参考答案：
小题1:D
小题1:B

本题解析：
小题1:这是送别诗，诗人未见贬谪之地
小题1:前程远大错，是距离的太远。

本题难度：一般

2、阅读题  
清溪行
李白
清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？
人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。
注：清溪，流经安徽贵池城，与秋浦河汇合，出池口入长江。
（1）的颔联、颈联分别运用了?▲?和?▲?表现手法来描写清溪水色之清的？?
（2）诗的尾联描绘了?▲?的情境，流露出诗人内心的一种?▲?的情绪。

参考答案：（1）1.领联运用衬托的手法，以新安江水色之清衬托出清溪水更清。颈联运用比喻手法，以明镜比喻清溪，岸上景物倒影清溪之中，写出了水的清澈。（答“侧面描写，正面描写”）（2分）
（2）诗的尾联描绘了凄凉清寂的情境，流露出诗人内心的一种寂寞抑郁的情绪，（意思对即

本题解析：略

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）
与李布政彦硕冯佥宪景阳对饮
王?越
相逢无奈还伤别，尊酒休辞饮几巡。自笑年来常送客，不知身是未归人。
马嘶落日青山暮，雁度西风白草新。离恨十分留一半，三分黄叶二分尘。
【注】此诗乃明代王越在镇守西北边陲时为布政（官名）李彦硕、佥宪（官名）冯景阳设酒饯行而作。
小题1:诗歌的第三联选取了哪些能体现节令特征的意象，描写了怎样一幅画面？（4分）
小题2:这首诗流露了诗人怎样的思想感情？（3分）

参考答案：
小题1:选取了“大雁”“西（秋）风”“白草”等意象，（2分）描绘出一幅凄凉孤寂的（1分）边关送别图（1分）。
小题2:与故人相逢的短暂喜悦，与友人离别的无奈和伤感，驻守边关的思乡之愁。（每个要点1分）

本题解析：
小题1:试题分析：本题要求选取体现节令特征的意象，“大雁”“西（秋）风”“白草”都能体现出时至秋季，这样一些秋天特有的意象，在加上落日马嘶，描绘出一幅凄凉孤寂的边关送别图。
点评：该题型主要就所描写的景物营造的情景的氛围特点而言,或孤寂冷清,或恬静优美,或雄浑壮阔,或优美宁静,或萧瑟凄凉,应抓住诗歌中的主要景物在忠于原诗的基础上进行联想和想象,从而概括得出。
小题2:试题分析：首联写出故人相逢的喜悦，可是这种喜悦又是伴着无奈的离别的，所以这种喜悦是极短暂的，然而，友人是要走了，而且从“常送客”可以看出他送过很多朋友，然而“不知身是未归人”，与自己来说，却无法回家，体现出驻守边关的思乡之愁。
点评：评价诗歌的思想内容时要注意一下几点：1、了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。2、了解某个时代的风貌，同样有助于准确把握这个时代的文学作品。3、许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”，有的交代创作的年代，有的交代创作的缘由，有的交代创作的经过，有的交代创作的背景，有的又为整个作品奠定情感基调，它对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视。4、大多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多非常复杂的情感，这一点要特别注意，当然，读者有时也可以在原作的基础之上发挥想象，进行二度创作。另外，一个作家的整体创作取向和风格一般是固定的，但也不排除个别作品的特例存在。如李清照、辛弃疾等，都有其固有风格之外的创作。

本题难度：一般

4、阅读题  读下面这首诗，完成下面的题。?
孤雁
杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影。相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
1.下列对诗歌内容的理解和赏析不恰当的一项是（　　） ?
A.首联写孤雁不饮不食，只是飞鸣，写出了其苦念群侣的深情和执著。
B.颔联“一片影”指的是孤雁，与“万重云”相为比照，无限凄惶。
C.颈联写孤雁望尽天涯，寻觅到雁群后，群雁哀鸣，鸣声更是不绝如缕。
D.尾联写群鸦鸣噪纷纷，然听来却“无意绪”，尽显雁之“孤”、雁之“悲”。 ?
2.（1）从诗歌题材看，《孤雁》属? ?诗。
? （2）此诗写于杜甫漂泊夔州之时，请结合具体诗句谈谈作者抒发了怎样的思想感情。
?

参考答案：1.C?
2.（1）咏物诗
? （2）这是一首失群之雁的悲歌。孤雁凄苦（首联、颔联）然而不停地寻觅，情感热烈（首联），作者咏物抒怀（借物抒情），表达了自己流落他乡、对亲朋团聚、故友重逢的渴望和思念。

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首元曲，完成后面题目。（8分）
【双调】沉醉东风
秋日湘阴①道中
赵善庆
山对面蓝堆翠岫，草齐腰绿染沙洲。傲霜橘柚青，濯雨蒹葭秀，隔沧波隐隐江楼。点破潇湘万顷秋，是几叶儿傅黄②败柳。
【注】①湘阴：县名，今属湖南，在湘江下游，滨临洞庭湖，擅山水之胜。②傅黄：涂染上黄颜色。
小题1:请赏析“山对面蓝堆翠岫，草齐腰绿染沙洲”两句中“堆”、“染”二字的妙处。（4分）
小题2:试分析这支曲子中所表现出的作者思想感情的变化。（4分）

参考答案：
小题1:“堆”字，以动写静（化静为动），（1分）增加了景物的动态感，生动形象地渲染了对面山上树木郁郁葱葱的浓墨重彩；（1分）“染”字，拟人，以动写静，（1分）形象地描写出大片沙洲尽为茂密的绿草所笼盖的景象。（1分）
小题2:作者开头给我们勾勒了一幅生气勃勃、色彩浓丽、高远开阔的秋景图，表达了作者行进在湘阴道中的喜悦之情；（2分）“点破”一词使小令情感一转，“几叶儿傅黄败柳”点染了浓郁的秋意秋色，透露出了悲秋之意，生发出作者领悟到自然之秋、人生之秋的悲凉之感，增添了作品悠远的抒情意味。（2分）

本题解析：
小题1:这是一道炼字的题目，炼字主要有炼意、炼境、炼手法、炼结构，此题主要是炼手法和炼境，答题时答出“动静”的关系，和效果即可。关键是效果一定要答。
小题2:这是一道探究诗人的情感的变化的题目，全曲能体现情感的词语不明显，要看诗歌意境的变化，作者开头给我们勾勒了一幅生气勃勃、色彩浓丽、高远开阔的秋景图，表达了作者行进在湘阴道中的喜悦之情；“点破”一词使小令情感一转，“几叶儿傅黄败柳”点染了浓郁的秋意秋色，透露出了悲秋之意。

本题难度：一般