1、阅读题  阅读下面这首诗歌，完成小题
和晋陵陆丞早春游望
杜审言
独有宦游人，偏惊物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿苹。
忽闻歌古调，归思欲沾襟。
小题1:本诗的开头很别致，请结合全诗分析它的作用。（5分）
小题2:请从景情关系的角度对这首诗的颔联和颈联进行赏析。（6分）

参考答案：
小题1:首联写游子离别家乡，奔走仕途，看到异乡的节物气候焕然一新，感到惊心。（2分）结构上引出下面对江南新春景色的描写。（2分）奠定了全诗的感情基调。（1分）
小题1:二、三两联写所惊之江南物候。太阳从海平面上升起，耀眼的曙光照射在云朵上如同道道霞光。春姑娘携梅带柳渡过了长江，顿时江南江北一片绿意。黄鸟在枝头婉转地鸣叫，明媚的阳光打在水面碧绿的浮萍上，使浮萍愈发鲜艳。这首诗描绘了清新秀丽、生机勃勃的江南新春景物，（3分）表达了自己宦游他乡，春光满地不能归省的感伤之情。（2分）以乐景反衬哀情，烘托了悲伤的感情。（1分）

本题解析：
小题1:本题考查鉴赏诗歌的写作特色。开头别具匠心。用清新的春色来写反衬游子的思乡之情。
小题1:本题考查鉴赏诗歌的表达方式，即景中含情，情中有景。具体写出这两联所描写的明亮春色，最后归纳出伤感之情。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首词，回答相关问题。
卜算子?旅雁
朱敦儒①
旅雁向南飞，风雨群相失。饥渴辛勤两翅垂，独下寒汀立。
鸥鹭苦难亲，矰缴②忧相逼。云海茫茫无处归，谁听哀鸣急！
注：①靖康元年（1126年）十一月，金兵强渡黄河，朱敦儒加入了流亡队伍，开始了他颠沛流离的逃难生活。②矰缴：系着丝绳射鸟用得短箭。
小题1:本词描写了“旅雁”怎样的形象？透过旅雁的形象，呈现出的是一幅怎样的南渡画面？（6分）
小题2:本词主要采用了什么表现手法？表达了作者怎样的思想感情？（5分）

参考答案：
小题1:旅雁的形象：失群孤独，饥寒交迫，心忧迷惘，凄苦哀鸣。（答出三点，意思对即可，每点1分）南渡的画面：①风雨中大批民众仓皇逃难。②人们饥寒交迫，心惊害怕。③亲人失散，哭声不断。（意思对即可，每点1分）（共6分）
小题2:托物言志（象征）的手法。（2分）作者借南飞的失群旅雁，倾诉了个人孤寂凄凉的痛苦，也反映了广大民众流离转徙的苦难生活，表现了国破家亡的深哀巨痛。（3分）（共5分）

本题解析：通过小注可以看出，这是一首托物言志的词，所以以此可以想到托物言志或者象征手法，可以以此为切入点。另外，回答第二问时要联系当时的时代背景来分析评价作者的感情。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面一首唐诗，回答后面的题目。
宿云门寺阁
孙逖
香阁东山下，烟花象外幽。
悬灯千嶂夕，卷幔五湖秋。
画壁馀鸿雁，纱窗宿斗牛。
更疑天路远，梦与白云游。
（1）这首诗艺术结构高超，诗人以空间为序，由远而近，由外而内，环环相连；又以时间为线索，依次叙述?、?、?、 ?，写足“宿”字。
（2） 试分析颔联“悬灯千嶂夕，卷幔五湖秋”的艺术特色。

参考答案：
（1）赴寺、入阁、睡下、入梦 。
（2）这一联描写诗人到达寺中宿处后凭窗远眺的景象，借窗观景，以虚为实。字面上不点“窗”，而是有“悬灯”、“卷幔”的动作暗示自己凭窗远眺；凭窗所见窗外之景，不再是眼前实景，而是想象中的虚景。这两句诗写出了云门寺雄视千山、高耸入云的气派，创造了高远的境界，也显示出自己宽阔的胸怀。

本题解析：无

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(7分)
泛?舟
【宋】朱熹①
昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
【注】①朱熹，南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家，世尊称朱子。
小题1:这首诗歌采用了哪些艺术手法？请结合诗句简要分析。（4分）
小题2:请结合全诗分析末句“自在”二字的涵义。（3分）

参考答案：
小题1:①夸张，诗歌将“艨艟巨舰”写得轻如“一毛”，形象地表现了大船在春江中自在航行的情景。②对比，诗歌用春水来之后的泛舟之易与春水来之前的移舟之难作对比，突出了春水之于行舟的重要性。③象征，诗歌借春江泛舟来寄寓深刻哲理，形象而生动。④虚实，作者借春江自在泛舟的眼前实景来表现抽象的豁然通达后的畅快心理。（每点2分。）
小题2:“自在”二字表现大船在春江中轻快游弋的情形，（1分）也暗含了①悟道时豁然贯通的自在快乐。②行事在时势未到时盲动无益，时机成熟时便可畅通无阻。③艺术创作要基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如。④想要成为一个大有作为的人，首先自己要有足够丰富的知识和能力才行。⑤恰当合理地利用客观条件达成自己的目标，借力而行。⑥或厚积薄发，量变引起质变，水到渠成，乘风破浪等（任意答出其中1点即可得2分。）

本题解析：
小题1:古代诗歌在艺术表现手法上是复杂多样的。在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情；间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等；在表现手法上，多用比兴、对比、象征、虚实结合、动静相衬等；此外，还有修辞手法的运用，如比喻、衬托（以乐衬哀、以哀衬乐、以静写动、以动写静、欲扬先抑、欲扬先抑。）此题可结合着具体诗句及关键词分析，如“艨艟巨舰”“一毛”很明显是夸张；“向来枉费”与“自在行”做对比，突出了春水对行舟的重要性。
小题2:此类是属于考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①理解“自在”二字在句中的意思；②看“自在”二字是否运用了修辞手法；③看“自在”二字的运用起了什么作用。然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。——采用了——的表现手法（或修辞方法），生动形象地写出了——的——特点，表达了诗人—的情感。

本题难度：简单

5、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成后面问题。
春游湖   徐府
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
【小题1】“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？找出来并作简要分析。（6分）
【小题2】富有理趣是宋诗的一大特色，请分析“春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来”中蕴含的哲理。（5分）

参考答案：
【小题1】“蘸”字，拟人手法，一方面生动形象地写出桃花开得繁密；另一方面也形象地表现了“桃花带雨”的情形，表达了作者的喜悦心情。
【小题2】春水上涨，没过桥面，正当游人无法“度”过之际，一只小船从柳阴深处撑过来。诗句告诉人们，困境中仍然蕴含着希望，也道出了世间事物消长变化的哲理，体现了宋诗特有的理趣。

本题解析：
【小题1】此题考查炼字，回答时，要注意结合诗句分析作答。诗句中一个“蘸”字，将桃花鲜艳水灵的神态表现得淋漓尽致，进而使人联想到水中桃花的倒影，和岸上的花枝连成一片，仿佛蘸水而开，据此可作答。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】要分析“春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来”中蕴含的哲理，需要明确：这两句从过桥与乘舟两路写游湖之兴，雨后水涨，淹没小桥，只好舍桥登船，柳阴中撑出一叶小舟，使这次春游更富有情趣了。这首诗以清新的笔意写出江南水乡特有的风光，秀丽幽淡，虚实相生，让读者仿佛也能感受到柳阴中撑出的小船带来的喜悦。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：困难