1、阅读题  (2013·高考天津卷)阅读下面这首词，按要求作答。
鹧鸪天　送廓之秋试①
[宋]辛弃疾
白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。　　鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。
【注】　①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎(zhù)：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。
小题1:“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩凉”字带给你怎样的感觉？
答：________________________________________________________________________
小题2:“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？
答：________________________________________________________________________
小题3:请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。
答：________________________________________________________________________

参考答案：
小题1:轻微、新鲜、清爽等。
小题2:大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、太阳、路茫茫，意境开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。
小题3:“白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点明时令和环境；“明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达对应考者的良好祝愿。

本题解析：
小题1:“嫩”字，是诗人穿上了用白苎织成的布做成的新袍时对初秋天气凉意总结的一个形容词。这个字形象可感地表现出初秋的轻微、新鲜和清爽。
小题2:词在风格上分为婉约和豪放二派。辛词是豪放派的代表。大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用典较多，不拘守音律，这里选用的大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、太阳、路茫茫，意境开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。
小题3:词中的“实”：客观世界中存在的实象、实事、实境，可以通过各种感官捕捉到的部分。词中的“虚”：看不见、摸不着的虚象，是词人主观意识中存在的，是通过词人主观想象得到的。例如词中第一句和第二句是写词人看到的和感到的，是写实；最后两句是词人想象的，属于写虚。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的诗歌，完成题目。（8分）
之零陵郡次新亭（范云）
江干远树浮，天末孤烟起。江天自如合，烟树还相似。沧流未可源，高

参考答案：

本题解析：

本题难度：困难

3、其他题  古诗文题空。（5题限选4题）（8分）
(1)我闻琵琶已叹息，?。?，相逢何必曾相识!(自居易《琵琶行》)
(2)斜阳草树，寻常巷陌，?。想当年，金戈铁马，?。
(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
(3)?，时矫首而遐观，?，鸟倦飞而知还。 (陶渊明《归去兮辞》)
(4)饭疏食饮水，?，乐亦在其中矣。?，于我如浮云。(《论语·述而》)
(5)酌酒以自宽，?。心非木石岂无感？?。(鲍照《拟行路难（其四）》)

参考答案：
（1）又闻此语重唧唧?同是天涯沦落人
（2）人道寄奴曾住?气吞万里如虎
（3）策扶老以流憩?云无心以出岫
（4）曲肱而枕之?不义而富且贵
（5）举杯断绝歌路难?吞声踯躅不敢言

本题解析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时常积累，边读边写，记熟练后自我默写检测，争取句句过关。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。注意以下几个字的写法：重、唧、涯、沦、寄、策、憩、岫、肱、踯躅。

本题难度：简单

4、阅读题  阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（7分）
落梅?刘克庄
一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。
飘如迁客来过岭①，坠似骚人去赴湘。
乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。
东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。
注：①过岭，越过五岭，指到达广东一带，暗喻韩愈被贬谪潮州的故事。
（1）诗的颈联描写了怎样的图景？是怎样描绘的？（3分）
（2）作者当年因《落梅》一诗而被罢官，请结合具体诗句简要分析其原因。（4分）

参考答案：（7分）（1）描绘了曾经美好的高洁的梅花如今却沉沦于泥土之中，寂寞凄凉地与莓苔为伍的图景。从视觉上写落梅零落成泥，从嗅觉上写香气经久不灭。
（画线处各1分）
（2）尾联作者指责“东风”掌握了对众花生杀予夺的大权，不怜香惜玉，却因忌妒梅花的孤高而任意摧残它，用暗喻的笔触把矛头指向历史和现实中一切嫉贤妒、打击人才的当权者。寄托了自己仕途不遇的感慨以及对当前这个弃毁贤才时代的不满。所以作者会因为这首诗而被罢官。

