1、阅读题  阅读下面的诗歌，然后回答问题。
野水孤舟
梁栋
前村雨过溪流乱，行路迷漫都间断。孤洲尽日少人来，小舟系在垂杨岸。
主人空有济川心，坐见门前水日深。袖手归来茅屋下，任他鸥鸟自浮沉。
　　[注]梁栋，南宋诗人。此诗大约作于南宋灭亡之前。
（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？
答：__________________________________________
（2）诗的颈联在表达技巧上有何特点？表达了作者怎样的感情？
答：__________________________________________

参考答案：（1）诗的前两句描绘了山村雨后溪水漫流，道路被淹没而时隐时现的迷漫景象，寓意国家处于风雨飘摇之中，面临着巨大的危机，国家和个人的前途渺茫，杳不可知。（意思对即可，一、二句的寓意分开写亦可）
（2）颈联以比喻手法，含蓄深沉地表达了诗人恢复中原、振兴国家的抱负无法施展的无奈和愤激之情。（“恢复中原、振兴国家的抱负无法施展”说是“报国无门”亦可）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成问题。
淇上送赵仙舟
王维
相逢方一笑，相送还成泣。
祖帐已伤离，荒城复愁入。
天寒远山净，日暮长河急。
解缆君已遥，望君空伫立。
1．请用几个词语概括这首诗诗人所经历的情感阶段，诗人在表达感情时使用了多种艺术手法，请选择一种结合具体诗句分析。?
________________________________________________________。
2．本诗最后一句在《唐文粹》中是“望君犹伫立”，你认为是“犹”字好，还是“空”字更好?为什么?
________________________________________________________。

参考答案：1．相逢时的欢愉，分别时的愁苦，分别后的惆怅。借景抒情，借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象，传达了诗人的感伤之情；直抒胸臆，颔联直接点出“伤离”“愁”的情感；细节描写，以伫立河边的细节，表现诗人对友人的不舍。
2．“犹”字好。孤舟远逝，诗人仍然伫立原地，目送远去的朋友。“犹”字侧重表现伫立时间之长，以及诗人主观上的不愿离去，写出不舍的深情。 “空”字好。“空”字表明朋友的孤舟在视野中已经消失，诗人空对无际的天空。“空”字侧重表现出诗人失神落魄的神情，更强烈传达出诗人对友人离去的惆怅、失落之情。 （意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  选出对下边这首唐诗分析理解不正确的一项是(? )
赠内人
张?祜
禁门宫树月痕过，媚眼惟看宿鹭窠。
斜拔玉钗灯影畔，剔开红焰救飞蛾。
[注]内人：封建时代选人宫中的歌舞妓人被称为“内人”。
A．第一句中的“痕”形容月光暗淡朦胧；“过”是移动的意思，它暗示下句写到的月下美人在百无聊赖中伫立凝望为时已久。
B．第二句中着一“惟”字，表明宫禁如牢笼，环境单调，了无生气，所以这位宫女只好把目光投向树梢上白鹭栖息的窠巢。
C．三、四句通过对宫女拔钗剔焰的描写，表现了她由己及蛾，对扑向灯火、即遭不幸的飞蛾产生了怜悯，引起了同情。
D．本诗运用对比、夸张的手法，描写了宫女的神情和举动，从而表现出人物的悲惨命运和凄楚内心，写得委婉曲折、耐人寻味。

参考答案：
D

本题解析：
(并没有运用对比、夸张的手法)

本题难度：一般

4、阅读题  白云泉?白居易
天平山上白云泉，云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间。
①简要分析诗中抒情主人公的形象特点。（4分）
②本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。（3分）

参考答案：
小题1:①本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。（2分）诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂；泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。（2分）
小题2:②诗人运用象征手法写景寓志，（1分）以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，（2分）言浅意深，理趣盎然。

本题解析：
小题1:试题分析：白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂；泉水淙淙潺流，自由奔泻，从容自得。诗人无意描绘天平山的巍峨高耸和吴中第一水的清澄透澈，却着意描写“云无心以出岫”的境界，表现白云坦荡淡泊的胸怀和泉水闲静雅致的神态。句中连用两个“自”字，特别强调云水的自由自在，自得自乐，逍遥而惬意。这里移情注景，景中寓情，“云自无心水自闲”，恰好是诗人思想感情的自我写照。本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。
点评：分析人物形象，就要借助诗歌中人物外貌、神态、举止的描写，体会作品主人公鲜活的形象，进而领会作者的写作意图及思想感情。答题思路为：①首先分析诗歌中的景物形象、事物形象或人物形象。②进而分析诗人所寄寓的思想感情。
小题2:试题分析：这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。诗人并不注重用浓墨重彩描绘天平山上的风光，而是着意摹画白云与泉水的神态，将它人格化，使它充满生机、活力，点染着诗人自己闲逸的感情，给人一种饶有风趣的清新感。诗人采取象征手法，写景寓志，以云水的逍遥自由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情；用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，“兴发于此而义归于彼”，言浅旨远，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。诗的风格平淡浑朴，清代田雯谓“乐天诗极清浅可爱，往往以眼前事为见得语，皆他人所未发。”
点评：“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。“秋逼暗虫通夕响”以动衬静。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首诗，回答问题。
秋　望
（明）李梦阳
黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。
客子过壕追野马，将军弢箭射天狼。
黄尘古渡迷飞挽①，白月横空冷战场。
闻道朔方多勇略，只今谁是郭汾阳②。
　　[注]①飞挽：是“飞刍（草）挽粟（粮）”的省说。②郭汾阳：唐代著名的将军郭子仪，曾经平定安史之乱，大破吐蕃，被封为汾阳郡王。
（1）第三联用的是什么修辞手法？请结合诗句作简要分析。
答：______________________________________________
（2）这首诗表现了诗人怎样的思想感情？
答：______________________________________________

参考答案：（1）①对比。将黄河渡口的繁忙和战场上的沉寂进行对比，突出战争即将来临前的肃杀景象。
　　 ②双关。一个“冷”字，既指战场的清冷和寒冷，又指诗人心上的那份寒意。
（2）本诗通过描写战云密布下的塞上风光，抒发对安边卫国的良将的向往，体现了诗忧国伤时的忠贞情怀。（意思对即可）

本题解析：

本题难度：一般