高考语文复习资料《文学类文本阅读》高频试题巩固（2019年最新版）(四) 2019-03-15 15:21:30 【大 中 小】 1、阅读题  阅读下面文章完成小题（12分） 爷爷的宝藏 闹钟响过后，布丽姬特从床上跳了起来，轻轻地来到客厅。客厅非常安静，只有桌子上那只雕着各种图案的闹钟在“滴答滴答”地走着，那声音听起来伤感而空洞。 自从爷爷去世后，玫瑰别墅里的每一样东西似乎都让人感到伤感。爷爷在这儿生活了82年，每年夏天布丽姬特都会来看望他，可是现在别墅将要被卖掉了。 “你可以留下一样东西来怀念爷爷。”昨天，妈妈这样对她说。 留下点儿什么好呢，一本书吗?她走到书架前，浏览着那些书名。正在翻找的时候，她看到其中的一本书里露出来一张纸，她轻轻地抽出了那张纸。 纸的一面写着一个日期：1927年2月1日，另一面却写着令人兴奋的内容：我的藏宝图。布丽姬特拿着这张纸，兴奋地跑进了哥哥科林的房间。 这个藏宝图非常简单：一个大圆圈，圆圈里写着“巨石”的字样，然后一个箭头从巨石画出去，旁边写着“走20码”。箭头的末端画着一个小圆圈，小圆圈里写着“石头”的字样，还打着一个叉。 “?巨石就是爷爷所说的大圆石。”布丽姬特说。 “宝藏就埋在巨石20码以外的石头下。”科林说，“走，我们去挖宝藏。” 他们从杂物房里拿了两把铁铲，穿过一块玉米地，来到那块巨石旁。那块巨石是爷爷的农场里唯一的一块大圆石，立在小河边已经不知多少年了。 科林从巨石开始计算步子，用他的小脚来计算20码的距离并不容易，但在玉米地周围只有两块石头能藏宝藏。 “先看这块。”说着，科林把那块比较大的石头滚到了一边。 布丽姬特马上用力把铁铲插进泥土里。“会是什么宝藏呢?金条，还是满满一箱的宝石?”布丽姬特嘀咕道。 “也许是钱。”科林说道，“如果找到很多钱，妈妈就不用卖掉别墅了。” 留住别墅的想法刺激着布丽姬特，她紧握着铁铲，挖得更卖力了。但挖了半个小时，他们看到的还只是泥土。 “一定是在另一块石头下。”科林说。 他们马上转移地点，但两个人又挖了一个小时，仍然一无所获。这时，阳光已经很强烈了"晒得两个人的皮肤生疼。 “宝藏也不在这儿。”布丽姬特沮丧地说。然后，她叹了口气，拖着铁铲转身走回了别墅，而科林则咬着牙继续不停地挖。 回到别墅，布丽姬特又盯着那张藏宝图。忽略了什么呢?到底还有什么线索还没被发现?她仔细地看着那幅图，然后翻过纸的另一面，那上面只写着一个日期。 看着那个日期，布丽姬特的眼睛忽然一亮。“我找到了!”她大喊着冲出屋子，抓起铁铲，朝巨石附近的小河跑去。 “布丽姬特，你去哪里?等等我!”科林喊道。 科林也跑向小河，布丽姬特已经坐在了划艇上。 渡过小河，布丽姬特领着科林来到河岸的一块石头边。科林搬开石头，一只铁盒出现在他们眼前。 “布丽姬特，你是怎么知道的?”科林乐坏了。 布丽姬特笑了：“藏宝图是在隆冬画的。那时小河已经结冰，爷爷穿过小河，把宝藏埋在了这里。” “我们还忘了一些事情。”她继续说道，“那一年是1927年，藏这个盒子的时候，爷爷还是个孩子。” 科林急忙打开盒子。盒子里面没有钱，没有珠宝，也没有金条，只有几个铁皮做的士兵。科林失望地叹了口气。 但布丽姬特却笑了。对她来说，这些玩具士兵才真的是一份宝藏，正是她想要用来记住爷爷的特别的东西。当她抚摩这些爷爷小时候的玩具时，她感到爷爷就在她身边。 小题1:开篇从闹钟写起有什么作用？（2分） 小题2:请结合本文具体分析爷爷的形象。（3分） 小题3:“爷爷的宝藏”在整篇小说中有哪些作用？（3分） 小题4:有人认为这篇小说的主人公是爷爷，也有人认为是布丽姬特。试结合本文予以探究，谈谈你的理解（4分）。 参考答案： 小题1:（1）渲染忧伤空洞的气氛。 （2）烘托主人公失去爷爷的悲痛心理 （3）引出下文对爷爷的怀念。 小题1:（1）关爱孩子。孩子和爷爷再一起的时光很快乐，爷爷死后孩子们很怀念，很悲伤。 （2）充满童真。爷爷小时候埋藏了几个铁做的士兵，“郑重其事”地画了藏宝图。（3）热爱读书。布丽姬特寻找一样东西来怀念爷爷时，选择的是一本书。（答对一点给1分）答对两点给3分，答对三点给4分，其它角度方言之成理也可适当给分） 小题1:（1）结构上，宝藏是文章的线索，小说围绕发现藏宝图，寻找宝藏图、寻找宝藏、找到宝藏展开故事情节。 （2）情节上，起着悬念的作用，吸引读者。 （3）人物形象塑造（主题）上通过“爷爷的宝藏”展示了爷爷少年时代的天真和老年对孩子的爱，也呈现了布丽姬特的童真情怀以及对亲情的珍视。（每点1分） 小题1:示例一：主人公是爷爷。 （1）与标题《爷爷的宝藏》相呼应。 （2）虽然不是正面爷爷，但所有人物活动都是围绕着爷爷的安排展开。 （3）通过爷爷来揭示主题，体现要保持童真的人生趣味。 示例二：主人公是布丽姬特。 （1）布丽姬特是小说正面描写的最主要的人物。 （2）布丽姬物主导着情节的发生变化，从发现藏宝图到找到宝藏都由她来完成。（3）布丽特是作者要着力刻画的人物，着墨最多，性格最为明显。 （4）“宝藏”的真正含义最后由她的表情、动作予以揭示。（观点明确1分，理由共3分，写出一点得1分） 本题解析： 小题1:从这句话中可看出，环境很特别，客厅非常安静，那声音听起来伤感而空洞。而且本段处于开头，所以答题时要从渲染气氛、烘托情感，引出下文三个方面考虑。 小题1:爷爷未出现，他的形象蕴含在孩子们的眼睛里。他们喜欢爷爷，说明爷爷很慈爱。他小时候很调皮。他有一个很多书。从这些方面可以概括他的形象。 小题1:题目是一篇文章的眼睛，本题引人入胜，让人们对宝藏产生了期待，吸引着读者。所以答题时要从情节方面、结构上、主题上三个方面分析。 小题1:本题是开放题，不管答谁，分析时都要作出适当的分析，例如从内容上、情节上、主题上来分析。 本题难度：一般 2、阅读题  (2012·湖南)阅读下面的文字，完成题目。 提示　俄国作家屠格涅夫中篇小说《木木》描述的是：农奴盖拉新又聋又哑，是庄园的看门人。他爱上了洗衣女塔季雅娜，后者却被女农奴主指配给了一个酒鬼。在送塔季雅娜走的路上，盖拉新捡回了一只小狗，唤做木木，从此木木成了他生活的慰藉…… 下面是从《木木》中截取的一段文字。 他从宅子里出来，马上发觉木木不见了；他从不记得“她”有过不在屋外等着他回来的事，于是他跑上跑下，到处去找“她”，用他自己的方法唤“她”。……他冲进他的顶楼，又冲到干草场，跑到街上，这儿那儿乱跑一阵。……“她”丢失了！他便回转来向别的佣人询问，他做出非常失望的手势，向他们问起“她”来；他比着离地半阿尔申的高度，又用手描出“她”的模样。……有几个人的确不知道木木的下落，他们只是摇摇头，别的人知道这回事情，就对他笑笑，算是回答了。总管做出非常严肃的神气，在大声教训马车夫。盖拉新便又跑出院子去了。 他回来的时候，天色已经暗了。从他那疲倦的样子，从他那摇摇不稳的脚步，从他那尘土满身的衣服上看来，谁都可以猜到他已经跑遍半个莫斯科了。他对着太太的窗子默默地站着，望了望台阶，六七个家奴正聚在那儿，他便掉转身子，口里还叫了一次“木木”。没有木木的应声。他走开了。大家都在后面望他，可是没有人笑，也没有人讲一句话。……第二天早上那个爱管闲事的马夫安季卜卡在厨房里讲出来，说哑巴呻吟了一个整夜。 小题1:用第一人称视角，描述“我”(盖拉新)“呻吟了一个整夜”的心理活动。 