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高考语文复习资料《文言文阅读》试题特训（2019年最新版）(十)
A．而又缘饰以儒术不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 B．故人所善宾客寻其方面，乃知震之所在 C．力行近乎仁吾尝疑乎是 D．因赐告牛酒杂帛入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王以求割地 |
参考答案：小题1:A
小题2:D
小题3:C
小题4:B
本题解析：文言文考译文：
丞相公孙弘是齐地菑川国薛县的人，表字叫季。他家里穷，直到四十多岁时，才学习《春秋》及各家解释《春秋》的著作。武帝建元元年，这时，公孙弘已经六十岁，以贤良的身份被征召入京，当了博士。他奉命出使匈奴，回来后向武帝报告情况，不合皇上的心意，皇上发怒，认为公孙弘无能，公孙弘就借有病为名，免官归家。武帝元光五年，菑川国又推荐公孙弘，封他为博士。
公孙弘为人雄伟奇异，见闻广博，经常说人主的毛病在于心胸不广大，人臣的毛病在于不节俭。公孙弘盖布被，吃饭时不吃两种以上的肉菜。他每次上朝同大家议论政事，总是先开头陈述种种事情，让皇上自己去选择决定，不肯当面驳斥和在朝廷上争论。于是皇上观察他，发现他的品行忠厚，善于言谈，熟悉文书法令和官场事务，而且还能用儒学观点加以文饰，皇上非常喜欢他。在两年之内，他便官至左内史。他曾经和主爵尉汲黯请求皇上分别召见，汲黯先向皇上提出问题，公孙弘则随后把问题阐述得清清楚楚，皇上常常很高兴。他所说的事情都被采纳，从此，公孙弘一天比一天受到皇帝的亲近，地位显贵起来。他曾经与公卿们事先约定好了要向皇帝谈论的问题，但到了皇上面前，他却违背约定，而顺从皇上的意旨。汲黯在朝廷上责备公孙弘说：“齐地之人多半都欺诈而无真情，他开始时同我们一起提出这个建议，现在全都违背了，不忠诚。”皇上问公孙弘，公孙弘谢罪说：“了解我的人认为我忠诚，不了解我的人认为我不忠诚。”皇上赞同公孙弘的说法。皇上身边的受宠之臣每每诋毁公孙弘，但皇上却越发厚待公孙弘。
汲黯说：“公孙弘处于三公的地位，俸禄很多，但却盖布被，这是欺诈。”皇上问公孙弘，公孙弘谢罪说：“有这样的事。九卿中与我好的人没有超过汲黯的了，但他今天在朝廷上诘难我，确实说中了我的毛病。况且没有汲黯的忠诚，陛下怎能听到这些话呢！”武帝认为公孙弘谦让有礼，越发厚待他，终于让公孙弘当了丞相，封为平津侯。
公孙弘为人猜疑忌恨，外表宽宏大量，内心却城府很深。那些曾经同公孙弘有仇怨的人，公孙弘虽然表面与他们相处很好，但暗中却加祸于人予以报复。杀死主父偃，把董仲舒改派到胶西国当相的事，都是公孙弘的主意。他每顿饭只吃一个肉菜和脱壳的粗米饭，老朋友和他喜欢的门客，都靠他供给衣食，公孙弘的俸禄都用来供给他们，家中没有余财。士人都因为这个缘故认为他贤明。
淮南王和衡山王谋反，公孙弘病得很厉害，他自己认为没有什么功劳而被封侯，官位升到丞相，应当辅助贤明的君王安抚国家，使人人都遵循当臣子的道理。如今诸侯有反叛朝廷的阴谋，这都是宰相工作不称职的结果。于是，他向皇帝上书说：“过去说：‘努力实践接近于仁，喜欢询问接近于智，知道羞耻接近于勇。’知道这三种情况，就知道怎样自我修养了。知道怎样自我修养，然后知道怎样治理别人。天下没有不能自我修养却能去治理别人的，这是百代不变的道理。现在陛下亲行大孝，以三王为借鉴，建立起像周代那样的治国之道，兼备文王和武王的才德，鼓励贤才，给与俸禄，根据才能授予官职。如今我的才质低劣，没有汉马之劳，陛下特意把我从行伍之间提拔起来，封为列侯，把我置于三公的地位。我恐怕先于陛下的狗马而死去，最终无法报答陛下的恩德和搪塞责任。我希望交回侯印，辞官归家，给贤者让路。”武帝答复他说：“古代奖赏有功的人，表彰有德的人，守住先人已成的事业要崇尚文德教化，遭遇祸患要崇尚武功，没有改变这个道理的。我从前幸运地得以继承皇位，害怕不能安宁，一心想同各位大臣共同治理天下，你应当知道我的想法。你不幸得了霜露风寒之病，何必忧虑不愈，竟然上书要交回侯印，辞官归家，这样做就是显扬我的无德呀！”于是，武帝赐给他牛酒和各种布帛。过了几个月，公孙弘的病情大有好转，就上朝办理政事了。武帝元狩二年，公孙弘发病，终于以丞相的身份死去。
