高考语文提分技巧《文言文阅读》试题巩固（2019年最新版）(十) 2019-03-15 23:00:44 【大 中 小】 1、阅读题  阅读甲、乙两段文字 (7分) 甲 材料一：子曰：“有教无类．” 材料二：德行：颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓．言语：宰我、于贡．政事：冉有、季路．文学：子游、子夏． 乙 太史公曰：法令所以导民也，刑罚所以禁奸也．文武不备，良民惧然身修者，官未曾乱也．奉职循理，亦可以为治，何必威严哉? ?(司马迁《史记》) 小题1:(1)材料二体现了孔子怎样的教学思想?(1分) (2)孔子既然认为“有救无类”，为什么还要将学生分成几类?(3分) 小题2:司马迁这段话中的画线句子与孔子德政思想有相通之处，请引用《论语》中与之意思相仿的一句话，然后分析它们所表达的意思．(3分) 参考答案： 小题1: 小题1: 本题解析：略 本题难度：一般 2、阅读题  阅读下面的文言文，完成下面问题。 　　高颎，字昭玄，自云渤海蓚人也。颎少明敏，有器局，略涉书史，尤善词令。初，孩孺时，家有柳树，高百许尺，亭亭如盖。里中父老曰：“此家当出贵人。”年十七，周齐王宪引为记室。寻从越王盛击隰州叛胡，平之。 　　高祖得政，素知颎强明，又习兵事，多计略，意欲引之入府，遣邗国公杨惠谕意。颎承旨欣然曰：“愿受驱驰。纵令公事不成，颎亦不辞灭族。”于是为相府司录。时长史郑译、司马刘昉并以奢纵被疏，高祖弥属意于颎，委以心膂。尉迥之起兵也，遣子惇率步骑八万，进屯武陟。高祖令韦孝宽击之，军至河阳，莫敢先进。高祖以诸将不一，令崔仲方监之，仲方辞父在山东。时颎又见刘昉、郑译并无去意，遂自请行，深合上旨，遂遣颎。颎受命便发，遣人辞母，云忠孝不可两兼，歔欷就路。至军，为桥于沁水，贼于上流纵火筏，颎预为土狗以御之。既渡，焚桥而战，大破之。军还，侍宴于卧内，上撤御帷以赐之。进位柱国，改封义宁县公，迁相府司马，任寄益隆。 　　高祖受禅，拜尚书左仆射，兼纳言，进封渤海郡公，朝臣莫与为比。颎深避权势，上表逊位，让于苏威。上欲成其美，听解仆射。数日，上曰：“苏威高蹈前朝，颎能推举。吾闻进贤受上赏，宁可令去官！”于是命颎复位。俄拜左卫大将军，本官如故。颎每坐朝堂北槐树下以听事，其树不依行列，有司将伐之。上特命勿去，以示后人。其见重如此。 炀帝即位，拜为太常。时诏收周、齐故乐人及天下散乐。颎奏曰：“此乐久废。今或征之，恐无识之徒弃本逐末，递相教习。”帝不悦。帝时侈靡，声色滋甚，又起长城之役，颎甚病之。谓太常丞李懿曰：“周天元以好乐而亡，殷鉴不遥，安可复尔！”时帝遇启民可汗恩礼过厚，颎谓太府卿何稠曰：“此虏颇知中国虚实、山川险易，恐为后患。”复谓观王雄曰：“近来朝廷殊无纲纪。”有人奏之，帝以为谤讪朝政，于是下诏诛之，诸子徙边。 　　颎有文武大略，明达世务。及蒙任寄之后，竭诚尽节，进引贞良，以天下为己任。当朝执政将二十年，朝野推服，物无异议。（选自《隋书》卷四十一，有删节） 1．对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是（? ） A．颎少明敏，有器局——局：胸襟 B．令崔仲方监之，仲方辞父在山东——辞：告辞 C．迁相府司马，任寄益隆——寄：倚托 D．时帝遇启民可汗恩礼过厚——遇：对待 2．以下句子中，全都表明高颎是高祖心腹重臣的一组是（? ） ①年十七，周齐王宪引为记室。 ②遂自请行，深合上旨，遂遣颎 ③俄拜左卫大将军，本官如故。 ④军还，侍宴于卧内，上撤御帷以赐之。 ⑤进封渤海郡公，朝臣莫与为比 ⑥颎深避权势，上表逊位 A．