1、写作题  阅读下面的材料，根据要求写一篇不少下800字的文章。
我们知道，长颈鹿有着长长的脖子，据说，长颈鹿绝非从一开始就是这个样子。长颈鹿的脖子变长．最重要的就是食物的变化，无论是灌木还是树木，为了躲避被吃到的厄运都在不断地生长，这对于脖子短的长颈鹿来说便是残酷无情的灾难，它们因为无法吃到足够的食物，如果不努力改变自己．很快就会走向生命的终点。
从长颈鹿赢得这场生存之战胜利的过程中，你体会到了什么?悟到了什么?
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

参考答案：略

本题解析：略

本题难度：简单

2、写作题  阅读下面文字，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
树有根，才能枝繁叶茂，葱郁参天；花有根，才能经冬历夏，年年花落花开。那么在我们生存的这片大地下，也埋藏了许多深深地根，跨过世纪，穿越秋冬，永不变迁，因为这根深深地扎在我们每个人的心里……
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④ 文体特征明显。?

参考答案：略

本题解析：亲人的呵护关爱，师长的培养教育，同学的切磋是我成长的“根”；有人说，家庭、学校、家乡，都留下了我美好的回忆，是我情感的“根”；还有人说，追求、奋斗、学习、合作、尊重、诚实、谦虚，是我安身立命的根......
生命有“根”，思想有“根”，文化有“根”；问题的实质是“根本”，事情的缘起叫“根源”。“根”的含义太丰富了。如果“穷根究底”、“追本朔源”，你还发现，今天是明天的“根”，真诚是交友的“根”，执着是事业的“根”，祖国是游子的“根”，母语是民族的“根”......
作文角度：土地、文化、美德、信仰等等。

本题难度：简单

3、写作题  阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2012年10月11日，中国作家莫言荣获诺贝尔文学奖，这在世界尤其是中国引起了轰动，形成了“莫言热”。
许多来自世界各地的文学爱好者，到山东省高密市大栏乡平安庄的莫言旧居，用拇指在莫言小时候做作业的木桌上轻轻划一下，希望沾一点文学才气。
陈光标要向莫言赠送一套坐落在北京价值不菲的豪宅。
莫言家乡政府有关部门准备改高密市为红高粱市，设计连接莫言旧居的新旅游线路。
但是莫言对自己获奖感到“有点吃惊”：“因为全世界有这么多优秀的伟大的作家，都在排着队等候，要轮到我这么一个相对年轻的人可能性很小。”并且说“莫言热”最多一个月就过去。
请选准角度，明确立意，自选文体（除诗歌外），自拟题目，不要脱离材料内容及含义的范围，不要套作，不得抄袭。

参考答案：略

本题解析：这是一则材料作文，它只有材料，没有明确的话题，需要考生结合材料拟出合适的题目。细读材料，不难发现，它可以有以下几种立意：1、对待成就和名誉应该谦虚。2、应用传统文化滋养我们的心灵，摒弃个人炒作和商业追逐。3、当今社会人们的取巧心理比较普遍，取得成功要靠自己脚踏实地的努力。
点评：材料作文写法指导一、首先要“读”：①读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。②读材料。粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。二、其次要“析”：析读材料是必不可少的一步，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。

本题难度：一般

4、写作题  阅读下面的材料，按要求作文。
两位钓鱼高手垂钓，吸引来了很多游客。游客羡慕他们轻松地就把鱼钓上来，也去买来钓竿试运气。这些不擅此道的游客，怎么钓也钓不上鱼。
两位钓鱼高手一位孤僻不爱搭理人；另一位却是个热心肠。
热心肠的这位，看到游客钓不到鱼，就说：“这样吧！我教你们钓鱼，如果你们学会了，每钓到十条就分给我一条，不满十条就不必给了。”双方一拍即合。他教完这一拨人，又去教另一拨人。一天下来，他不仅获得了满满一大篓鱼，还认识了一大群新朋友，备受尊崇。另一位高手，只是孤单地努力地去尽量多钓一条鱼。一天下来篓里的鱼也远远没有同伴的多。
请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

参考答案：略

本题解析：写作提示：这则故事给人的启示是，当你帮助别人获得成功（钓到鱼）的同时，也会得到回馈。生活、学习和工作中，我们可以在帮助别人成功的同时，也能帮助自己成就事业，还能获得他人的尊崇，立意:学会分享，收获快乐；帮助别人，也是帮助自己。
点评：由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。