本题解析：无

本题难度：简单

5、阅读题  阅读下面这首诗，完成①—②题。（6分）
题宣州开元寺水阁[1]
杜牧
六朝文物草连空，天淡云闲今古同。
鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。
深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。
惆怅无因见范蠡[2]，参差烟树五湖东。
[注][1]此诗写于唐文宗开成年间，杜牧任宣州（今安徽宜城）团练判官时。八年前，他供职于沉传师的幕下。也曾在此地盘桓。[2]范蠡，春秋时曾辅助越王勾践打败吴王夫差，功成后，乘扁舟归隐于五湖一带。
（1谈谈对这首诗“惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东”一联的理解。（3分）
答：
（2）这首诗，古人曾说：“此诗全在景中写情，极洒脱，极含蓄，读之再三，神味益出。”（见《瀛奎律髓汇评》在二、三两联中任选一联，结合诗句分析诗人是如何“景中写情”的。（3分）
答：

参考答案：（1）联借对一代名臣范蠡的追慕而不可得，表达出仕途失望的惆怅；以似烟
如雾的景语作结，更加重了惆怅之感。（2）联：“鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。”
评分要点：[景]对诗人心中的居住在宛溪两岸的百姓的生活画面有所描述。[情]承上联“今古同”想到宛溪的山水是持久的，歌哭相迭的一代代人生却是有限的。于是顿生无法让人生永驻的感慨。或：联想八年前曾游此地，今故地重游，虽明丽的风景依旧，无奈年华如流水，一去不复返，于是顿生人世变易的感慨。（意思对即可）
第三联：“深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。”景：能对“深秋”、“落日”、“雨帘”、
“笛声”等略显悲凉的意象有所分析。或：对诗句中景物描写的特色，如一阴一晴，一朦胧一明丽，有色（ 夕阳晚照）有声（风里笛声），虚实结合等，择其一点有所分析即可。情：略显悲凉的意象，勾画出秋天特有的情韵，隐隐透露出佣怅、哀凉之情。（以丽景写哀情）或：时间上并不连续却又每每使人难忘的景象同时涌入脑海，引发诗人人生多变的感慨。（意思对即可）

本题解析：诗中把宣城风物，描绘得很美，很值得流连，而又慨叹六朝文物已成过眼云烟，大有无法让人生永驻的感慨。这样，游于五湖享受着山水风物之美的范蠡，自然就成了诗人怀恋的对象了。诗人的情绪并不高，但把客观风物写得很美，并在其中织入“鸟去鸟来山色里”、“落日楼台一笛风”这样一些明丽的景象，诗的节奏和语调轻快流走，给人爽利的感觉。
诗一开始写登临览景，勾起古今联想，造成一种笼罩全篇的气氛：六朝的繁华已成陈迹，放眼望去，只见草色连空，那天淡云闲的景象，倒是自古至今，未发生什么变化。三、四两句似乎是写眼前景象，写“今”，但同时又和“古”相沟通。飞鸟在山色里出没，固然是向来如此，而人歌人哭，也并非某一片刻的景象。接下去两句，展现了时间上并不连续却又每每使人难忘的景象：一是深秋时节的密雨，象给上千户人家挂上了层层的雨帘；一是落日时分，夕阳掩映着的楼台，在晚风中送出悠扬的笛声。两种景象：一阴一晴；一朦胧，一明丽。在现实中是难以同时出现的。但当诗人面对着开元寺水阁下这片天地时，这种虽非同时，然而却是属于同一地方获得的印象，汇集复合起来了，从而融合成一个对宣城、对宛溪的综合而长久性的印象。这片天地，在时间的长河里，就是长期保持着这副面貌吧？这样，与“六朝文物草连空”相映照，那种文物不见、风景依旧的感慨，自然就愈来愈强烈了。客观世界是持久的，歌哭相迭的一代代人生却是有限的。这使诗人沉吟和低回不已，于是，诗人的心头浮动着对范蠡的怀念，无由相会，只见五湖方向，一片参差烟树而已。

本题难度：一般