①②⑥ B．③④⑤ C．②③⑥ D．①④⑤ 3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（? ） A．高祖主持朝政时，知道高颎精明强干，并且熟习军事，计谋丰富， 就将他召入丞相府，随着其他官员因奢侈放纵而被疏远，高祖更加看重高颎，并将其当作心腹。 B．高祖命令攻击叛军，官军到河阳，诸路大军都不敢领先出战，诸将也没有统一的指挥，在这种情况下，高颎主动请缨，临危受命，以他的智慧与勇敢，同叛军作战，终于大败叛军。 C．对于官职，高颎从来不刻意乞求，相反，当自己处于上升势头的时候，他却很注意避开权力地位，上表章请求辞职，并推荐他人，但皇上从没给他解除过任何职务，毫不通融。 D．高颎有较高的文武才能，被委以重任后，他忠于君主，以天下为己任，人们推重佩服他。然而，隋炀帝的时候，由于对皇帝当朝后的所作所为感到忧虑并有坦言，高颎最终以诽谤中伤朝政之罪而被诛杀。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苏威高蹈前朝，颎能推举。吾闻进贤受上赏，宁可令去官！ 　_______________________________________________________ （2）帝时侈靡，声色滋甚，又起长城之役，颎甚病之。 　_______________________________________________________ 参考答案：1．B 2．B 3．C 4．（1）苏威在前朝隐居不肯做官，高颎能推举他。我听说推荐贤能的人受上赏，怎么能让他丢官呢？（或难道能让他丢官吗？） 　 （2）皇帝那时生活奢侈，声色（歌舞和女色）之事日甚一日，又发动筑长城的劳役，高颎为此很担忧。 本题解析： 本题难度：一般 3、阅读题  欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩；人主欲自知，则必直士。故天子立辅弼，设师保所以举过也。夫人故不能自知，人主犹其。存亡安危，勿求于外，务在自知。 尧有欲谏之鼓，舜有诽谤之木，汤有司过之士，犹恐不能自知；今贤非尧、舜、汤也，而有掩蔽之道，奚由自知哉？荆成、齐庄不自知而杀，吴王、智伯不自知而亡，败莫大于不自知。 魏文侯燕饮，令诸大夫论己。或言君之智也。至于任座，任座曰：“君不肖君也。得中山不以封君之弟，而以封君之子，是以知君之不肖也。”文侯不说，知于颜色。任座趋而出。次及翟黄，翟黄曰：“君，贤君也。臣闻其主贤者，其臣之言直。今者任座之言直，是以知君之贤也。”文侯喜曰：“可反欤？”翟黄对曰：“奚为不可？臣闻忠臣毕其忠，而不敢远其死。座殆尚在于门。”翟黄往视之，任座在于门，以君令召之。任座入，文侯下阶而迎之，终以座为上客。文侯微翟黄，则几失忠臣矣。 （选自《吕氏春秋·自知》，有改动） 小题1:对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A．汤有司过之士过：过失 B．魏文侯燕饮燕：通“宴” C．次及翟黄次：依次 D．文侯微翟黄，则几失忠臣矣微：卑微 小题2:下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是 小题3: 下列语句翻译有误的一项是 A．夫故不能自知，人主犹其——人本来就不能了解自身，君主尤其严重 B．文侯不说，知于颜色——魏文侯嘴上不说，但知道任座是给自己颜色看 C．忠臣毕其忠，而不敢远其死——忠臣竭尽他的忠心，却不敢远离君主而获罪死亡 D．终以座为上客——最终把任座待为上等宾客

