1、阅读题  阅读下面这首宋词，完成问题。
减字木兰花
秦观
天涯旧恨，独自凄凉人不问。欲见回肠，断尽金炉小篆香。
黛蛾长敛，任是春风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。
　　【注】篆香：盘香，因其形状回环如篆，故称。
1．请简要分析诗歌中的抒情主人公形象。
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2．“困倚危楼，过尽飞鸿字字愁”与温庭筠《望江南》中“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲”的意蕴相似。请从表现手法和情感表达两方面做以简要分析。
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参考答案：1．诗歌中描绘了一位春天登楼远眺思念归人，心中满怀离愁别恨的女子形象。“天涯旧恨”、“独自凄凉”写出了女子的离愁别恨，而回肠寸断，春风吹不展黛娥写出愁苦之深，故“困倚危楼”。
2．情感上，两诗都表现的是思妇登楼远眺，盼望思念之人归来，却迟迟未归的失望之深；表现手法上，都是以景衬情，将情感融入所写景物中，“飞鸿”和“千帆”都是能令她高兴的消息，但是缺让她深深失望。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的诗歌，完成1～3题。
望?岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
? 注：杜甫《望岳》诗，共有三首。开元二十四年（736）， 二十四岁的诗人开始过一种“裘马清狂”的漫游生活。此诗即写于北游齐、赵（今河南、河北、山东等地）时，是现存杜诗中年代最早的一首。
1．古人称泰山为岱宗，表明了泰山? 的地位。
2．对于这首诗的理解，下列错误的一项是（? ）
A．这首诗以设问起笔，传神地写出了作者第一次望见泰山时的兴奋和赞叹之情。
B．“齐鲁青未了”一句的意思是远在齐鲁大地之外还能望见泰山山色的郁郁葱葱。
C．“荡胸生层云”既写出了山中云气蒸腾，也写出了作者心潮起伏。
D．诗的尾联写出了作者登临泰山绝顶，俯瞰群山时的自信与豪迈。
3．清代浦起龙认为“杜子心胸气魄，于斯可观。取为压卷，屹然作镇”。 你是否同意浦起龙的评价，请结合作品谈谈自己的看法。
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参考答案：1．五岳至尊（五岳之首）
2．D
3．同意浦起龙的观点。从内容上看，诗篇描绘了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了诗人向往登临绝顶的壮志。表现了一种心存天下、志在社稷的人生态度。从诗歌的表现手法上看，情景交融，单是“齐鲁青未了”一句，便写出泰山雄踞齐鲁，高耸入云的气势。作者的年轻时壮志豪情与泰山的雄伟壮阔浑成一体，用语简洁劲健，造就了诗篇宏大的气魄。（学生也可以反对浦起龙的观点，只要言之有据，言之成理即可。）

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面一首唐诗，按要求答题。
端居①
李商隐
书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。
下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
　　注：①“端居”，即闲居之意。
（1）诗歌首句的“悠悠”二字用的巧妙，含义丰富。请简要分析。
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（2）这首诗的最后两句在抒情手法上有什么特点？请简要分析。
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参考答案：（1）“悠悠”就是悠远，悠长的意思，这二字既形象地写出远书、归梦的杳邈难期，也巧妙地暗示了别后经年的时间、空间远隔，更传神地表现出诗人在希望两皆落空时，怅然若失的意态和难遣的寥落之情。（意对即可）
（2）在抒情手法上，这首诗第三，四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对青苔，红树以及雨景，月色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂，凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。
江村杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米,微躯此外更何求？
注：本诗为杜甫到成都后草堂初成时所作。
小题1:请从写景和传情两方面简要分析首句中“抱”的妙处。（4分）
小题2:“事事幽”是统摄全诗的核心，请结合二、三两联简要说明诗人是如何来表现“幽”的。
（4分）