现代文阅读参考答案：
本题难度：一般
2、阅读题 子瞻和陶渊明诗集引
东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担渡海。葺茅竹而居之，日啖荼芋，而华屋玉食之念不存于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至是亦皆罢去。独犹喜为诗，精深华妙，不见老人衰备之气。
是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始于东坡。吾于诗人，无所甚好，独渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗几百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子，其为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终，疏告俨等：‘ 吾少而穷苦，每以家贫，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻俗患，黾勉①辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。”
嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小儿，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，于瞻之仕，其出入进退，犹可考也。后之君子，其必有以处之矣。
辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比杜子美，李太白为有余，遂与渊明比。辙虽驰骤从之，常出其后，其和渊明，辙继之者，亦一二焉。
注：①黾勉（mǐn miǎn）：努力。
1、下列句子中划线词的解释，正确的一项是
[? ]
A、是时，辙亦迁海康——迁：搬家
B、渊明临终，疏告俨等——疏：奏章
C、性刚才拙，与物多忤——忤：感触
D、其必有以处之矣——处：立身
2、下列各组句子中，划线词的意义和用法都相同的一组是
[? ]
A、欲以晚节师范其万一也——未有追和古人者也
B、然吾于渊明，岂独好其诗也哉？——追和古人，则始于东坡
C、今将集而并录之，以遗后之君子——半生出仕，以犯世患
D、至其得意，自谓不甚愧渊明——自托于渊明，其谁肯信之
3、下列各句划线的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是
[? ]
A、以图史为园囿，文章为鼓吹
B、独喜为诗，精深华妙
C、至其得意，自谓不甚愧渊明
D、黾勉辞世，使汝等幼而饥寒
4、下列各句对文章的阐述，不正确的一项是：
[? ]
A、本文引用苏轼的话介绍他追和陶诗的情况，着重谈了他晚年谪居儋耳、深服渊明、并立志学陶的原因。
B、苏辙对苏轼的上述情况略加评论，其中说到了苏轼半生为官，频遭屈辱而不知悔，议论中流露出对其兄遭遇的不平之慨。
C、苏轼认为陶诗的艺术特点是“质而实绮，癯而实腴”，认为陶渊明的为人是“ 性刚才拙”，自己能够从中汲取经验教训。
D、这篇序言引用苏轼的原话来介绍其创作动机等相关情况，这种写法有利于缩短读者与苏轼的距离，让人感到亲切可信。
5、把上面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）然其诗质而实绮，癯而实腴。
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（2）而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难。
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（3）然自斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。
_____________________________________________________________________________
参考答案：1、D
2、A
3、B
4、C?
