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高考语文知识点汇总《文言文阅读》在线测试（2019年最新版）(八)
A．卒不为先儒所囿 不者，吾属皆且为所虏 B．一情中所有 夜则以兵围所寓舍 C．扼腕而谈 诸君而有意，瞻予马首可也 D．祀之于江上之延生佛舍 冰，水为之，而寒于水 |
参考答案：
小题1:B
小题2:A
小题3:B
小题4:C
小题5:⑴（帆山子）读经书（古代经典）都能通晓（明白），终究不被（受）前代儒士观念的束缚。⑵善于做学问的人，一定要推求（探究、探求）大道理而顺乎人的性情来实施教化。
本题解析：
小题1:B项，旧事，往事。“迹”意为事迹。
点评：文言实词重点考语境义，本题选词较好，几个词都可通过语境来推断其含义，重点考查了学生的理解能力，同时还考到了考生灵活运用课内知识，举一反三的能力。
小题2:A介词，表被动； B助词，无义/助词，所字结构； C连词，表修饰/连词，表假设； D介词，在/介词，比
点评：本题命题不够严谨。选项中“所”的意义与用法严格的来说是一样的，都是所字结构助词， 而本题将二者区别对待，个人认为是不正确的。
小题3:①思想不受束缚，③臧否古人，率性而为，不受束缚，⑤衣着随意体现其不受束缚。②言其善谈，④言其为人节制、自尊、坦荡，⑥言其爱洁净
点评：本题题干所选信息很巧妙，考生要选出正确选项必须先理解“不羁”一词，所以本题既考到了筛选信息的能力，更考到了理解重要句子的能力。
小题4:“呜呼，仁哉！”是作者赞叹江吟香的话。张冠李戴
点评：本题在原文有选择性的设置了一个小陷阱。没牵涉到更多的方面，所以难度不大。只要学生比对原文就比较容易看出来，符合考纲中“浅易”的要求。
小题5:注意重要的文言现象：（1）悉：全、都。通晓：明白。卒：终究。为……所……：表被动。囿：束缚。（2）为学者：做学问的人。务：务必、一定。究：探究。以：连词，表目的。设教：实施教化。
点评：本题较好，考查到的文言现象有一词多义：悉、卒、究。有固定词组：为……所……。两句话包含了多种常见的文言现象。
本题难度：一般
2、阅读题 阅读下文，完成文后各题。
晏子辞千金
晏子方食，景公使者至，分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公曰：“嘻！晏子之家若是之贫也！寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞曰：“婴之家不贫，以君之赐，泽覆三族，延及交游，以振百姓，君之赐也厚矣，婴之家不贫也。婴闻之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不为也；厚取之君而不施于民，是为筐箧之藏也，仁人不为也；进取于君退得罪于士身死而财迁于它人是为宰藏也智者不为也。夫十总之布，一豆之食，足于中，免矣。”
景公谓晏子曰：“昔吾先君桓公以书社五百封管仲，不辞而受，子辞之何也？”晏子曰：“婴闻之，圣人千虑，必有一失，愚人千虑，必有一得。意者管仲之失而婴之得者耶？故再拜而不敢受命。”
注：书社：古代二十五家为一社，把社内人姓名写在簿册上，叫书社。后借指按社登记入册的人口和土地。
小题1:对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是? （? ）
A．使者反 反：通“返”，返回。
B．晏子之家若是之贫也 若：像。
C．晏子辞辞：告辞。
D．是臣代君君民也 君：名词做动词，统治。
小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是? （? ）
A． 请以奉宾客
B． 厚取之君而不施于民
阙秦以利晋，唯君图之 朝济而夕设版焉
C． 是寡人之过也