参考答案：
小题1:运用了拟人手法，概括了草堂周围的环境，一弯清流绕宅而过；传达出诗人与周围自然山水的融合无间，体现了诗人的自适和惬意。?
小题1:两联四句，每句一景（或“一事”），是赋的铺陈手法；从景物（环境）和人事（人物活动）两个方面展开描写，典雅的环境和闲适的人物活动相互映衬；细节描写。（每点1分，写出三点即得满分）

本题解析：
小题1:考查对古代诗歌语言的鉴赏能力。这是炼字题，通过关键字把握意境。既然是炼字，一般是词类活用，或者运用了修辞手法，做题时首先应该指出这点，再从景与情两方面说明其效果。
小题1:鉴赏文学作品的表达技巧。诗首联写景，颔联、颈联叙事兼描写，尾联抒情。“事事幽”统摄全诗，幽，僻静、安闲之意。如何表现这一特点，就涉及到诗歌所用的表达技巧。二三联，一句一景，用的是赋的铺叙手法，用描写角度来说，也可说运用白描的手法勾勒；第三联，写妻子“画纸”，稚子“敲针”，属细节描写；第二联属环境描写，第三联是人物描写，以环境的安闲衬托人物的安闲，用的是衬托手法。反之也成立，所以可以说是互相衬托或映衬。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面一首宋诗，回答各题。
怀天经、智老①，因访之
陈与义
今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。
客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。
西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。
忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。
【注】①天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。
【小题1】请从景与情关系的角度对这首诗的颔联进行赏析。（5分）
【小题2】请简要概括诗中诗人的形象特点，并加以分析。（6分）

参考答案：
【小题1】寓情于景（或借景抒情）。（1分）①此联上句写作者客居时吟诵试卷安闲度日，下句写杏花春雨的清丽柔美之景（2分）②全联以“客子”对“杏花”，以“诗卷”对“雨声”，一我一物，一情一景，情景交融，营造了静谧和谐的意境，表达了诗人的淡泊闲适之情。（2分）
【小题2】：①情趣高雅：诗人虽客居他乡，却能静赏细雨杏花，在吟诗作赋中恬淡顺适地度日，可见情趣高雅（2分）；②珍视友情：珍视老友来信，在杏花春雨时荡舟寻访“病”“穷”老友，可见珍视友情（2分）；③潇洒俊逸：在二月阳春驾一轻舟，头戴纶巾，身披鹤氅，潇洒沐浴春风，可见风姿俊逸。（2分）。（答出“勤奋”“儒雅”者，可酌情给分。）

本题解析：
【小题1】本题考查诗歌的写作手法，答题时考生可指出诗句写了什么景抒了什么情，景与情是怎么样结合起来的即可。“客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中”是陈与义的名句，曾经得到宋高宗的激赏。这一联写诗人观赏杏花，以诗自娱，以自然清新的笔触表现了诗人的平淡闲适之情，却并未道出诗人是喜是悲，是苦是乐，借景抒情，给读者留下了想象空间。就对仗来说，此联除了“里”、“中”外，其余都不算工对，但也正因为如此，反映了作者在古典诗歌的对仗艺术上所作的探索，因而曾被魏庆之的《诗人玉屑》列为“宋朝警句”。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】本题考查对诗歌中人物形象的理解。解答时可抓住人物的衣着、外貌、动作行为等来分析。本诗先写了季节特点，在二月早春冰雪都开始融化了的时节，沉睡了已久的苕溪，夹带着几丝绿色，潺潺涓涓，向东流去。诗人寓居他乡，在吟诗作赋中淡泊度日。杏花时节，伴随着窗外稀稀落落的雨声，诗人时常探听远方好友的音讯。西庵所居住的智老精于禅学，但病魔缠身；北栅所居住的天经精于儒学，又安于穷困。诗人忽然想念他们，于是就荡舟寻访这二位老友。在春风的吹拂下，诗人头戴纶巾，身披鹤氅，是何等的风流俊逸！
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：困难