1、语言运用题  在以下两道作文题中任选一题作答。
（1）联系社会和自身实际，请以“解读痛苦”为题，写一篇以议论为主的不少于700字的文章。
（2）一位哲人曾说：成功或失败都是人生的十字路口，“从零开始”，才可能有永远的新天地。另一位哲人则说：一个人可以弃旧图新，可以再接再厉，却不能“从零开始”，因为历史是一个永远的存在。请以“从零开始”为话题，自拟题目，写一篇以议论为主的不少于700字的文章。

参考答案：“略”。

本题解析：

本题难度：困难

2、写作题  阅读下面的文字，根据要求作文。
　　在一个人的生命历程中，总会遭遇到例如关爱、珍惜、感恩等许许多多美好的情愫。它无须轰轰烈烈，也不必惊天动地，却是总是在不经意之中触摸到你我内心深处最柔软的部分。这种让我们突然间泪流满面的力量被称作“感动”。它有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。
　　请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态。
　　注意：1．立意自定。2．文体自选。3．题目自拟。4．不少于800字。

参考答案：“略”。

本题解析：

本题难度：困难

3、写作题  阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字文章 。?
一位诗人说：只要上路，随时能与美相遇。读万卷书行万里路——或许读书和旅行正是在不断赶赴一次次盛宴，而我们一路行来，总有一些动心的片刻，美好的瞬间，让我们的心霎时充满了喜悦。
请以“与美相遇”为题写一篇记叙文。可以写自己的经历和感受，可以讲述身边的故事。
要求：注意选好记叙的角度，兼用记叙、描写、抒情等表达方式以展现人物的个性或事件的波澜。

参考答案：
与美相遇
下午四点后，太阳就开始落山了，整个黑板一半藏在墙脚的阴影中，一半沐浴在橘红的余辉之下。
这时老师还有我们，无暇去理会不断消溶的黄昏，自顾自的思考、授业、讲课。迟钝如我一时跟不上节拍，看着问题在张牙舞爪，不经意的开个小差，却发现蜷缩在桌角的昏光。
我不敢再开小差 ，却又不忍与这一点小小的光辉失之交臂，便将一只手置于最后的伶仃之下，仿佛与夕阳握手。
时间流动得飞快，转眼间便下课了，手心也已经空空如也。第一次的相遇如此短暂，忙里偷闲与美接触一番，又何难？
书上写太阳是一枚银灰色的硬币，那是在冬天，金秋的太阳自然不同，像经火焰掠过的黄金，不变其色，像水一般荡着美丽的光晕。你不去找它，它却会来找你，悄悄从你身上爬过，相逢何必曾相识，相遇了无声无息的美丽却混然不知。
与美相遇，是你经意或不经意间达成的，这美学之中，是诗情画意、是弦歌雅意，易逝的如白马过隙，长久的，像海枯石烂，由不得你去追寻去挽留。
“雄伟的风景”、“世间有大美”之类，都是确实存在的，川端康成的成名作《伊豆的舞娘》，恬淡中透着淡淡的哀伤，正如他们的国花，美丽易逝的樱花，只有十六夜的生命，在夜间开放，飘零在阳光之下。
我刚只有手上这缕阳光，虽是每天都有太阳，但倘若你用手托一缕在掌心，你会感觉到不同于昨日的温暖，像生命的火焰，在掌心跳动着，随着脉搏均匀起伏着，让你感到新的一天有新的希望，演绎着更新的美。
美，美在短暂，美在长远，美在相逢而不相识，美在相遇而不相知。
最后的阳光也化为蝴蝶的金翅飞走了，留下灯火通明的街上的天上地下的街灯，像牛郎织女般的星月神话。原来，世界一切都可以是美的，只是在等待着与你相遇。

本题解析：写好这篇作文的前提是要正确理解“美”的含义。可以从不的角度对“美”的内涵进行阐释，如：（1）具体事物：如校园也美丽，落叶也美丽，某人也美丽等，人、事、物、景。（2）精神层面：正面理解——坚强的美丽，和谐之美，心灵之美，合作之美等。（3）逆向发散理解——平凡的美丽，孤独的美丽，挫折的美丽等。
理解了“美”的含义后，要理解本题的结构“与美相遇”，即发现了“美”，因此，本文可以转换成一个更为通俗的题“我发现了美”。这样审题立意就容易多了。
体裁上既可写议论文，也可写记叙文。但相对来说本题写记叙文更好，通过写人记事发现人物的心灵美。通过写景抒情发现某地景物之美等。点评：本题的题目很好，引导学生观察生活、感悟生活，从生活中去发现美，既是写作需要，而是情感教育。本文话题广泛，学生有话可说，文体灵活，更显公平