本题难度：一般

5、写作题  阅读下面材料，按要求作文。
小天莺听见一个老人在叫卖“一根羽毛换取两个虫子”。就忍痛拔下一根羽毛换了两个虫子，美餐一顿。第二天，妈妈带着小天莺飞翔于天空，妈妈说：“等你羽毛丰满了就可以飞得更高更远，得到你所需要的一切。”小天莺虽点头，但心中仍惦记着虫的美味。第三天它一狠心拔下三根羽毛换了六个虫子，吃得非常高兴。以后，它成了老人的常客，不久，小天莺发现自己飞翔的本领远不如从前，但出于吃虫的欲望，它继续拔毛换虫。直到有一天它再也飞不起来了……
小天莺羽毛没了，老人也不见了。最后它悲惨地含恨而逝。
许多事物只能满足人的一时欲望，但有的人为它付出的代价却太惨重。有理性的人需要认真掂量啊！
要求：请以“欲望与理性”为题，写一篇议论文。不少于800字。不得抄袭。书写工整，卷面整洁。

参考答案：示例一：欲望与理性
一位攀登者和他的向导历经千辛万苦来到了世界之颠的珠穆朗玛峰，在此之前，世界上没有人到达过这样的高度。
世界之颠与他们只有短短的2米，其中一个人只要向前跨几步就可以成为这个世界的第一，而这几步，对于谁来说都易如反掌。这时，这位从新西兰来的攀登者对向导说：“这里是你的家乡，你先上吧。”
这位老实的夏尔巴人并没有听清楚戴着氧气罩的朋友的话，只是从他的表情和恭让的手势中明白了他的意思。丹增向前走了几步，登上了世界之颠，他在那里留下了人类的第一个脚印－他是人类有史以来，第一个登上珠穆朗玛峰的。攀登者随后跟上，他们在世界之颠紧紧拥抱，他们高呼：“我们成功了。”
攀登者名叫希拉里，向导叫丹增，他们冲顶的时间是1953年5月29日。
希拉里最大的理想甚至是活着的最大希望就是能够第一个就是能够登上珠穆朗玛峰的顶峰。然而，就在巅峰前的几步，他战胜了自己的欲望，把这个机会让给了他的向导，身居此地的夏尔巴人。希拉里及时克制自己的欲望，留下了一段广为流传的佳话。
在这个物欲横流的社会，每个人每天都在被利益和名声刺激着。而在众多诱惑面前，有人沉着冷静，有人被欲望冲昏了头。在诱惑面前保持理智，不失为一种明智的态度，
当她发现朋友托自己代买的彩票中奖，且奖金高达760万元时，她以一颗平常心态冷静对待，并将奖金送至朋友家中，她拒绝了朋友给她的报酬钱，只收取了买彩票的4元钱。她是一位于2000年就下岗的如今已年过半百的平凡女人，她没有被利益冲昏头，她的真诚感动了亿万人。她就是下岗女工陈小芳。
比尔·盖茨在大学时候就对计算机产生了浓厚的兴趣，于是便做起了自己的企业，开创了自己的公司。在他还没有毕业时就已经赚了人生的第一桶金，而且不是一个小数目：4千万美金。而他丝毫没有沾沾自喜，并更努力地研究，学习和工作，直至现在，他以是屈指可数的富翁。如果他当时被利益冲昏了头，不再继续工作，而是尽情享受那些钱那就没有如今的微软，也没有现在的比尔·盖茨了。
乳业巨头“三鹿”竟在奶粉中掺加三聚氰胺。娃娃是中国的未来，如果连娃娃的食品都没办法放心食用，何谈祖国的未来，这是要将未来扼杀在摇蓝中吗？
染色馒头，地沟油被端上餐桌，主食是将发霉大米打磨了的“米心饭”。荤菜一颗颗被苏丹红染红了得鸭蛋，“瘦肉精”，“注水肉”，饭后是被打了膨大剂甜甜的瓜果。就是这些连菜农自己都不吃一口的食品却被运到超市销售，送到千家万户，考验着中国人超常的抵抗力。
曾听到一则笑话，一群人在美国餐馆就餐，结果发生了食品中毒事件，只有中国一位留学生安然无恙。当人们追问原由，中国留学生冷笑一声，说：“我从小就是吃毒食品长大的怎么会中毒？”。稀疏的笑声过后，更多的事中国人自己的反思。近日蒙牛牛奶被查出有毒物质，诺基亚手机发生爆炸，作为商业的龙头企业，如果他们都不能在利益明确保理智，何谈为小企业树立榜样，又任何带动社会发展？
有人把人类比喻“会思考的芦苇”，认为人类有可以分辨是非善恶的能力。人的心是荡漾的，在“丰富多彩”的诱惑面前必会有波澜掀起在心海，只有保持冷静，理智地面对诱惑，克制自己的欲望才能成为一个堂堂正正的人。