小题4:下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．天子设立辅佐自己的大臣，设立负责批评教育的老师，就是用来指出天子的过失的。
B．尧设置了进谏的鼓，舜设立了供人书写批评意见的木牌，可还是担心自己有错不能自知。
C．任座认为魏文侯得到了中山之地没有封给弟弟却封给了自己的儿子，不是贤德的君主。
D．翟黄以为任座直谏得罪了君主，会死在宫门外，出去见他还活着，就把他召进了宫殿。

参考答案：
小题1:D
小题1:A
小题1:B
小题1:D

本题解析：
小题1:（微，如果没有）
小题1:（而，表转折。B一句为介词，表比较，二句为介词，引出动作的对象。C一句为介词“把”，其后省略了“之”；二句为连词，连接状语与中心词。D一句为领属代词，作定语，“他的”；二句为代词，作小主语，“它”。）
小题1:（魏文侯不高兴，从脸色可以看出来。）
小题1:（“翟黄以为任座直谏得罪了君主，会死在宫门外，出去见他还活着”错。“殆”，差不多，可能。文意为：翟黄估计任座可能还在门口。）
附：文言参考译文
想要知道平直，就一定要有水准墨绳；想要知道方圆，就一定要有圆规和矩尺；君主要了解自己，就一定要有耿直之士。所以天子设立辅弼，设置师保，是用来举发天子的过失。人本来就不能了解自身，君主尤其严重。国家和自身的存亡安危，不要到外部寻求，关键在于自知。
尧设置了一面进谏的鼓，舜设立了一根供书写批评自己的木柱，商汤有朱门主管纠错的官员，尚且害怕不能自知，现在的君主，贤明不如尧、舜、汤，却采用遮蔽视听的做法，靠什么来了解自己呢？
楚成王、齐庄王不自知而被杀，吴王、智伯不自知而自杀，所以没有比不自知更大的坏事了。
魏文侯宴饮，让诸位大夫议论自己。有的说君主很聪明。轮到任座，任座说：“您不是贤明的君主。得到中山国，不把它分封给你的弟弟，却分封给你的儿子，从这可以知道您不是贤明的君主。”魏文侯不高兴，怒形于色。任座就赶紧走了出去。按照次序到了翟黄，翟黄说：“您是贤明的君主啊。臣听说君主贤明，他的大臣的言语就直率。现在任座的言语直率，从这可以知道君主您的贤明。”魏文侯高兴地说：“可以让他返回吗？”翟黄回答说：“为什么不可以？臣听说忠臣竭尽他的忠心，却不敢远离君主而获罪死亡，任座可能还在门口。”翟黄出去看，任座在门口，翟黄用君主的命令召进他。任座进入，魏文侯下阶来迎接他，最终把任座待为上等宾客。魏文侯如果没有翟黄，就差点失掉忠臣了。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的内容，完成下面3题
表?微?（清）彭绍升
沈忠伯馆于上津桥程氏，司出纳无苟，与人交，诺必诚，行不蹈非礼。予友汪大绅，亦授徒程氏，见而异之，曰：“子性耶？亦习而安之耶？”
曰：“吾尝闻教于黄先生若木矣。始吾贫且困，皇皇然如有失也，汲汲然常有求也。噫，殆矣！黄先生进而教之曰：‘子毋然，吾语子。吾昔常苦贫，一日粮不继，将出门干人。步于庭，日方午，顾影忽自咤曰：咄！七尺男子，负圆履方，不自重，乃从人道一乞字耶？且我命固当死，出门将安之？遂闭门兀坐者三日，病且僵。忽闻叩门声，强起，徐行启门，则故人者引一力，担粟两斛、钱两贯，入门而吁曰：“吾过矣！吾过矣！吾固虞子之不以困告也，吾不意子之困至于斯也！”扶予坐，呼力买薪煮汤与粥，而食之而后去。嗣是予常常闭门，然粮尽辄继，亦不知何以致之也。子其勉之！’吾闻先生言，知命之不可为也，求者之徒自苦也。而志定，至于今守之。”
又言先生为人坦白，善诱人。习青乌家言，为人度地，辄曰佳，欲其子之速葬也。审向背，谨趋避而已。馈以金，不启封，投之瓮中。子昏，方与人弈，门无贺者，忠伯肃衣冠，上堂欲致礼，先生不顾。已而谓曰：“忠伯，尔亦如许俗耶？”忠伯谢不敢。
或又言，先生家于木渎时，冒雨入城，辄着木屐，往还六十里。或曰：“泥滑且颠。”先生曰：“吾脚头有眼。”性喜茶，贮雨水数十瓮，客至，拾松子烹而饮之。晨起，东向坐，吸日华以为常。既老，神明不衰。卒年八十余。
小题1:对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（?）（3分）
A．沈忠伯馆于上津桥程氏，司出纳无苟司：掌管
B．则故人者引一力，担粟两斛、钱两贯引：领着
C．忠伯，尔亦如许俗耶俗：习俗
D．审向背，谨趋避而已避：避开
小题2:对下列语句中加点词的理解，正确的一项是（?）（3分）
①忽闻叩门声，强起，徐行启门，则故人者引一力
②盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬
③子其勉之
④尔其无忘乃父之志也
A．①②中的“则”字用法相同，③④中的“其”字用法也相同
B．①②中的“则”字用法相同，③④中的“其”字用法不相同
C．①②中的“则”字用法不同，③④中的“其”字用法相同
D．①②中的“则”字用法不同，③④中的“其”字用法也不相同
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（?）
A．汪大绅是本文作者彭绍升的朋友，汪大绅对沈忠伯的为人表现感到非常惊讶，这表现出汪大绅对沈忠伯为人的赞赏。
B．沈忠伯和黄若木都曾有过贫困而又失意的经历，黄若木曾用自己的亲身经历教导沈仲伯，使沈忠伯最终走出了困境。
C．在沈忠伯处境困难的时候，黄若木先生曾给沈忠伯送来粮食，不仅在生活上帮助了他，而且使他明白了人生的道理。
D．这篇文章所记叙的中心人物是黄若木先生，文章表现了黄若木先生乐于助人、与人为善的美德和清心淡泊、随遇而安的人生态度。

