之情。而天公不作美，今夜悬挂于天庭的，意是半轮“缺月”，且月色“昏昏”．“漏未央”是诗人侧耳枕上之所闻，“未央”两字，不仅暗示入夜已深，且摹写诗人对漏声的敏感与厌烦心情如见。更兼一灯如豆，忽明忽暗，独卧秋床的诗人辗转反侧可想而知了。颔联直接叙写羁旅的困顿和抒发乡思之愁。颈联另出一意，写忧国之思，将浓郁的乡思、天涯倦怀、病中凄苦及深切的国事之忧融为一体，似直而曲，有含蓄不尽之妙。尾联中“行人”实即诗人自指，诗人挨到天明，重登征途，顾视四野，仍无可供娱心悦目之事，惟有一片鸣蝉之声聒噪耳际。全诗以作者的深情敏感为契机，抒写了强烈的忧国忧家的感情。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：困难

3、阅读题  诗歌鉴赏（6分）
塞外杂咏①
林则徐
天山万笏②耸琼瑶③，导我西行伴寂寥。
我与山灵相对笑，满头晴雪共难消。
注释：①这是林则徐被遣戍新疆伊犁途中写的一首诗。②笏，古代大臣朝会时所拿的手板，长方形。③琼瑶：美玉。
小题1:请简析首句运用的修辞手法。
小题2:简析诗中作者所表达的思想情感。

参考答案：
小题1:本句运用比喻的修辞手法。以“万笏”为喻，描绘了天山山峰众多连绵的景象；用“琼瑶”比喻天山山顶积雪。
小题1:作者前两句描绘了天山雄伟壮丽的景象，写自己被谪贬伊犁，旅途中只有天山相伴，表现了寂寞孤独之感。后两句写“笑”写“难消”，表面上写开朗旷达，实际上流露出身处逆境的无奈，表达了年事已高、壮志未酬的伤感之情。

本题解析：
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。
小题1:本题考查“评价思想内容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面一首诗，完成1～3题。
登柳州城楼寄漳汀封连四州
柳宗元
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。
岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
共来百越文身地，犹自音书滞一乡。
1．作者登上高楼，展现在眼前的是一番什么样的景象？作者是按照怎样的顺序描写景物的？
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2．颔联描写了怎样的景象？表达了诗人怎样的思想感情？
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3．以哀景写哀情是本诗的一大特点。说说这首诗写了哪些哀景，抒发了怎样的哀情。
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参考答案：1．辽阔、荒凉。由近及远。
2．描写夏天暴雨的景象：狂风无情地摧残着水中的芙蓉，大雨斜打着爬满墙头的薜荔。“芙蓉”和“薜荔”象征着人格的美好与纯洁，诗人借此抒发了自己慨叹仕途风波险恶的忧惧烦乱与悲愤之情。
3．（1）哀景：“高楼大荒”“海天茫茫”“惊风乱飐”“密雨斜侵”“岭树重遮”“江流曲回…百越文身地”。
　? （2）哀情是“愁”：①对友人望而不见的关切之情。②对自己遭贬谪的哀伤之情。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
插秧歌
杨万里
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：
“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”
注：莳未匝，插秧没有完成。
【小题1】插秧时节农家的繁忙在诗中有哪些具体表现？请加以概括。（3分）
【小题2】“笠是兜鍪蓑是甲”一句用了哪种修辞手法？简要说明其表达效果。（3分）
【小题3】第四联是田夫回答田妇召唤的话，但第三联中又写田夫“只不答”，这该怎么理解？（4分）

参考答案：
【小题1】⑴全家参与（1分），冒雨进行（1分），顾不上吃早饭和休息（1分）。
【小题2】比喻（1分）。说明插秧就是一场抢天时的战斗（1分），突出了劳动的艰辛（1分）。
【小题3】“只不答”是说田夫没有答应“朝餐”“歇半霎”（2分）；第四联是提醒田妇看管好家里的鹅鸭，提防它们到田里作践。（2分）

本题解析：
【小题1】此题考查插秧时节农家的繁忙在诗中有哪些具体表现，很简单，把诗中相关语句翻译出来并加以概括即可，“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。”、“雨从头上湿到胛”、“ 唤渠朝餐歇半霎”都是具体表现。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题2】“笠是兜鍪蓑是甲”本句很明显诗歌比喻句，一个“是”字，表明了是暗喻：兜鍪与甲都是战斗工具，可见这个插秧也是个战斗；表达效果，应从战斗的艰辛方面加以考虑。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题3】首先要考虑“唤渠朝餐歇半霎”这句话中的“唤”是“喊”义，而“渠”在古义中指“他”；同时，要结合诗下注释加以分析作答。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：一般