D． 夫十总之布，一豆之食
三致之，终再拜而辞曰?微夫人之力不及此
小题3:下面的说法不合文意的一项是?（?）
A．晏婴认为忠臣不应该越权做“代君君民”这种收买人心的事。
B．晏婴认为“筐箧之藏”是为个人得利，不顾百姓的不仁行为。
C．晏婴认为有饭吃，有衣服穿，心里满足就可以免于一切忧患。
D．晏婴把自己比作愚人，把管仲比作圣人，认为愚人要比圣人强。
参考答案：
小题1:C
小题2:B
小题3:D
本题解析：
小题1:应为“拒绝”。
小题2:A项分别是介词，用；连词，表顺承。B项都是连词，表转折。C项分别是助词，的；代词，他。D项分别是句首语气词，表示将发议论；指示代词，那。
小题3:晏婴并没有愚人比圣人强之义。他的意思是圣明的人考虑多了，也难免有失误。愚蠢的人经过多次考虑，也会有可取之处。
附文言文翻译：
晏子正在吃饭，齐景公派使臣来到，（晏子）把食物分出来，给使臣吃，（结果）使臣没吃饱，晏子也没吃饱。使臣回去后，把（晏子贫困的情况）的事情告诉了齐景公。齐景公惊叹道：“唉！晏子的家真的像（你说的）这样穷！我不了解，这是我的过错。”（于是）齐景公派公差送去千金与税款，请他用千金与市租供养宾客。晏子没有接受。(齐景公)多次相送，最终（晏子）拜两拜而辞谢道：“我的家不贫穷，由于您的赏赐，恩泽遍及父族、母族、妻族，延伸到朋友，并以此救济百姓，您的赏赐够丰厚了，我的家不贫穷啊。我听人这样说，从君主那里拿来厚赏然后散发给百姓，这就是臣子代替君主统治人民，忠臣是不这样做的；从君主那里拿来厚赏却不散发给百姓，这是用筐箧收藏财物归为己有，仁义之人是不这样做的；在朝中，得到君主的厚赏，在朝外，取得君主赏赐不能与士人共享而得罪他们，死后财物转为别人所有，这是为家臣蓄积财物，聪明的人是不会这样做的。有衣穿，有饭吃，（只要）心里满足就可以免于（一切）忧患。”
齐景公对晏子说：“从前我们前代的君主桓公用五百里的土地人口授予管仲，（他）接受了并没有推辞，你推辞不接受是为什么呢？”晏子回答说：“我听人这样说，圣明的人考虑多了，也难免会有失误。愚蠢的人经过多次考虑，也有可取之处。想来这是管仲的错，是我的对吧？因此再次拜谢而不敢接受。”
本题难度：简单
3、单选题 下列加粗的词语，古今意义相同的一项是?
[? ]
A．三餐而反，腹犹果然
B．虽然，犹有未树也
C．举世非之而不加沮
D．海运则将徙于南冥
参考答案：C
本题解析：
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面的文言文，完成后面问题。
张郃字俊乂，河间鄚人也。汉末应募讨黄巾，为军司马，属韩馥。馥败，以兵归袁绍。绍以郃为校尉，使拒公孙瓒。瓒破，郃功多，迁宁国中郎将。
太祖与袁相拒于官渡，绍遣将淳于琼等督运屯乌巢，太祖自将急击之。郃说绍曰：“琼等破，则将军事去矣，宜急引兵救之。”郭图曰：“郃计非也。不如攻其本营，势必还，此为不救而自解也。”郃曰：“曹公营固，攻之必不拔。若琼等见禽，吾属尽为虏矣。”绍但遣轻骑救琼，而以重兵攻太祖营，不能下。太祖果破琼等，绍军溃。图惭，又更谮郃曰：“郃快军败，出言不逊。”郃惧，乃归太祖。
太祖得郃甚喜，拜郃偏将军，封都亭侯。授以众，从攻邺，拔之。从讨柳城，与张辽俱为军锋，以功迁平狄将军。别征东莱，讨管承，又与张辽讨陈兰、梅成等，破之。从破马超、韩遂于渭南。围安定，降杨秋。与夏侯渊讨鄜贼梁兴及武都氐。又破马超，平宋建。太祖征张鲁，先遣郃督诸军讨兴和氐王窦茂。太祖从散关入汉中，又先遣郃督步卒五千于前通路。至阳平，鲁降，太祖还，留郃与夏侯渊等守汉中，拒刘备。郃别督诸军降巴东、巴西二郡，徙其民于汉中。进军宕渠，为备将张飞所拒，引还南郑。拜荡寇将军。刘备屯阳平，郃屯广石。备以精卒万余，分为十部，夜急攻郃。郃率亲兵搏战，备不能克。其后备于走马谷烧都围，渊救火，从他道与备相遇，渊遂没。郃还阳平。当是时，新失元帅，恐为备所乘，三军皆失色。渊司马郭淮乃令众曰：“张将军，国家名将，刘备所惮；今日事急，非张将军不能安也。”遂推郃为军主。郃出，勒兵安陈，诸将皆受郃节度，众心乃定。太祖在长安，遣使假郃节。
