1、阅读题  阅读下面两首诗。然后回答问题。（8分）
越中览古 李白?
越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
苏台览古 李白
旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。
只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。
①请谈谈这两首诗艺术手法的主要不同之处。（4分）
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②这两首诗抒发了诗人怎样的感慨？（4分）
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参考答案：答案要点：《越中览古》着重渲染越宫昔日的繁华，结句聚焦在今日荒凉的遗址，以强烈的反差抒写了姑苏台今日的荒凉；《苏台览古》着重描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新的自然景物衬托人事的变幻无常，抒写了诗人内心的感受。
②示例答案要点：对人事变化、盛衰无常的感慨，对功名富贵的否定

本题解析：无

本题难度：简单

2、阅读题  阅读下面两首诗，回答问题。（6分）
青门柳?白居易
青青一树伤心色，曾入几人离恨中。
为近都门多送别，长条折尽减春风。
杨柳枝词?刘禹锡
城外春风吹酒旗，行人挥袂日西时。
长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离。
注：古长安东霸城门，俗称青门，青门外有桥名霸桥，汉人送行至此，折柳赠别。
（1）白诗表达了什么样的情感？（2分）
（2）清人王士祯在《诗友诗传录》中谈及《杨柳枝词》与其他写柳树的作品的区别时曾指出：“《杨柳》专咏杨柳。”根据这个评论，请分析刘诗与白诗在写法上有何不同？（4分）

参考答案：（1）伤春惜别之情。（2分）
（2）白诗借物抒情，以“长条折尽减春风”来表现了离别之多、离别之苦；（2分）而刘诗别出新意，将二者关系颠倒，以离别来写柳树，用“唯有垂杨管别离”突出了柳树的多情。（2分）

本题解析：（1）柳树的青色却是让人伤心的颜色，多少个离别的人就是在这样的情景中分别。附近的关卡周围也全是送别的人，每个人都折柳来送离别的友人。（2）白诗是典型的借物抒情，“长条折尽减春风”，“长条折尽”言别离之人的多。刘诗采用拟人和反衬的手法，言长安陌上那么多的树，只有杨柳最知人间别离之事，以此委婉表达别离之情。
点评：作为诗歌的比较阅读命题者喜欢找两首诗的不同点或相同点，然后以此来命题，这两首诗抒写的内容完全一致，表达的情感也相近，但手法不同。所以成为命题者关注的重点，这也为学生的对比阅读提供了一个思考的方向。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
山居即事
王维
寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。
鹤巢松树遍，人访荜门稀。
绿竹含新粉，红莲落故衣。
渡头烟火起，处处采菱归。
（1）诗的颔联运用了什么艺术手法？请简要分析。
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（2）诗的后四句写出了怎样的景和情？
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参考答案：（1）颔联运用了对比的手法，通过松茂鹤多和来访者少的对比，写出了山居环境的幽静。
（2）后四句写了炊烟升起，嫰竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象，表现出作者悠然闲适的心情。

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的诗歌，完成题目。（8分）
题李世南画扇①?蔡肇②
野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近③，隔坞闻钟觉寺深④。? [注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇（？—1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央低的地方。这里指山坞。
小题1:赏析“潺潺、瑟瑟”二词。 （3分）
小题2:古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗运用了什么方法来引出画面以外的景和趣？这样写有什么好处？ （5分）

参考答案：
小题1:①“潺潺”“瑟瑟”，运用叠词细致入微的描摹了流水声和风声，以声衬静，渲染了乡村野外恬静的氛围（2分）。又增强了诗歌的韵律美（1分）。?
小题1:②以联想和想象引出了“水潺潺、风瑟瑟、近村、闻钟、深寺”这几处画面以外的景和趣。（2分）这样写的好处是：写水声、风声、钟声，以声入诗，化静为动，以声衬静，（2分）使画面有声有色，丰富多彩，恬静而又不失生机。（1分）“知村近，觉寺深”则使画面更加开阔。（1分） （前两点计2分，后两点只要答出一点即可给1分）

本题解析：
小题1:本题考查鉴赏诗歌的表达方式。叠词的作用：1、增强语言的韵律感、节奏美。2、起强调作用。本题使用了“潺潺、瑟瑟”二词增强了诗歌的韵律美，从内容上分析，二词则形象的描摹了平落涧的水声，细吹林的秋风，如些细微生动的描写，渲染了野外的恬静氛围。
小题1:本题考查鉴赏诗歌的写作特色及表达效果。知村近和觉寺深都是想象，开阔了诗的意境；写景则用了以声衬静的手法。前两点计2分，后两点只要答出一点即可给1分。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面一首宋词，完成后面题目。（8分）
青门引·春思
张?先
乍暖还轻冷，风雨晚来方定。庭轩寂寞近清明，残花中酒，又是去年病。
楼头画角风吹醒，入夜重门静。那堪更被明月，隔墙送过秋千影。
小题1:从意象入手分析这首词的意境。（4分）
小题2:本词运用了多种表达技巧，择其较主要的一种，赏析其表达效果。（4分）

参考答案：
小题1: 通过风雨、寂寞的庭轩、残花、楼头画角、重门、明月、秋千影等意象（2分），塑造出凄冷、孤寂、伤感的意境（2分）。
小题2:本词主要运用了抒情、烘托、炼字、象征、拟人等手法，前三种较为主要，可以从中任选一种加以赏析。
示例一：这首词运用了寓情于景，借景抒情的手法。（1分）全词通过风雨、庭轩、残花、秋千影等清冷意象，寄寓了词人的孤独、寂寞和忧苦心境，词味含蓄隽永。（3分）（意思对即可）
示例二：这首运用了烘托的手法。（1分）词中描绘了气候的忽冷忽暖，风雨至晚才停，侧面烘托了词人的心绪不安；通过描写隔墙的秋千之影，烘托出入夜后月明人静的凄清，进而烘托了词人的孤独寂寞和抑郁的心情。（3分）
示例三：这首词精于炼字。（1分）“乍”“还”“方”精确地表现出气候和天气的变化，暗切微妙人情。一个“醒”字，暗示出酒醉之深和愁恨之重。“那堪”二字，则揭示出为秋千影所触动的情怀之深。（3分）
示例四：这首词运用了象征的手法。（1分）“残花”象征沧桑的人事，暗含词人对美好破灭的痛惜之情；“重门”象征紧闭的心扉，深刻地表现出词人抑郁的心灵。（3分）
（若答“拟人”可从“送”入手赏析，分析合理，也可酌情给1-2分）

本题解析：
小题1:先从诗歌中找出作者所选择的意象，分析出这些意象组合在一起所营造的一种氛围。组织语言即可。
小题2:题目中非常明确的指出诗歌中运用了多种表达技巧，由诗歌的特点“诗言志”和诗体可首先分析出涉及到的抒情手法，再具体到诗歌内容，涉及到练字和多种我们常用的表达技巧。这样结合诗歌内容可分析出，合理组织语言即可。

本题难度：一般