答：________________________________________________________________________ 解析　本题考查对文本的理解和想象、表达的能力。“他冲进他的顶楼，又冲到干草场，跑到街上， 这儿那儿乱跑一阵”，“非常失望”，样子“疲倦”，脚步“摇摇不稳”，“尘土满身”，“默默地站着”，“呻吟了一个整夜”等句子表现了盖拉新在木木丢失后的“痛苦”心理。可以此为基本心理，用第一人称的手法进行心理描写。 小题2:自选欣赏角度，谈谈所选文段是如何塑造盖拉新这个人物形象的。 答：________________________________________________________________________ 参考答案： 小题1:(答题要求)以“我”为叙述人称，以“痛苦”为基本心理，可以结合焦急、自责、思念、担心，对往事的回忆和对未来的设想等进行心理描述。具体略。 小题2: (答题角度)所选文段通过叙写盖拉新在木木丢失后的焦急和痛苦，塑造了一个善良、敏感、执著和饱受折磨的农奴形象。可从以下角度分析：①叙事视角的角度，②情节设置的角度，③动作描写的角度，④正面描写与侧面描写相结合的角度。(如答案不在以上角度内，但言之成理也可)具体略。 本题解析： 试题解析：要分析塑造被选人物形象的手法，首先要熟悉文本中有关此人物的情节，这是前提；其次要选好分析角度，如分析描写手法、情节安排或叙事的角度等。 本题难度：一般 3、阅读题  阅读下面的文字，完成下题。 生物质产业展现能源生机?石元春 进入工业社会，传统的生物质燃料已不能满足大量和集中供能的需要，煤炭、石油和天然气成为人类社会生产和生活的主要能量来源，支撑了辉煌的工业文明。但好景不长，经过一二百年的强度开采与消费，这些非再生的化石能源资源渐趋枯竭，其对环境的沉重压力也引起国际社会的极大忧虑。 　　当人们将目光聚集到可再生的清洁能源时，生物质能源重新受到关注，成为可再生能源中烁烁闪光的亮点——当然不再是简单地燃烧，而是基于现代技术的高效利用。现代的或狭义的生物质产业概念，是指“利用可再生或循环的有机物质，包括农作物、树木和其他植物及其残体、畜禽粪便、有机废弃物，以及利用边际性土地和水面种植的能源植物为原料，通过工业性加工转化，进行生物基产品、生物燃料和生物能源生产的一种新兴产业”。 生物质能源如此受重视，与它的多功能和对资源的节约和循环使用有关。太阳能、风能、水能等可再生能源可以提供能量，但不能形成物质性生产，不能像煤炭和石油那样形成庞大的化工产业，生产出上千种产品；而生物质既是可再生能源，又能生产出化工产品，且其主要成分为碳水化合物，在生产及使用过程中与环境友好，又胜化石能源一筹。再则，它以作物秸秆、畜禽粪便、有机垃圾等农林废弃物和环境污染物为原料，使之无害化和资源化，将植物蓄存的光能与物质资源深度开发和循环利用，堪称循环经济之典范。重要的还在于，它是农业生产的一部分，可以发展农村经济，增加农民收入，促进农业的工业化、中小城镇建设、富余劳动力转移，以及缩小工农和城乡差别。 我国每年有7亿多吨作物秸秆（相当于3.5亿吨标煤）没有很好利用，其中2亿吨被就地焚烧，污染大气；每年有1000多万公顷农田因覆盖石油基塑料地膜而导致土壤肥力衰退；此外，尚有1亿多公顷（稍少于现耕地面积）不宜垦为农田，但可种植高抗逆性能源植物的边际性土地。这些农林废弃物和边际性土地对生物质产业而言是一笔宝贵的资源和财富。 我国生物质能源产业刚刚起步，但势头很好。根据我国生物质资源的特点和技术潜在优势，可以将燃料乙醇、生物柴油、生物塑料，以及沼气发电和固化成型燃烧作为主产品。