1、语言运用题  根据画线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文构成前后连贯合理的排比句。
　　也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；_______________；_______________。只要你满怀信心，善于发现，你会感受到生命的意义。

参考答案：例句：也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执著的绿壁。（答案不唯一）

本题解析：

本题难度：一般

2、语言运用题  指出句子中的错误并改正。
你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。

参考答案：改为“采集50万朵花的花粉”

本题解析：考查病句的修改。修改病句的前提是正确辨识。中心词与修饰语不搭配。

本题难度：简单

3、语言运用题  在一次残疾人会上，民政局局长很激动地说：“我看见大家克服了重重困难，取得了这么大的成绩，真让人高兴。我想，在座的平时一定要多看书，多学习，保持头脑清醒。千万不能不思进取，让头脑残疾。一个人没了智慧，还有什么用啊! ”这时，一位残疾人气愤离场。
问：这位残疾人为何气愤离场？
答：                                                                              

参考答案：
听众已是身体残疾，作为民政局副局长又说大家头脑不能再残疾，此时此地说这种话太伤人心。所以，有的残疾人就听不下去而离场。

本题解析：
要注意得体的原则，注意对象。

本题难度：一般

4、语言运用题  请为下面这则新闻拟出正、副标题来。要求：正标题不超过10个字，副标题不超过15个字。
　　4月3日，日本政府文部省正式宣布，由日本右翼学者团体“新历史教科书编纂会”主持编写的日本初中历史教科书审定合格。该教科书将于2002年投入使用。
　　成立于1997年的“编纂会”以现行日本初中历史教科书带有“民族自虚”性质为借口，编写了否认侵略战争、美化侵略战争的历史教科书，并于2000年4月送交文部省审校。在日本国内舆论的压力下，文部省要求“编纂会”对书稿中137处明显篡改历史、美化战争的记述进行修改。可是，“编纂会”只做了一些文字修改，没有改变书稿中歪曲历史事实、美化侵略战争的实质内容。
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参考答案：参考答案：
　　正标题：“日宣布历史教科书合格”或 “日历史教科书通过审定”
　　副标题：“编纂会”歪曲史实美化侵略战争

本题解析：

本题难度：一般

5、语言运用题  （1）根据下面这段文字的内容和句式，在画线处填入适当的句子(不超过20个字)
召之即来，来之能战，战之能胜。听到召唤，要能“即来”，做到这一点，靠的是正确态度。如果召而不来，就丧失了“战”的前提。来到战场又要能战 ，做到这一点，就要靠平时的苦练，功夫过硬。?。 战，就要克敌制胜，做到这一点，靠的是综合实力。如果战而不胜，也达不到最终目的。

参考答案：如果来而不能战，就丧失了“胜”的条件。

本题解析：此类题目要承接上下文的内容和语境来扩写，要照应前后文的句意、修辞和句式来写。

本题难度：一般