（选自《三国志?魏书十七》）
小题1:下列各句中加点的词，解释不正确的一项是（3分）
A．则将军事去矣去：失败。
B．郃快军败快：加速。
C．别征东莱别：分兵。
D．遣使假郃节假：交给。
小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（3分）
A．①张郃字俊乂，河间鄚人也②郃计非也。
B．①与张辽俱为军锋②遂推郃为军主
C．①太祖与袁相拒于官渡②又先遣郃督步卒五千于前通路
D．①为备将张飞所拒②刘备所惮
小题3:下面六句话分别编为四组，全都直接体现张郃屡建战功，堪称郭淮所说“国家名将”的一组是（3分）
①绍以郃为校尉，使拒公孙瓒 ②从攻邺，拔之?③与夏侯渊讨鄜贼梁兴及武都氐?④郃别督诸军降巴东、巴西二郡 ⑤郃率亲兵搏战，备不能克 ⑥今日事急，非张将军不能安也
A．①②④
B．②③④
C．③⑤⑥
D．①⑤⑥
小题4:下列对原文的理解与分析，不正确的一项是（3分）
A．东汉末年，张郃应征入伍，讨伐黄巾军，在韩馥部下担任军司马的职务。韩馥失败以后，张郃带兵投奔了袁绍。
B．淳于琼等人押运粮草驻扎乌巢时，曹操亲自领兵攻击淳于琼所部。张郃劝袁绍应该尽快带兵援救淳于琼，但袁绍却听信郭图的话导致全军崩溃。
C．曹操率领大军到汉中征伐张鲁的时候，派遣张郃带领五千步兵作为开路前锋。结果，人马一到阳平关，张鲁就献城投降了。
D．刘备驻扎在阳平关，夜间对驻扎在广石的张郃发动突然袭击，虽然没能攻克广石，却在混战中杀死了夏侯渊。
小题5:把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）曹公营固，攻之必不拔。若琼等见禽，吾属尽为虏矣。（4分）
（2）从破马超、韩遂于渭南。围安定，降杨秋。（3分）
（3）郃出，勒兵安陈，诸将皆受郃节度，众心乃定。（3分）
参考答案：
小题1:B
小题2:D
小题3:B
小题4:D
小题5: （1）（4分）曹公的营盘牢固，进攻肯定攻不下来。如果淳于琼等人被擒，我们也都要被他们俘虏（或“成为俘虏”）了。（重点注意“固”“拔”“见”“吾属”）?
（2）（3分）张郃跟随太祖到渭南击溃了马超、韩遂。包围了安定城，使杨秋投降。（重点注意“从破”的省略、“于渭南”的位置、“降”的正确意思。）?
（3）（3分）张郃出来，指挥部队稳住阵脚，众将都接受张郃的调度（指挥），军心这才安定下来。（重点注意“勒兵”“安陈”“乃”）
本题解析：
小题1:解答此类题可用“代入法”，即将各选项意义代入原文，考察其与上下文语境是否相符。题中，B项的“快”属于形容词的意动用法：“快”是形容词“高兴、愉快”，在这里是意动用法：“对……感到高兴”。
小题2:解答此类题，可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义。本题中，A项的“也”都作助词，表判断语气。B项的“为”都作动词，“担任”的意思。C项的“于”都作介词，引出地点、方位。D项，①中的“所”作助词，与“惮”组成所字结构，表示“……的人”；②中的“所”与“为”呼应，表被动。
小题3:解答此题，首先要看清题干的要求，然后从文中找出筛选信息的区间，运用排除法找出答案。本题要求的是选出“直接体现”“堪称郭淮所说‘国家名将’的一组”，其中，郭淮所说“国家”是特称，特指当时的吴国，这是筛选信息的一个标准。而①是张郃归太祖之前的事，不在吴国；⑥是侧面表现，不是直接体现：都应予以排除。
