参考答案 ：
小题1:B
小题2:D

本题解析：略

本题难度：简单

2、阅读题  阅读下面这宋词，完成后面的题目。（8分）
虞美人?梳楼
蒋捷
丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。
天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆。才卷朱帘却又晚风寒。
小题1:词的上片是如何表现“愁”的？（4分）
小题2:结合下片内容，赏析“海棠红近绿栏杆”一句。（4分）

参考答案：
小题1:手法和分析各1分，表达效果关键词及情感各1分。)前两句融情入景，写杨柳如丝，细雨绵绵，一派迷蒙景象(1分)，渲染倚楼人的愁绪如万缕千丝(1分)。后两句运用比喻、比拟、夸张手法(答出其中两种即可)，将抽象的愁形象化，并以楼小藏不下，愁几度飞上云天寻觅归舟(1分)，生动含蓄地突出愁之浓重(1分)。
小题2:手法、分析各1分；作用2分，其中表达效果关键1分，情感1分。)运用反衬手法(1分)，以海棠临栏、红绿相映的艳丽之景衬托凄凉乡愁(1分)，突出(1分)乡愁的浓重(1分)。

本题解析：
小题1:《虞美人·梳楼》是一首描写羁旅他乡凄迷心境的词。词写羁旅他乡，凭栏伤怀，思归念远的心情。“丝丝杨柳丝丝雨，春在溟蒙处。”杨柳丝丝，细雨绵绵，柳丝轻拂。烟雨笼罩的远处，一派迷蒙缥缈的景象。这二句如一幅精心细琢的工笔画。以“杨柳”、“细雨”绘出江南春雨图。“丝丝”逼真地再现了柳枝的柔姿，描画了春雨连绵不断的形象，也喻指丝丝愁绪。词的起句重复出现了“丝丝”这一叠词，因而产生了特定的渲染效果，加强了词的丰富的内涵。读来琅琅上口，增强了词的艺术美感。下面转入伤怀的心理描写：“楼儿忒小不藏愁”。南宋末年，国事江河日下，词人对前途感到无穷忧虑，心中的愁苦郁积，遇感而发。乡愁在文人眼里是一个永远抹不去的痛。古人写之多样，蒋捷此句则以“楼儿忒小”藏不下作喻。“藏”字，表现了隐忍、按捺已久。但以其愁太多，楼儿忒小，因而这“愁”摆脱小楼的羁绊。“几度和云飞去觅归舟”了。“几度”一词，渲染了词人思归之情的执着与痴迷。然而幻想只能是暂时的避难所，只能徒增忧愁。急切盼归却不成之后，词人只好“天怜客子乡关远，借与花消遣”。
小题2:“天怜”，点明题旨，把客愁乡思表现得更加突出。但“天”怜则怜矣，只能“借与花消遣”。“借”指客居他乡，花非我有，也只能“借”之而已！一“怜”一“借”中，婉转含蓄地表达了他乡孑然之苦，愁苦难消的复杂心理活动。“海棠红近绿栏杆。才卷朱帘又晚风寒。”承“花消遣”而来，海棠临栏，红绿相映。细雨中的海棠，颜色自非一般。词人在这里写的是雨中海棠。词人羁旅已久，韶华已逝，思乡欲归，心境黯然。然而目触之处却是竞相红艳的红海棠，对比之下，更增添心中伤愁。貌似红绿满眼的场景，实际上却暗含了凄凉之意。何况卷帘之际，迎面而来的又是那令人心寒的晚风呢？这是一首情景交融的佳作。起笔点染景物，写词人凄迷愁苦的心境，使人思归。词中匠心独运，写“愁”多，用“楼”小作衬托。写哀愁，用海棠反衬。恰如王夫之所说，这里是用“乐景写哀”，起到“一倍增其哀乐”之效果。词中语言清新素淡，雕琢之下，不仍平淡之本色，是其艺术之最大特色。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面一首词，然后回答问题。（6分）
蝶恋花（晏几道）
醉别西楼醒不记，春攀秋云，聚散真容易。斜月半窗还少睡，画屏闲展吴山翠。
衣上酒痕诗里字，点点行行，总是凄凉意。红烛自怜无好计，夜寒空替人垂泪①。
注：①化用杜牧《赠别》诗”蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。”
这首词的末两句除了化用杜牧诗句外，还运用了什么表现手法？请加以赏析。
答：

参考答案：拟人手法。（2分）人的凄凉似乎也感染了红烛，它虽同情词人，却又哀伤自己没有办法相助，只有在寒夜里替人洒同情之泪了。（2分）表现了词人惜别的痛苦和孤寂失意的感慨。（2分）（6分）

本题解析：无

本题难度：简单

4、阅读题  阅读下面宋词，完成22—23题（6分）
天仙子·水调数声持酒听?宋·张先
【时为嘉禾小倅，以病眠，不赴府会】
《水调》数声持酒听，午醉醒来愁未醒。
送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。
沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。
重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。
22．“云破月来花弄影”是千古传诵的名句。王国维在《人间词话》中说：“看一‘弄’字而境界全出矣。”请你就一“弄”字，谈谈它所显现的“境界”。
答：________________? ____
23．“沙上并禽池上暝”描写了什么景色？作者写这一句的用意是什么？
答：_______________?_________

参考答案：22“弄”字具有拟人的特点，显出了姹紫嫣红的勃勃生机和月光皎洁、花枝摇曳的美景。
23写水鸟双栖并宿、燕婉亲昵之庭园池塘美景反衬自己的孤单愁苦和惜春恋春之情。

本题解析：无

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的宋诗，回答问题。（8分）
鹧鸪天
（北宋）晏几道
十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。
惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。
【注】①取次：随意。
【小题1】上阕中，作者采用了哪些艺术手法来描写杜鹃？（4分）
【小题2】结合全词来看，作者在听杜鹃啼叫的过程中情感发生了怎样的变化？（4分）

参考答案：
【小题1】采用拟人、对比的手法，（2分）“殷勤”一词将杜鹃拟人化，表现了杜鹃与人亲切，与随意飞行对人冷漠的流莺形成鲜明的对比，（1分）为下文因闻鹃啼而抒怀做准备。（1分）
【小题2】作者在明朗春日中初闻鹃啼感到“殷勤”，内心愉悦（1分），但又因杜鹃不停啼叫催归，作者内心变得烦躁不安（1分），最后抱怨杜鹃不解人意，抒发自己羁旅在外，有家难归的无奈与叹息（2分）。   

本题解析：
【小题1】解答此类题时，首先准确辨识诗词中所使用艺术手法，然后结合诗句进行分析，侧重对内容表达所起的作用和产生的效果。答题模式一般采用手法+具体分析+效果。本题采用拟人、对比的手法，“殷勤”一词将杜鹃拟人化，表现了杜鹃与人亲切，与随意飞行对人冷漠的流莺形成鲜明的对比，为下文因闻鹃啼而抒怀做准备。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】分析思想情感，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，对古代诗歌中流露出来的复杂情感，可以从以下几方面思考：一是诗中哪些诗句带有明显、强烈的感情色彩词语；二是诗中描述图景与作者情感的关系；三是注释暗示信息。本题作者在明朗春日中初闻鹃啼感到“殷勤”，内心愉悦，但又因杜鹃不停啼叫催归，作者内心变得烦躁不安，最后抱怨杜鹃不解人意，抒发自己羁旅在外，有家难归的无奈与叹息。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：困难