如果能利用全国每年50%的作物秸秆、40%的畜禽粪便、30%的林业废弃物，开发5%（约550万公顷）的边际性土地种植能源植物，建设约1000个生物质转化工厂，那么其生产能力可相当于5000万吨石油的年生产能力，可见生物质产业的潜力之大。 小题1:下列关于“生物质能源”的说明，不正确的一项是 A．生物质能源是在非再生化石能源已经不能应用于现代社会生产和生活的情况下重新受到重视的。 B．生物质能源是一种可再生的又能形成物质性生产的能源。 C．生物质能源是一种清洁能源，在其生产及使用过程中不会像化石能源那样污染环境。 D．生物质能源的生产原料有农林废弃物和环境污染物等，其生产能变废为宝。 小题2:下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A．我国生物质资源极其丰富，生物质产业虽然刚起步，但发展态势良好，我国能源紧张的状况得到了明显缓解。 B．当前受到重视的生物质能源与传统的生物质燃料的主要区别在于，前者是建立在现代技术基础上的高效利用，后者只是简单地燃烧。 C．对可再生或循环的有机物质或能源植物进行工业性加工转化，实际上就是将植物蓄存的光能与物质资源进行深度开发和循环利用。 D．燃料乙醇、生物柴油、生物塑料以及沼气发电和固化成型燃烧可以成为我国生物质产业的主要产品，是由我国生物质资源的特点和技术潜在优势决定的。

小题3:根据原文信息，下列推断正确的一项是
A．随着生物质产业的发展，对农林废弃物和环境污染物无害化和资源化处理的力度势必不断加大，困扰人类的环境问题将从根本上得到解决。
B．生物质产业对边际性土地的开发，必将有利于土地资源的合理利用，为农业发展开启广阔的前景。
C．只要有1000个生物质转化工厂建成投产，就能满足我国社会生产和生活对能源的需求。
D．要想发展农村经济，增加农民收入，转移富余劳动力，缩小工农和城乡差别，最好的办法就是发展生物质产业。

参考答案：
小题:A
小题:A
小题:B

本题解析：
小题:A（“已经不能应用”表述有误。）
小题:A（未然误为已然。）
小题:B （A．夸大生物质产业的作用。C．夸大生物质产业的作用。D．过于绝对。）

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下文，完成后面题目。
因为门德尔松①
①一个30岁还要来写诗的人，必定有其迫不得已的原因。这原因一直到现在我还不很清楚，但我知道与生活有关系，与生命有关系。
②那天在地铁站时，我听到了门德尔松的E小调，便下意识地摸了摸左手的四个手尖……什么也没有，光滑的，那些茧子都消失了，没有痕迹。谁也看不出我曾拉过琴，一天八个小时，从漫长的运弓开始，空弦，全弓，一下一下，那琴像只永远杀不死的鸡，它叫啊叫地从G弦叫到E弦，然后再“叫”回去。一天天，我知道了音乐离我有多么远……门德尔松还在响，我无法躲避他流畅的清纯，像我无法躲避失败……我接着学会音阶、换把、顿弓、跳弓，知道泛音的位置，怎么揉弦。从开塞拉到顿特，几年的光阴都被那些蝌蚪一样的音符给吞吃了。我被音乐家这个巨大的幻觉支撑着。
③后来，我带着琴去了北大荒。那么广袤的田野更需要一双结实的手。我不能对贫下中农说关于手和帕格尼尼的话题。夏天铲地，秋天割麦，冬天把冻实的粪刨开，我的手再按到指板上时听到琴弦沉重结实的声音，它们少了些灵活，不听命于自己。慢慢的，再看到那把琴时觉得它像一个具体的梦。
④门德尔松的E小调也像梦……艺术在某个时期是奢侈的。当我在打麦场上重复着扬场的动作而记起《引子与回旋》的旋律时，我轻声哼着，在节奏中举起木锨，看着饱满的籽粒散开落下，再扬起再落下，一时体会到想象的生活离我们是多么遥远。
