1、语言运用题  阅读下面的文字，完成后面的题目。（4分）
相传在战国时，有位乐人叫俞伯牙，他善于鼓琴。有一次在他鼓琴时，樵夫钟子期从他身旁经过，驻足倾听。伯牙鼓琴时想着高山，子期便说：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”伯牙想着流水，子期便说：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”伯牙非常高兴，将子期引为知音好友。
发挥你的想象，描写伯牙鼓琴时演奏出的美妙音乐。
要求：(1)侧重描写“巍巍乎若太山”和“汤汤乎若流水”之音；(2)运用侧面烘托的手法； (3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体； (4)不少于70个字。

参考答案：简直就像巍峨的太山屹立在我的面前！”弹到“流水”的乐章时，钟子期如痴如醉，击节称快：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河从我心中流过！

本题解析：可根据这段《高山流水》的故事内容，结合着“巍巍乎若太山”和“汤汤乎若流水”，展开丰富的联想和想象，运用侧面烘托的手法来描写出这段美妙的音乐。“巍巍乎若太山”侧重表现的是俞伯牙弹奏的音乐达到了像巍峨的高山，像潺潺的流水一样美妙的境界。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

本题难度：一般

2、单选题  填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（?）
美国当代人文主义心理学家马洛斯提出了“健康的儿童性”的概念，认为成年人应该具有双重视角，?。
①揭示社会的底蕴
②把生活的厚厚尘土擦拭掉
③让诗性与神性的光辉重新放射出来
④一方面像成人一样以成熟的、深刻的、理性的眼光看待生活
⑤一方面以儿童的天真的、陌生的、非理性的眼光看待生活
A．④②⑤①③
B．④①⑤②③
C．⑤①④②③
D．⑤②④①③

参考答案：B

本题解析：①是“成熟的、深刻的、理性的眼光”所能起到的作用，所以应接在④之后；②与③是承接关系，而且是“天真的、陌生的、非理性的跟光”所能起到的作用，所以应接在⑤之后。再根据以成人的眼光衬托儿童的眼光的逻辑关系和前二后三的结构特点，即可排出④①⑤②③。

本题难度：一般

3、单选题  下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是          （3分）
A．蹩脚/别扭干涸/曲高和寡徜徉/逢场作戏
B．侥幸/角色车辙/折戟沉沙瞠目/交口称赞
C．盘踞/拮据癖好/否极泰来摒弃/敛声屏息
D．熨帖/熨烫着落/不着边际慰藉/声名狼藉