小题4:解答此类题目，首先要审清题意，把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，小心比对，看是否搞混做事情况。本题中，杀死夏侯渊不是同一次战斗中的事，故此项为错。
小题5:翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准。同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位。本题第（1）小题中的“固”是牢固、坚固之意；“拔”是攻下、攻破之意；“见”表被动；“吾属”即我们。第（2）句中，“从破”是省略句，“跟随太祖到渭南击溃了马超、韩遂”之意；“于”表处所；“降”是使动用法，使杨秋投降。第（3）句中，“勒兵”是指挥部队之意；“安陈”是稳住阵脚之意；“乃”作副词，相当于“才”。
【参考译文】
张郃字俊乂，河间鄚县人。东汉末年，他应征入伍，讨伐黄巾军，在韩馥部下担任军中司马的职务。韩馥失败以后，张郃带兵投奔了袁绍，袁绍让他担任校尉，负责抵御公孙瓒。公孙瓒被打败后，张郃因为立下不少功劳，升任宁国中郎将。
太祖（曹操）和袁绍在官渡对峙的时候，袁绍派将军淳于琼等人押运粮草驻扎乌巢，太祖亲自领兵攻击淳于琼所部。张郃劝袁绍说：“淳于琼等人一旦失败，那么将军的大业就完了，您应该尽快带兵援救。”谋士郭图却说：“张郃说的不对，我军不如进攻曹操的大营，曹操势必回救，这样淳于琼的危难不救自解。”张郃说：“曹公的营盘牢固，进攻肯定攻不下来。如果淳于琼等人被擒，我们也都要被他们俘虏了。”袁绍只派出一支轻骑兵救援淳于琼，而用重兵攻打太祖的大营，久攻不下。太祖果然率军大败淳于琼，袁绍全军溃退。郭图感到羞惭，他又再诬陷张郃说：“张郃为我军的失利而感到高兴，说话轻慢无礼。”张郃惶恐不安，就带兵投奔了太祖。
太祖得到张郃非常高兴，任命张郃为偏将军，封为都亭侯，分拨军队归他指挥，让他跟随自己攻打邺城，占领了邺城。张郃随同太祖征讨柳城的时候，和张辽一起担任先锋，因立战功升任平狄将军。张郃还单独领兵征讨东莱郡，讨伐管承，还和张辽等人一起讨伐陈兰、梅成等人，大获全胜。张郃跟随太祖到渭南击溃了马超、韩遂，包围了安定城，使杨秋投降。张郃、夏侯渊一起征讨盘踞在鄜城的贼寇梁兴和武都一带的氐族叛军，再次击败了马超的部队，平定了宋建统治的地区。太祖率军征伐张鲁，先派张郃统帅各路军马讨伐梁兴和氐族首领窦茂所部。不久，太祖从散关进入汉中，又先派张郃带领五千步兵作为前锋开路。大军刚到阳平关，张鲁就献城投降了。太祖率军回师许昌，留下张郃与夏侯渊等人防守汉中，抵挡刘备的进攻。张郃分兵率几路军马出击，迫使巴东、巴西两郡投降，他将两郡的百姓迁徙到汉中郡。接着，张郃又进军宕渠城，结果被刘备的大将张飞所阻挡，被迫退回南郑。太祖任命张郃为荡寇将军。此时刘备驻扎在阳平关，张郃驻扎在广石。刘备把一万多精兵分成十股，连夜突击张郃。张郃率领着亲兵拼死奋战，刘备到底也没有攻下广石。后来刘备在走马谷放火焚烧曹军营帐外围的障碍物，夏侯渊带军士前去救火，在岔道上遭遇了刘备的军队，夏侯渊被杀。张郃带兵返回阳平。当时，曹军刚刚失去了元帅，害怕刘备乘机进攻，全军都惊慌不安，夏侯渊的行军司马郭淮便命令全军说：“张将军是国家的名将，刘备也忌惮他。现在形势紧迫，只有张将军才能安定军心。”众人推举张郃为军中主帅。张郃出来，指挥部队稳住阵脚，众将都接受张郃的调度，军心这才安定下来。在长安的太祖知道了这件事，派使臣送给张郃节钺，让他指挥全军。
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面的文言文，完成后面题目。(19分)
王英，字时彦，金谿人。永乐二年进士。选庶吉士，读书文渊阁。帝察其慎密，令与王直书机密文字。与修《太祖实录》，授翰林院修撰，进侍读。