⑤门德尔松还在行进着，不必担心有样板戏③的乐段插进来……一个傍晚我被叫出宿舍，冷面人对我说：夹上你的琴，去团部报到，排练样板戏，这是一项光荣而艰巨的革命任务，明天就去。回到宿舍先把那琴取下来，擦抹了一遍，琴弦松着，上紧的时候，我听到琴箱中嗡地一声，像是醒来的哈欠。弦对准了，放下琴，我看了看自己的手，依旧有茧子，只是那玩意儿已从指尖换到了手心。
⑥《智取威虎山》中，打虎上山一场有很长的前奏，十六分音符快而密集。这威猛的乐段当然不是一把小提琴就可胜任的，因陋就简，所有的乐器都入了进来，演奏时我仿佛听到零乱溃散的队伍从空中逃过。除了竭力的无奈外，没有音乐。说这不行，可能所有的乐器都要从音阶练起。没有人理会，一支要在11天时间中排出一部大戏的队伍完全有理由不听什么练习曲这套话。戏排出来了，这是一种情感的奇迹。
⑦门德尔松变幻着，愈加明丽，摇曳……不是什么时候都可以门德尔松的。那天演出后休息，我在一棵柳树下先拉着练习曲，感觉手指已恢复如前。我试着拉起门德尔松，那样地投入，像个又看到希望的人。来视察的宣传部长听到了，他问：“你这个手提琴（他一直把小提琴叫手提琴）拉的是什么调调？”我回答了。他问：“门德尔松是什么人？”我回答了。他说：“怨不得呢！听着像资产阶级酒吧间里的臭调调。闲了为什么不拉《打虎上山》？为什么不拉《痛说革命家史》《江河水》？闲了学学二胡，那玩艺离人民近。”
⑧他提到了二胡和人民，那样正义。我无话。收起琴时，我看着那琴僵直地躺下，像被收殓的尸体。
⑨从那一天起，我开始记日记了，每天在上铺的角落，将存积在心里的东西写出来，不管多晚，哪怕只有一行，我要写。我开始迷恋那张可以安放心情的白纸，那些文字甚至比音符更能安慰我，它们无声，只有我一个人能听到。在快写完一本时，日记被一个上海知青偷看了，他在日记本中夹了一张字条：“看完你的日记非常感动，你说了好多我想说的话，希望你把日记坚持写下去，只是不要写得太露。此致，革命的敬礼！知名不具。”
⑩想起来他该是读我文字的第一人，也是第一个鼓励我的人。我知道他说的太露是什么意思。这之后我有时用诗的形式来记日记，我只记一种心情，那时我曾写出过“风，凛冽的白发”这种现在看来极为做作的句子。
?我以一种完全的自觉开始了写作。这不同于拉小提琴，写作没有乐谱可以参照，我也从来没有梦想着有一天能够把写作和生活连在一起。更多的是交谈，与一张白纸对话，每次把一些文字从心里交出来时，那种自话自说的语流很能打动一个想说什么而又无法说出的人。就这样一直写到离开了北大荒。
?现在看那只是一个开始。这一开始确实与放弃小提琴有关，但我至今也不能承认就是那个事件决定了我现在的道路。
?1977年我回到了北京，25岁。有各种各样的可能在等着我。实际上我也做了很多的尝试，我3年的时间我一直为过那种安稳平常的生活而努力着。3年过去后，我回到了写作，全身心地进入，那种迷恋的程度使熟悉我的人都疑惑。我曾在一篇谈创作的文章中说到：一个30岁还要来写诗的人，必定有其迫不得已的原因。这原因一直到现在我还不很清楚，但我知道与生活有关系，与生命有关系。我愿意接受一种说法：写作的人命定了要去写作，不论经历什么样的生活他都会这样。
?十几年过去了，诗歌进入了生命，选择了她，我至今唯有感恩。
?在走出地铁的时候，门德尔松消失了。想到艺术，突然觉出她从来就没有停顿过，也不会被什么事件所中断，就像此时，左手的指尖没有了茧子，右手握笔的地方却长出了肉垫。
【注】：①门德尔松（1809年－1847年），德国犹太裔作曲家，是德国浪漫乐派最具代表性的人物之一，17岁时完成了为人所熟知的《〈仲夏夜之梦〉序曲》。1847年11月在莱比锡去世。 ②样板戏，指建国以后主要反映中国共产党政治立场的戏剧和作品，其政治意义远远超过文艺价值，在文化大革命达到顶峰，是当时整个国家唯一允许出现的文艺作品。《智取威虎山》即是代表作之一。