5、（1）但他的诗看上去朴质而实际上华美，看上去消瘦而实际上丰腴。
（2）子瞻做了三十多年的官，被管监的官吏置于屈辱、困顿的地位，最后还是不能改悔，以致陷入大难之中。
（3）然而子瞻自从被贬谪到黄州住在东坡之后，他的才学日益长进，充沛盛大如同河水奔流。
本题解析：
本题难度：一般
3、单选题 下列各句中没有通假字的一项是
[? ]
参考答案：D
本题解析：
本题难度：一般
4、单选题 下列各组词语中加粗词的意义相同的一项是
[? ]
参考答案：B
本题解析：
本题难度：简单
5、阅读题 阅读《鸿门宴》回答下列问题。
1．情节波澜起伏是本文的显著特点，请分析鸿门宴上双方的形势关系是如何转换的。
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2．“樊哙闯帐”是故事的高潮。课文是如何刻画樊哙这一形象的？
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3．项羽和刘邦各有着怎样的性格特点？
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4．张良和范增分别是刘项的重要谋士，这两个人物的性格特点分别是什么？
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5．在鸿门宴上项羽没有杀刘邦，古人对项羽的评价一直是众说纷纭，你的观点呢？
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评价项羽的三首诗：
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
乌江亭
王安石
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。
江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？
咏项羽
李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
参考答案：1．宴前是非正面交锋：刘被动项主动。曹无伤告密是导火线，战云密布；项伯夜告却是一个转折点，缓和气氛。项羽攻刘的决定是一时之气；刘邦见项羽的决定却是经过深思熟虑的，次日即成行。宴中是正面交锋：刘被动项主动，三起三落。范增“数目”“举所佩玉玦”，一起；召项庄舞剑，意在沛公，二起；樊哙闯帐，项羽“按剑而跽”，三起。“项王默然不应”，一落；项伯“翼蔽沛公”“庄不得击”，二落；樊哙受赐，慷慨陈词竟让项羽“未有以应”，刘邦借如厕逃席回营更是将危险消弭于无形，三落。宴后是非正面交锋：刘主动项被动。刘邦借如厕离席毕竟是权宜之计，脱身回营则彻底扭转了被动局面。项羽受璧既预示了情节的彻底缓和，也体现了项羽的悲剧性格；张良受托留谢，是其忠心之举；范增剑碎玉斗，则是愤怒之为。
2．（1）语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命。”语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态，忠勇的性格跃然纸上。闯帐后对项羽的那番慷慨陈词既借机讥讽项王，又替刘邦求赏，暗寓尊崇项羽之意，这又说明他粗中有细，颇有智谋。
（2）行动描写：“带剑拥盾入军门”，“侧其盾以撞，卫士仆地”，“立而饮之”，“拔剑切而啖之”，无所顾忌，无所畏惧，何等英武。
（3）外貌描写；“头发上指，目眦尽裂”，着墨不多，却极为传神。课文浓墨重彩写樊哙，巧妙地把握人物关系，刘邦信而用之，项羽感其“义”、赞其勇，既衬托了项羽、刘邦，更突出了张良。
3．项羽的性格特点：①胸无城府，缺乏政治远见：曹无伤告密，立即决定进攻；项伯游说，便放弃进攻。②刚愎自用：谋士范增献计，先纳计后食言。宴会上范增举块示意，项王不应。③沽名钓誉，有不忍之心：脱口出卖曹无伤，经刘邦一番貌似心诚的话语吹捧，便放弃进攻，对武士樊哙的态度更是如此。④寡谋轻信，轻敌自大：对项伯不辨亲疏，对范增的话置若罔闻。刘邦的性格特点：①既胆怯又勇敢：闻项怒则怯，赴宴会则勇。②既机智又狡诈：拉拢项伯，先责己是智，骂鲰生、责告密者则是诈。③既能屈又能伸；先破秦先道歉，居下座无怨言，出而未辞觉失礼。④既知人善任又善纳忠言：以张良为佐并听从其建议。
4．张良是刘邦的主要谋士，他多谋善断，精通韬略，临变不惊，处事有方。是他为刘邦作了精心的部署，周密的准备，从而赢得了斗争的胜利，可以说张良是“鸿门宴”这一事件的总导演。范增是项羽的主要谋士，项羽称他为“亚父”，可见其地位不同寻常。但他对项羽尤其是对项羽的妄自尊大，并不完全了解，他以命令的口吻要项羽攻打刘邦，“急击勿失”，他在席上“数目项王，举所佩玉块以示之者三”，要项羽按既定方针办。他擅自布置项庄舞剑，已经造成欲取项羽而代之的客观影响。他既不知人，也不知已，这是范增的致命弱点。
5．示例：项羽没有杀刘邦，可以看出这完全是由于他的妇人之仁。因为如果在鸿门宴上杀了刘邦，就可以少一个劲敌，有助于自己完成统一大业。项羽没有杀掉刘邦，结果最后自己被刘邦杀掉。另外一方面，在当时一片混乱的局面下，杀掉刘邦可能会早日结束分裂局面，给老百姓带来幸福。（意对即可）
本题解析：
本题难度：一般
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