二十年扈从北征。师旋，过李陵城。帝闻城中有石碑，召英往视。既至，不识碑所。而城北门有石出土尺馀。发之，乃元时李陵台驿令谢某德政碑也。碑阴刻达鲁花赤等名氏。具以奏。帝曰：“碑有蒙古名，异日且以为己地，启争端。”命再往击碎之。沉诸河，还奏。帝喜其详审，曰：“尔是二十八人中读书者，朕且用尔。”因问以北伐事。英曰：“天威亲征，彼必远遁，愿勿穷追。”帝笑曰：“秀才谓朕黩武邪？”因曰：“军中动静，有闻即入奏。”且谕中官勿阻。立功官军有过，命勿与粮，相聚泣。以英奏，复给予。仁宗即位，累进右春坊大学士，乞省亲归。
宣宗立，还朝。是时海内宴安，天子雅意文章，每与诸学士谈论文艺，赏花赋诗，礼接优渥。尝谓英曰：“洪武中，学士有宋濂、吴沉、朱善、刘三吾，永乐初，则解缙、胡广。汝勉之，毋俾前人独专其美。”修太宗、仁宗《实录》成，迁少詹事，赐麒麟带。母丧，特与葬祭，遣中官护归。寻起复。正统元年命侍经筵，总裁《宣宗实录》，进礼部侍郎。八年命理部事。浙江民疫，遣祭南镇。时久旱，英至，大雨，民呼侍郎雨。年七十，再乞休。不许。十二年，英子按察副使裕坐事下狱。英上疏待罪。宥不问。明年进南京礼部尚书，俾就闲逸。居二年卒，年七十五。赐祭葬，谥文安。
英端凝持重，历仕四朝。在翰林四十馀年，屡为会试考官，朝廷制作多出其手，四方求铭志碑记者不绝。性直谅，好规人过，三杨皆不喜，故不得柄用。裕后累官四川按察使。(选自《明史·列传第四十》)
小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．既至，不识碑所 识：知道
B．赏花赋诗，礼接优渥渥：深厚
C．英上疏待罪。宥不问宥：宽恕
D．居二年卒，年七十五居：居住
小题2:下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是(3分)( )
A．帝察其慎密 毋俾前人独专其美
B．每与诸学士谈论文艺母丧，特与葬祭，遣中官护归
C．异日且以为己地朕且用尔
D．因问以北伐事以英奏，复给予
小题3:下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是(3分)( )
A．王英随皇帝北征路过李陵城，被召去查看石碑，王英发现碑上阴刻有达鲁花赤等名氏，担心日后起争端，就将石碑击碎，沉入河底，受到了皇帝的赞扬。
B．皇帝询问王英北伐之事，王英认为皇帝亲征，敌人定会远逃，希望皇帝不要穷追。皇帝认为这是王英讥讽他穷兵黩武，因此怀恨在心。
C．宣宗之时，天下安定。天子常常与学士们谈论文艺，赏花赋诗，曾勉励王英，向宋濂、吴沉、解缙等学习，不要让前人独专其美。
D．王英细致谨慎，端庄稳重，正直宽容，受四位皇帝恩遇。正统十二年，其儿子按察副使王裕因事获罪入狱，王英上奏章等待治罪，皇上不问其罪。
小题4:把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)而城北门有石出土尺馀。发之，乃元时李陵台驿令谢某德政碑也。(3分)
译文：__________________________________________________________________
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(2)立功官军有过，命勿与粮，相聚泣。(3分)
译文：__________________________________________________________________
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(3)性直谅，好规人过，三杨皆不喜，故不得柄用。(4分)
译文：__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ _____
参考答案：
小题1:D?
小题2:C?
小题3:D?