小题1:如何理解第⑦段中“不是什么时候都可以门德尔松的”这句话在文中的含意？（2分）
小题2:作者的艺术人生“因为门德尔松”而经历了什么样的变化？请根据文章概括。（4分）
小题3:从全文看，本文在结构安排上有何特点？（4分）
小题4:请简要分析文章第②段在语言表达上的特点及其作用。（6分）
小题5:请根据文章，分析作者对艺术形式与时代之间的关系的认识并谈谈对“想到艺术，突然觉出她从来就没有停顿过，也不会被什么事件所中断”这句话的理解。（7分）

参考答案：
小题1:在文革那样特殊的历史时期，像门德尔松这样的浪漫主义的音乐是不被接受、不被允许的。
小题2:①早年为了音乐家的梦想而刻苦练琴；②到北大荒参加劳动停止了对音乐的练习；③参演样板戏，最后放弃了音乐梦；④选择诗歌作为生活、生命的归宿。（每点1分）
小题3:?答：①以在地铁站听门德尔松E小调的感受为线索，引出对过去的回忆，现实与过去相互交织；②首尾呼应；③对比。（每点2分，答对两点即可得全分）
小题4:?语言特点：①使用了比喻、拟人的修辞手法，表现了练琴的艰辛、枯燥；②长短句结合，多用短句，节奏急促，表现了内容的繁多、过程的漫长。（每点3分）
小题5:作者的认识：①每个时代都应有与之相适应的艺术形式；②艺术家在选择艺术形式时应从时代出发，应有对现实的观照。(4分)
理解：艺术与生活、生命紧密相连，生命存在，艺术就存在，因此艺术不会停止，（2分）外部的因素只能改变艺术家对艺术形式的选择。（1分）

本题解析：
小题1:回答此题，要联系第二段中“门德尔松还在行进着，不必担心有样板戏③的乐段插进来……一个傍晚我被叫出宿舍，冷面人对我说：夹上你的琴，去团部报到，排练样板戏，这是一项光荣而艰巨的革命任务，明天就去。”一句话，结合文后对样板戏的解释，便可组织答案。
小题2:解答此题，要通读全文，按照文章叙写的顺序，逐一概括要点，从文章的第2、3、5、13段中找出答案即可。
小题3:首先要分析本文的记叙线索是什么；其次要注意首尾的照应，比如开头叙写“一个30岁还要来写诗的人，必定有其迫不得已的原因”与结尾“十几年过去了，诗歌进入了生命”是照应的；还有自己艺术人生的形式、生活时代的对比等。
小题4:根据“那琴像只永远杀不死的鸡，它叫啊叫地从G弦叫到E弦，然后再“叫”回去。”一句可以判断是运用了拟人手法；根据“几年的光阴都被那些蝌蚪一样的音符给吞吃了。”可以判断是运用了比喻修辞；二者的作用一致，都是表现练琴的艰辛、枯燥；再通读全段，不难看出长短句结合使用，使得语句节奏急促。
小题5:第一问考查作者的认识，其实就是回答从文章能够反映出什么样的主旨，根据文章内容，不难得出答案：每个时代总会有艺术形式与之相适应等答案；第二问，对“想到艺术，突然觉出她从来就没有停顿过，也不会被什么事件所中断”这句话的理解，要注意联系本文中叙写的时代特征艺术生活，同时，根据作者的艺术生命，可以得出外部因素会改变艺术家对艺术形式的选择等观点。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的作品，完成后面的题目。
祁连雪
　　千里河西走廊，在我身临其境之前，总以为那里是黄尘弥漫、阒寂荒凉的。显然是受了古诗的浸染，“千山空皓雪，万里尽黄沙”之类的诗句，已经在脑海里扎了根。这次实地一看，才了解到真相。原来，河西走廊竟是甘肃最富庶的地区。这片铁马金戈的古战场，如今已被国家划定为重要的商品粮基地。当你驻足武威、张掖，一定会为那里的依依垂柳、森森苇帐、富饶的粮田、丰硕的果园所构成的“江南秀色”所倾倒。
