1、单选题  下列词语中，字形和加粗的字的读音全都正确的一项是
?
A．装帧 拾人牙慧 糟粕（pò）　棱角分明（lénɡ）
B．眷顾 欢渡佳节 庇护（pì）　 锐不可当（dānɡ）
C．坐阵 星罗棋布 徘徊（huái） 酩酊大醉（tīnɡ）
D．松驰 沧海一粟 负荷（hè）　拈轻怕重（zhān）

参考答案：A

本题解析：

本题难度：简单

2、单选题  下列划线成语使用恰当的一组是（?）（3分）
A．当然过于夸大的道义规范会导致空虚迂腐而又不合常理的行为，不论它看来有多么美好，也不足为训。
B．改革开放，使广告从刚刚开启的国门挤进中华大地，并以前无古人的速度在这古老土地上扎根，开花，结果。
C．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
D．这次征文的来稿多是些不刊之论，很难公开发表。

参考答案：A

本题解析：试题分析：A项，不足为训：不值得作为效仿的准则。与语境吻合；B项，以前的人从来没有做过的。一般形容事情，不形容速度。C项，美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。对象误用；D项，不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论,用来形容文章或言辞的精准得当。望文生义。
点评：本题难度一般。答题的关键是明确成语设题的陷阱所在，一般为望文生义、褒贬失当、敬谦失当，所以平时积累时要吃透成语的意义，不可乱用。同学在平时学习的时候还应该注意成语的修饰范围，以及在句子中充当的成分。很多成语的句子功能是固定的。这也是一个判断的方法。

本题难度：一般

3、单选题  下列句子中，加点成语使用恰当的一句是?（?）
A．全面建设小康社会需要的是实干家，而不需要那些大巧若拙的智叟式的人物。
B．在俄罗斯流光溢彩的古典文学长廊里，有不少卷帙浩繁的文学名著值得我们流连。
C．百位知名学者十余年来殚精竭虑，通力合作，《现代汉语规范词典》终于问世了。
D．工作缺乏通盘考虑，目无全牛，顾此失彼，这是许多人干不好工作的重要原因。

参考答案：C

本题解析：（大巧若拙：拙：笨。指真正聪明的人，不显露自己，从表面看，好象笨拙；卷帙浩繁：卷帙：书籍或书籍的篇章。形容书籍很多或一部书的部头很大；殚精竭虑：殚：竭尽；虑：思虑。形容用尽心思；目无全牛：全牛：整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。）

本题难度：一般

4、单选题  下列各组词语中，有错别字的一组是（?）
脉搏?陪笑脸?学贯中西?树倒猢狲散
撕打?家具店?再接再厉?吉人自有天相
坐镇?水蒸汽?原物璧还?坐收渔人之利
国粹?圆舞曲?细水长流?针尖对麦芒

参考答案：B

本题解析：B项：撕打应为“厮打”，厮为“互相”，厮打即为互相殴打。

本题难度：简单

5、语言运用题  (2013·安徽皖南八校第三次联考)请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求语意连贯，表达明确，每处不超过12字。(5分)
语文教学乃至其他功课的教学，不是像交付一件东西那么便当，①________，你收到了，东西就在你手里了，这就触及教育学上的根本问题：在教学活动中，②________？叶圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非是教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，③________。主要不是把现成的知识教给学生，④________，学生就可以受用一辈子。在这个问题上，有一句精辟的话，已经众口传诵，那就是：⑤_______________________________________________________________。　

参考答案：①我把东西交付出去了　②教师究竟起什么样的作用(或：学生到底是要学些什么)　③就是教师教会学生怎么学　④而是把学习的方法教给学生　⑤授人以鱼，不如授人以渔(或：要把金针度与人/最需吕洞宾点石成金的指头/会一种方法胜过做一百道题/教是为了不需要教/不仅知其然更要知其所以然)

本题解析：本题综合考查语言表达简明、连贯的能力。①据上文“像交付一件东西”和下文“你收到了……”可知，应填“我把东西交付出去了”，②据上文“根本问题”和下文“无非是教师……”可知，应填和教师的作用有关的内容；③应明确指出教师在教学活动中的作用；④据上文“不是……”可知，应填“而是……”，内容上强调学习的方法；⑤据上文，内容上应强调学习方法，应是“众口传诵”的“精辟的话”。注意字数限制。

本题难度：一般