本题解析：一、题目分析
本题是一道关系类作文，关系型作文，重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。我们认为，关系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种：
1.?对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。如“自由与纪律”这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一。当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。再如“平凡与伟大”，从一定意义上讲，这个话题可理解为：没有“平凡”也就不会有“伟大”。还可理解为：平凡蕴育伟大；伟大源自平凡；我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。
2.是非取舍关系：即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。如“偏见与关爱”，我们只能理解为“要消除偏见，勇于关爱”，若作其他理解则是不科学的。
3.并非绝对关系：即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。如“痛苦与成功”这个话题，我们可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。再如“名师与高徒”，可理解为“名师出高徒”，也可理解为“名师未必出高徒”或“高徒未必出自名师”。
4.并列共存关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。如“谦虚与表现”，对此就可诠释为“既要谦虚待人，又要善于表现自己”；对“成人与成才”也要理解为“要成人，更要成才”或“先要成人，后要成才”。再如“和而不同”，则须理解为“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流”。
本题主要要学生阐明“欲望”和“理性”之间的辩证关系，没有理性，欲望就会泛滥，导致“事息人亡”的恶果；没有“欲望”的理性，只能使事物“就地打转”，止步不前。
二、写作素材
（一）反面事例
1．某中学生曾强一连泡吧十几天，视力由１．２下降到０．２。据了解，由于网迷对游戏的痴迷，达到了可以不吃饭、不睡觉的巅峰地步。
2．奥运会男子400米接力金牌的美国运动员杰罗梅?扬，被查出服用兴奋剂，国际奥委会取消了悉尼运动会的金牌。罗梅?扬由于总是带着想赢的欲望，以至迷失了自我，走上了违背道德准则之路，他有可能面临终身禁赛的处罚。
3．从“民族英雄”一夜之间沦为“科学骗子”的韩国教授黄禹锡。一名曾经那么优秀的科学家，一名本应该脚踏实进行克隆研究、并有实力在若干年后拿出惊人成果的科学家，为了早出、快出成果而不惜造假。
52岁的黄禹锡被誉为“克隆先锋”。1995年研制出超级乳牛，1999年培育出全球首只克隆牛。
12月23日,韩国首尔大学调查委员会就“黄禹锡造假事件”发表中期调查结果称，2005年刊载于《科学》杂志上的黄禹锡论文数据属于故意伪造，克隆的11个干细胞系至少有9个是伪造的。黄禹锡随即提出辞去首尔大学教授之职，并就造假事件向外界道歉。
4．沙丁鱼是大海中身体瘦小的鱼种，每每遇到鲸，沙丁鱼就拼命地逃，鲸就张大嘴巴在后面追。沙丁鱼们离海滩越来越近，只盯着猎物的鲸根本没有注意这些，当鲸发现海滩时，因为速度太快，想停下来已经迟了，在惯性的作用下，鲸庞大的身躯已经冲上了海滩，沉重的身体陷进海沙中，无法游动，最终死亡.
（二）正面事例：
1．刘邦今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小
2．许衡?梨虽无主，我心有主
3．牛玉儒为了保持正气，定了很多规矩。比如，他的家，绝不接待亲属之外的客人，不管他在不在家，他不允许属下干部到家里谈工作。来了，也不开门。真有事，他宁肯自己从家里回办公室接待你，司机陈磊说，这种情况常有。
他更不收受任何人的礼物，不仅家里人，连秘书、司机等身边工作人员他都反复交代。陈磊刚一调来，牛玉儒就告诉他，在外边不管参加什么活动，不管是谁，也不管是什么东西，一律挡住，不许装到车上
点评：整体上看，审题难度不大，但是文体有限制，给写作带来一定 的难度，因此建议学生不要偏向于写某种文体，要“面面俱到”

本题难度：一般