　　当然也不是说，整个河西走廊尽是良畴沃野。它的精华所在，只是石羊河流域的武威、永昌平原，黑河、弱水流域的张掖、酒泉平原，疏勒河流域的玉门、敦煌平原。这片膏腴之地，是仰仗着祁连山的冰川雪水来维系其绿色生命体系的。祁连雪以其丰美、清洌的乳汁汇成了几十条大大小小的河流，灌溉着农田、牧场、果园、林带，哺育着河西走廊的子孙，一代又一代。
　　祁连山古称天山，西汉时匈奴人呼“天”为“祁连”，故又名祁连山。一过乌鞘岭，那静绝人世、复列天南的一脉层峦叠嶂，就投影在我们游骋的深眸里。映着淡青色的天光，雪岭的素洁的脊线蜿蜒起伏，一直延伸到天际，一块块咬缺了完整的晴空。面对着这雪擎穹宇、云幻古今的高山丽景，领略着空际琼瑶的素影清氛，顿觉凉生襟腋，情愫高洁。它使人的内心境界趋向于宁静、明朗、净化。
　　大自然的魅力固然使人动情，但平心而论，祁连山确也沾了神话和历史的光。这里难以计数的神话传闻和层层叠叠的历史积淀，压低了祁连山，涂饰了祁连山，丰富了祁连山。在那看云做梦的少年时代，一部《穆天子传》曾使我如醉如痴，晓夜神驰于荒山瀚海，景慕周天子驾八骏马巡行西北三万五千里，也想着要去西王母那里做客。当时把其中的故事都当成了信史。真正知道它“恍惚无征，夸言寡实”，是后来的事，但祁连山的吸引力并未因之稍减，反而益发强化了。四十余年的渴慕，今朝终于得偿，其欢忭之情是难以形容的。
　　旅途中我喜欢把记忆中的有关故事与眼前的自然景观相叠合。车过山丹河（即古弱水）时，我想到了周穆王曾渡弱水会西王母于酒泉南山。《淮南子》里也有后羿过弱水向西王母“请不死之药”的记载。神话传说汇集着一个民族关于远古的一切记忆，我们可以通过这种思维、情感、体验以至行动的载体，深入地窥察一个民族以至人类史前的发展轨迹。
　　观山如读史。驰车河西走廊，眺望那笼罩南山的一派空漾，仿佛能谛听到自然、社会、历史的无声倾诉。一种源远流长的历史的激动和沉甸甸的时间感被呼唤出来，觉得有许多世事已经倏然远逝，又有多少天涯过客正在匆匆走来。我们这些河西走廊的过客，与祁连雪岭朝夕相对，自然就把它当做了热门话题。有人形容它像一位仪表堂堂、银发飘洒的将军，俯视着苍茫的大地，守护着千里沃野；有人说祁连雪岭像一尊圣洁的神祗，壁立千寻，高悬天半，给人一种可望而不可即的隔膜感。可是在我的心目中，它却是恋人、挚友般的亲切。千里长行，依依相伴。神之所游，意之所注，无往而不是灵山圣雪，目力虽穷而情脉不断。一种相通相化相亲相契的温情，使造化与心源合一，客观的自然景物与主观的生命情感交融互渗，一切形象都化作了象征世界。
　　也许正是这种类似的情感使然，150年前的秋日，林则徐充军西北路过河西走廊时，曾写下诗句：“天山万笏耸琼瑶，导我西行伴寂寥。我与山灵相对笑，满头晴雪共难消。”甘、青路上，我也即兴赋诗，寄情于祁连雪：“依依只有祁连雪，千里相随照眼明。”（取材于王充闾的同名散文，有删改）
作者曾说：“雪”是《祁连雪》的“文眼”，具有重要的作用。请通读全文，谈谈文中“雪”的重要作用具体表现在哪些方面？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?

参考答案：“雪”是贯穿全文的线索；“雪”化水汇成了河流，哺育着河西走廊世世代代的子孙；“雪”赋予祁连山以壮丽景观，圣灵神韵，使人生亲切之感；“雪”充当的是作者抒发思想感情和表达历史感悟的载体；“雪”作为生动鲜明的感性意象，使文章富于艺术感染力。

本题解析：

本题难度：一般

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