1、阅读题  阅读下面的明诗，完成后面的题目。（6分）
岳忠武王祠①
于谦
匹马南来渡浙河，汴城宫阙远嵯峨。
中兴诸将谁降敌，负国奸臣主议和。
黄叶古祠寒雨积，清山荒冢白云多。
如何一别朱仙镇②，不见将军奏凯歌?
【注】①这首诗作于土木堡之变后，明英宗被俘，几十万精锐全军覆没，鞑靼大军压境，明王朝危在旦夕。很多人劝皇上放弃国都，迁都南京，于谦力排众议，极力要求坚守北京，坚决打击鞑靼大军。②朱仙镇：指岳家军朱仙镇大捷。
小题1:颈联写到了哪些意象?营造了怎样的意境?（3分）
答：?
小题2:咏史怀古诗常常借古讽今，试简析本诗这方面的特点。（3分）
答：?

参考答案：
小题1:写到了黄叶、古祠、寒雨、清山、荒冢、白云等意象，营造了岳王祠庙冷清荒寒的意境，很好地烘托了岳飞的悲剧命运。
小题2:)这首诗作于明王朝危在旦夕之际，很多人力主迁都南京，于谦则力排众议，力主坚守北京。在国家生死存亡的重要关头，不应退缩，而应迎难而上!为此，诗人建议明王朝汲取南宋从汴梁迁都杭州偏安一隅、主战将领备受非议和奸臣阻扰的历史教训，避免再次上演岳飞那样的历史悲剧。全诗借古讽今，强烈地浸透着作者的立场主张。

本题解析：
小题1:本题第一问考查对典型意象的把握，抓住每一句中的名词加以概括即可；第二问考查意境的理解，解答时可抓住诗句中“黄、寒、清、荒”这些富有感情色彩的词来揣摩。
小题2:本题考查对艺术手法的理解。由题目“岳忠武王祠”就应想到南宋时大的背景，然后结合注释再理解，就难鉴赏出借古讽今的内涵。具体答题时要结合句子简要分析，分析时要准确理解蕴含在字里行间的思想感情。解答此类题时易忽视对思想感情的概括，应强化答题的规范性。

本题难度：简单

2、阅读题  阅读下面的唐诗，完成后面问题。
易水送别
骆宾王
此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
　　这首诗虽然名为“送人”，实际上借描写燕太子丹送_______________，表现出今日送别的壮烈情景，__________________，曲折地表达了诗人苦闷的心境。

参考答案：荆轲；抒怀咏志

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首诗歌，完成问题。　　
夜半闻横管　　
【宋】程俱　　
秋风夜搅浮云起，　　
幽梦归来度寒水。　　
一声横玉静穿云，　　
响振疏林叶空委。　　
曲终时引断肠声。　　
中有千秋万古情。　　
金谷草生无限思，　　
楼边斜月为谁明。　
　　【注】①程俱。在南宋小朝廷为官，正直敢言，颇著气节。②金谷，即金谷园。位于中原洛阳。　　
1．此诗对笛声的描写出色，请你指出笛声描写的主要艺术手法并概括笛声的特点。
_______________________________________________
2．诗人夜半闻笛感慨万千，请你简要分析七、八两旬中诗人寄托的思想感情。
_______________________________________________

参考答案：1．此诗运用夸张修辞，夸写笛声穿云振林，树叶尽落和蕴含千秋万古乏浓情采表现笛声强烈高亢、悲伤沉郁。（或：此诗二联描写音乐效果声振叶落，从侧面表现笛声的高亢强烈；三联则正面描摹，笛声中蕴含的感情悲伤沉郁。）　　
2．在被金人占领的北方故土，萋萋秋草让人产生无限惆怅之情，今夜斜射的月光同样照耀着过去在北方所住的楼房。七、八两句含蓄地写出了诗人家国之思的沉痛、孤寂之情。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面两首诗词，完成后面的问题。
后游
杜甫
寺忆曾游处，桥怜再渡时。
江山如有待，花柳自无私。
野润烟光薄，沙暄日色迟。
客愁全为减，舍此复何之？
【注】杜甫于上元二年（761年）春曾一度到新津，写了《游修觉寺》，第二次即写了这首《后游》。其时，杜甫流落西南山水间，而中原未定，干戈不止，山河破碎，民生多艰。
【小题1】全诗主要运用了哪种表现手法？请简要分析。（5分）
【小题2】从全诗看，作者表达的思想感情有哪些？试简要分析。（6分）

参考答案：
【小题1】运用了拟人手法（1分），作者将寺、桥、花、柳拟人化，用“忆”“怜”“待”“无私”描写山寺之景，山寺仿佛忆起我以前的游览，溪桥对我的再渡感到高兴，花绽开笑脸，柳舞动腰肢，无私地奉献自己的一切，江山有情，好像在等待着“我”再度登临，（2分）生动形象，别具情味，表达作者再次游览此地的喜悦之情。（2分）
运用了反衬（乐景写哀情）的手法，（1分）寺桥有情，花柳无私，原野浸润，沙地暄暖，作者以此美景来衬托自己的“客愁”，以喜写悲，益增其哀。（2分）
（两种手法任选其一即可）
【小题2】①作者通过描写寺桥有情，花柳无私，原野浸润，沙地暄暖等，表现了景色的美好，从而表达了自己再度游览时的喜悦之情。（2分）
②在美好的景色中游览，暂将客愁忘却，表达了作者希望摆脱愁绪（或强作豁达）的情感。（2分）
③作者流落西南，中原未定，干戈不止，山河破碎，民生多艰，作者满腔愁愤，难以排遣，只好寄情山水，表达作者对国家前途命运的担忧。（2分）

本题解析：
【小题1】本诗所运用的拟人手法比较明显：“寺忆”“桥怜”“江山待”“花柳无私”都是拟人化的描写。拟人的作用为使描写的对象更加形象生动。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】 此诗前四句回应往日之游而写今日之游，后四句写观景减愁之感。头两句从写诗人对“寺”、“桥”有情，这两句转入写此地山水草木也都对诗人有情，真可谓人有意，物有情。细味这两句诗，是很有含蕴的，它透露了诗人对世态炎凉的感慨。弦外之音是大自然是有情的、无私的，而人世间却是无情的、偏私的。“客愁全为减，舍此复何之？”全诗以感慨作结。看了如此美好的景色，在外作客的愁闷完全减消了，除了这儿还要往哪儿去呢？表面看来好象仍是赞美这儿风景绝佳，其实，这正是诗人心中有愁难解，强作豁达之语。杜甫流落西南山水间，中原未定，干戈不止，山河破碎，民生多艰，满腔愁愤，无由排解，只好终日徜徉于山水之间，所以减愁两字是以喜写悲，益增其哀。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面一首诗，回答问题。(6分)
牡丹
【宋】陈与义①
一自胡尘入汉关，十年伊洛②路漫漫。
青墩溪畔龙钟客，独立东风看牡丹。
【注】①陈与义（1090～1138），洛阳人。本诗作于绍兴六年（1136年），距靖康元年（1126年）金兵攻陷汴京正好十年。当时诗人寓居在青墩（今浙江桐乡县北）。②伊洛，即洛阳境内的伊水和洛水。
小题1:本诗点明诗人身世的词语是。(1分)
小题2:下列与本诗后两句表现手法相同的一项是（）（2分）
A．人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
C．风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
D．今我来思，雨雪霏霏。