参考答案：
小题1:C
小题2:C
小题3:C

本题解析：
小题1:这里的“俗”是“庸俗”的意思
小题2:①句中的“则”有“原来是”的意思；②局中“则”有“那么”的意思；③④中的“其”字都是“应该”的意思，表祈使。
小题3:文章中没有叙述黄若木给沈忠伯送粮食，文中叙述的是黄若木向沈忠伯回忆自己当年的困难处境，并讲到“故人”给他送来粮食和钱的事情.
译文：《表微》【注读】
沈忠伯馆（寓居）于（在）上津桥程氏，司（掌管）出纳无苟（随意草率），与人交，诺（应允、承诺）必诚（诚恳），行不蹈（踩、踏）非礼（不符合礼仪的事）。予友汪大绅，亦授徒（教书）[于，在]程氏，见而异（以……为奇特）之，曰：“子性（天性）耶？亦习（习惯）而安[于，对]之耶？”
[沈忠伯]曰：“吾尝闻教（听到教诲）于黄先生若木矣。始吾贫（贫穷）且（并且）困（处境艰难），皇皇然（心神不宁的样子）如（像）有失也，汲汲然（急切的样子）常有求（追求、寻求）也。噫，殆（危险）矣！黄先生进而教之曰：‘子毋然（不要这样），吾语（告诉）子。吾昔常苦[于，被]贫（贫困），一日粮不继（接不上），将出门干（求）人。步（走）于庭，日方午（正当午），顾影（看看自己的影子）忽自咤（慨叹、叹息）曰：‘咄！七尺男子，负圆履方（头顶青天，脚踏大地），不自重（尊重自己），乃（竟然）从人（向别人）道（说）一乞（讨）字耶？且（而且）我命固（本来）当死（应该有死的一天），出门将安（哪里）之（到）？’遂闭门兀坐（静坐）者三日，病（饥饿）且僵（僵硬、倒下）。忽闻叩门声，强（勉强）起，徐（慢慢）行启（打开）门，则故人者引（带着）一力（力夫，挑夫），担（挑着）粟两斛、钱两贯，入门而吁（惊叹）曰：“吾过（错）矣！吾过矣！吾固（本来）虞（料想）子之不以（把）困告[吾]也，吾不意（料想）子之困（困难）至于（到了）斯（这种地步）也！”扶予坐，呼力买薪煮汤与粥，盥（洗手）而食之而后去。嗣是（从这以后）予常常闭门，然粮尽辄继（总是接得上），亦不知何以（为什么）致之（得到粮食）也。子其（还是）勉（努力）之！’吾闻先生言，知命之不可为（不能勉强去做，即命运天已经注定，不能改变）也，求者之徒（白白）自苦（自寻辛苦）也。而（因而）[吾]志定（志向确定），至于（一直到）今守（坚守着）之。”
[沈忠伯]又言先生为人坦白（直率坦诚），善诱人（诱导教育人）。习（熟悉）青乌家言（风水先生的技艺），为（给）人度地（踏勘墓地），辄（总是）曰佳，欲其子之速葬（赶紧下葬去世的亲人）也。[只]审（察看）向（对着什么）背（背着什么），谨（小心选择）趋（接近什么）避（避开什么）而已。馈（赠送）以金（银子），不启封，投之[于，到]瓮中。子昏（通”婚”，结婚），方与人弈（下棋），门无贺者（祝贺的人），忠伯肃衣冠（穿戴好衣帽），上堂欲致礼（送礼），先生不顾（不理睬）。已而（过了一会儿）谓[之，他]曰：“忠伯，尔亦如许（这样）俗（俗气）耶？”忠伯谢（道歉）不敢。
或（有人）又言，先生家（名作动，住家）于（在）木渎时，冒雨入城，辄（总是）着（穿着）木屐，往还六十里。或曰：“泥（泥地）滑（湿滑）且（将会）颠（摔跤、跌倒）。”先生曰：“吾脚头有眼（眼睛）。”[先生]性（天性）喜茶，贮（贮存）雨水数十瓮，客至，拾（捡来）松子烹（烹煮）而饮（使动，使……饮）之。晨起，东向（面向东方）坐，吸（呼吸）日华（太阳的精华）以为常（恒常，天天做的事情）。既老，神明（精神）不衰（衰退、衰减）。卒（死）年八十余。

本题难度：一般

5、单选题  下列句子中加粗的词解释正确的一项是
[? ]
A．长短相形，高下相盈——形：形状
B．自伐者无功——伐：讨伐
C．起于累土——累：劳累
D．柔弱者生之徒——徒：同类

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

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