本题难度：简单

4、写作题  阅读下面的材料，根据要求作文
当两朵花都争向那一缕冬日的阳光时，一朵花悄然转身，这是成全；当两只手同时伸向一本喜爱的书时，一只手陡然放下，这是成全；当茶叶忍受沸水的煎熬，把无色无味的水变成了一杯香茗时，这是成全。成全是生活中的和风丽日，展现出一道道优美独特的风景。
请你以“成全”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①自拟标题，自定立意，自选文体（除诗歌外）；②不要套作，不得抄袭；③不少于700字。

参考答案：
成全善良
那是三月的一天，我去医院看一位生病的同学，因为是周末，所以等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病，正好和我同路。　
那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀扶着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，女儿困难地为父亲挡着拥挤的人们。这时一个姑娘站了起来，微笑着对老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站着没关系，你坐吧！”女儿也说：“谢谢你啦，不用了，我爸爸身体硬朗着呢，站站就到了。”
那个姑娘似乎没想到会是这样，有些尴尬，两只手局促地搓了搓，再次说：“您坐吧，大爷！您看车上太挤了！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，他走到座位前微笑着有点行动迟缓地坐了下去，那位姑娘脸上流露出笑意。我发现那个女儿却明显地用不高兴的眼神看了她一眼，好像责怪她似的。让我很疑惑。
公交车突然一下子加速，又突然一下子急刹车，我注意到那位老人手扶前面座位的椅背，微微欠了欠身子，皱了皱眉头，好像在努力忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸，亏他坐下了，如果一直站着就不知要遭多少罪了。
医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，准备给同学打电话，问清他住哪个病室。也正因为停了一下，我才听到了这样的对话:
“爸，伤口疼了吧？”　
“一点点吧。”　
“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事她就会有顾虑了……”　
我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。　
成全别人的善良，这何尝又不是另一种善良！

本题解析：本题是一个话题作文，首先考生要弄清话题内涵。“成全”一词，在工具书里的含义有两个：帮助他人使其实现某种愿望，使自己完美无缺。审读话题作文的提示语，不难看出“成全”的内涵，即是帮助人（物）使之实现某种愿望，成全他人就意味着有时牺牲自己的利益，这和奉献帮助有一定的联系，赠人玫瑰，手留余香。但和一般的写奉献的不同，这个话题，还要能写出成全者的胸怀。成全是一种奉献，一种牺牲，意味着一种更深的责任，一种更大的担当。也许成全的背后，是隐忍，是淡泊，是谦卑，但同时又是胸襟。成全别人等于成全自己，成全了别人，也美丽了自己。“成全”，意味着在照亮了别人的同时，也照亮了自己。一个人懂得成全别人，无疑会大大提升了自己的人生境界，完善自己。其次，要根据话题内涵选择符合内涵的素材了。这个话题作文选材虽然宽泛，但符合上述内涵的素材也不是可以信手拈来的，要求学生视野开阔，关注那些真正体现成全内涵的素材。如，汶川地震中，废墟下的母亲在自己断奶的情况下，咬破自己的手指，让婴儿吸食自己的血液。这是母亲在极度危险中对孩子的成全。同时。这个成全，还应当是成全别人美好善良的愿望，是合理合法的愿望，切不可理解为现实中被扭曲的不分好坏善恶的“成全”，因为成全换来的是世间的美好与和谐。只要符合这些，“成全”这一话题，可以选取一个小的角度来写成记叙文或小小说故事，也可以从大的角度来写成议论文、历史散文。

本题难度：一般

5、写作题  阅读下面材料，按要求作文。
文艺复兴时期意大利诗人但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”
请以“道德”为话题，写一篇不少于800字的议论文，要求横向或纵向展开议论，自定立意，自拟标题。

参考答案：答案不一，属于开放性题。

本题解析：略

本题难度：简单