小题4:(1)而城北门有块石头露出地面一尺多。王英把它挖出来，发现是元朝时李陵台驿令谢某的德政碑。
(2)立有功劳的官军有过失，皇上命令不给他们粮食，他们相聚而泣。
(3)(他)个性诚信正直，也好规劝别人的过失，三杨都不喜欢他，所以他不能掌大权。
本题解析：
小题1:A项，“知道”是“识”的常见义，如“不识有诸？”“兴尽悲来，识盈虚之有数”等句中，“识”都是此意。B项，“过蒙拔擢，宠命优渥”中，“渥”即为“优厚，深厚”意。C项，“帝知其冤，而宥其失”中，“宥”即为“宽恕”意。今言“宥罪”“原宥”的“宥”也是此意。D项，居，应为“停留，过了”。如“居数月，其马将骏马而归”中，“居”即为此意。
小题2:A项，同为代词，前者为他，指王英；后者为那、那些。B项，前者为介词，和，跟，同；后者为动词，赐予，给予。C项，同为副词，将要。D项，前者为介词，拿；后者为连词，因为。
小题3:A项，此项的错点比较多，“北征路过”应为“北征，凯旋，经过李陵城”，“担心日后起争端”的是皇帝而不是王英，“将石碑击碎”是皇帝的命令，原文只说“帝喜”，没说到“受到了皇帝的赞扬”。B项，“皇帝认为这是王英讥讽他穷兵黩武，因此怀恨在心”，原文没有“讥讽”之意，亦没有“怀恨在心”。C项，“向宋濂、吴沉、解缙等学习”原文无此意。
小题4:(1) 3分。得分点：“发”“乃”各1分，大意1分。 (2)3分。得分点：省略部分补充完整，2分，大意1分。(3)4分。得分点：“直”“规”“柄”各1分，大意1分。
【参考译文】
王英，字时彦，金谿人。永乐二年(1404)，中进士，选为庶吉士，入文渊阁读书。皇上考察他认真细致谨慎，令他与王直抄写机密文字。他参与修撰《太祖实录》，被授予翰林院修撰，进升侍读。
二十年(1422)，他随从皇上北征。部队回来时，经过李陵城。皇上听说城中有石碑，召王英前往查看。王英到后，不知道石碑在哪里，而城北门有块石头露出地面一尺多，王英把它挖出来，发现是元朝时李陵台驿令谢某的德政碑，碑上阴刻(阴刻为凹形状。凹陷下去的字是阴字，凸出来的字是阳字。刻图章如果是刻凹陷下去的字，这就是阴刻)有达鲁花赤等名氏。王英回来把情况详细地上奏皇上。皇上说：“碑上有蒙古名，将来会说是他们的土地，引起争端。”便命王英再去把碑击碎。王英还把它沉入河中，回来汇报。皇上很高兴他这么细心，说：“你是二十八人中读书的人，朕将任用你。”便问他北伐的事。王英说：“皇帝亲征，他们一定远逃，希望不要穷追。”皇上笑道：“你是说朕黩武吗？”便对他说道：“军中有什么动静，听到了你即入奏。”还传谕宦官不要阻拦。立有功劳的官军有过失，皇上命令不给他们粮食，他们相聚而泣。因王英上奏后，才又给予他们。仁宗即位后，王英累升为右春坊大学士，请求省亲归家。
宣宗即位后，王英回朝。这时海内平安，天子雅好文章，常常与学士们谈论文艺，赏花赋诗，对他们的礼遇非常优厚。皇上曾对王英说：“洪武年间，学士有宋濂、吴沉、朱善、刘三吾，永乐初年，则有解缙、胡广。你要自勉，不要让前人独专其美。”太宗和仁宗《实录》修成后，王英被进升为少詹事，被赐给麒麟带。母亲去世时，皇上特给予祭葬，遣宦官护送归乡。不久命他回来任职。正统元年(1436)，命他侍奉经筵，总裁《宣宗实录》，进升为礼部侍郎。八年命他处理礼部事务。浙江百姓染上瘟病，皇上派他到南镇祝祭。当时久旱，王英到后，下起大雨，百姓欢呼称为侍郎雨。他七十岁时，一再请求退休，皇上不许。十二年，王英的儿子按察副使王裕因犯罪入狱，王英上疏待罪，皇上宽恕不问。第二年升他为南京礼部尚书，使他能有闲逸。过了两年，他去世，终年七十五岁。赐给祭葬，谥号文安。
王英端庄稳重，历仕四朝。他在翰林院四十余年，多次担任会试考官，朝廷制度多出于其手，四方来向他求铭文碑记的不断。他个性诚信正直，也好规劝别人的过失，三杨都不喜欢他，所以他不能掌大权。王裕后来积功升官为四川按察使。
本题难度：一般
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