1、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。?
从军行（其二）
王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
（1）本篇的主旨是什么？
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（2）本篇前三句叙事抒情，最后一句却以写景作结，你能说说它的作用吗？
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参考答案：（1）本篇截取边塞军旅生活的一个片段，通过军中宴乐，表现征戍者久别家园深沉、复杂的感情。
（2）本篇末句“高高秋月照长城”，以情结景。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。诗人可能想借着祖国山川风物的壮丽，表达战士们热爱家园的感情。于是，别离情所起的作用并非哀叹，而是更坚定的报国卫疆了。（言之有理即可）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首词，按要求作答。（8分）
水龙吟·登建康赏心亭
辛弃疾
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。?
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
小题1:这首词中，作者是通过哪些方法来表现自己的“登临意”的？（4分）
小题2:上片的景物描写营造了怎样的意境？作者抒发的登临意是怎样一种意绪？（4分）

参考答案：
小题1:诗人用对秋天里的青天、流水、远山、落日、征鸿等自然景物的描写，营造出一种凄清的意境，以烘托他的“登临意”；又通过看吴钩、拍栏杆的动作来表达自己的“登临意”；再用张翰、刘备以及桓温等历史人物的典故来阐发自己的“登临意”。
小题2:词的上片对于自然景物的描写，为诗人抒情营造了一种苍凉、空阔的意境。他的“登临意”就是要去杀敌报国、建立功业的愿望和对于自己怀才不遇、壮志难酬的处境的悲痛和愤慨。

本题解析：
小题1:词的上片写景，用长天、秋水、远山、落日、断鸿一系列自然景物，来陪衬他的游子之思，巧妙地做到了景中有情，情景交融。下片抒情，作者运用了几个历史典故，来表述自己的思想矛盾和对生活道路的抉择，抒发了自己内心的孤寂与忧愁。作者先写到晋人张翰在洛阳做官，见西风吹来，很想吃家乡吴中的莼菜羹和鲈鱼脍，便立即弃官还乡。像这样轻易地挂冠离职，辛弃疾是做不到的。又写到三国时的许汜不关心天下大事，只想着买田置产，作者更不屑那样去做。在这里他要说明的是：自己既不愿弃官归隐，又不肯去追求享受，他决定要为实现自己抗金复国的理想而奋斗到底。下面作者引用了桓温“木犹如此，人何以堪”的感慨，来说明自己心中怕的是时光如流水般飞逝，人也会在饱经磨难之后很快地老去。他想到岁月催人老，报国壮志难以实现；想到自己的苦恼并没有人能够理解，就不禁掉下了英雄之泪！在这首词里，作者虽然用了蓝天、绿水、青山、红日，甚至“红巾翠袖”等形象和色彩来陪衬、点染，但读后绝没有柔媚、繁缛之感。因为作者的核心思想是报国无路、壮志难酬的愤懑不平，所以全词始终充满着一种激昂慷慨的情调，放送出一种雄浑、高亢的声音，它们具有极强的感染力。这正是辛词艺术效果的独到之处。
小题2:辛弃疾于绍兴32年（1162）率领北方抗金义军投奔南宋，为的是参加南宋军队北伐抗金。但他从南来至创作此词时已有12年之久，在这段时间里，南宋朝廷只让他担任一些维持地方治安之类的官职，并没有派他去杀敌陷阵，所以作者心中十分失望和愤慨。当他在秋季登上赏心亭时，眺望寥廓的天空、悠悠的江水、高耸的山峰，看到楼头落日，听到断鸿哀鸣，不由得想起了自己的处境：他如今流落南方，事业无成！岁月不待人，他急切地希望有用武之地，却不能被人理解。词人深感孤独寂寞，面对楚天清秋苍凉、空阔的意境不禁怆然泪下。

本题难度：一般

3、阅读题  瑶瑟怨①
温庭筠
冰簟银床梦不成，碧天如水夜云轻。
雁声远过潇湘去，十二楼中月自明②。
【注释】①瑶瑟：对瑟的美称。
②十二楼：原指神仙的居所，此指女子的住所。
（1）诗歌第三句“雁声远过潇湘去”和《滕王阁序》中的“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”在表情达意上有何不同？（4分）
（2）对于这首诗的理解，有人认为是写女子的别离之怨，有人认为是写音乐的意境与感染力，你赞同哪种理解，请结合全诗作简要分析。（4分）

参考答案：（1）.“雁声远过”写出了雁声渐渐消失在长空之中的过程，雁叫更增加了清冷孤寂的情调（1分），从侧面暗示出主人公凝神屏息、倾听雁声南去而若有所思的情状（1分）。
“雁阵惊寒……”登高望远时的听觉联想，写出大自然的和谐（1分），表现作者登高望远是飘逸脱俗的兴致（1分）。
（2）别离之怨：头一句写主人公因思念而寻梦却又寻梦不成的忧怨（1分），第二句暗透出人物清冷寂寞的意绪（1分），第三句雁叫更增加了清冷孤寂的情调，突出女子的思念（1分），第四句写孤居独处的离人面对明月，会勾起别离的情思，团圆的期盼（1分）
音乐的意境与感染力：首句写中夜不能寐，后三句暗写弹瑟：第二句写弹瑟是的环境气氛（1分），第三句写弹瑟时雁就像是因瑟声的动人引来，又因不胜清怨而飞去一样（1分）。曲终之后，万赖俱寂，惟见月照高楼，流光徘徊（1分）。弹奏着则如梦初醒，怅然若失（1分）。

本题解析：（1）“雁声远过潇湘去”，这一句从听觉角度写景，和上句“碧天”紧相承接。夜月朦胧，飞过碧天的大雁是不容易看到的，只是在听到雁声时才知道有雁飞过。在寂静的深夜，雁叫更增加了清冷孤寂的情调。“雁声远过”，写出了雁声自远而近，又由近而远，渐渐消失在长空之中的过程，也从侧面暗示出女主人公凝神屏息、倾听雁声南去而若有所思的情状。古有湘灵鼓瑟和雁飞不过衡阳的传说，所以这里有雁去潇湘的联想，但同时恐怕和女主人公心之所系有关。雁足传书。听到雁声南去，女主人公的思绪也被牵引到南方。大约正暗示女子所思念的人在遥远的潇湘那边。（2）这首写女子别离之怨的诗颇为特别。全篇除“梦不成”三字点出人物以外，全是景物描写。整首诗就象是几个组接得很巧妙的写景镜头。通过景物的描写、组合，渲染一种和主人公相思别离之怨和谐统一的氛围、情调。诗题 “瑶瑟怨”也暗示女子的别离之怨这样理解，诗的抒情气氛似乎更浓一些，题面与内容也更相称一些。
点评：本题的第二小题是一个亮点，它着重考查考生是否深入阅读，是否真正理解了本诗，如果真正理解了，那么本题的答案即写女子的思念之情。所以个人认为本题不应作为一个开放性的题来回答，只能答第一种情况，所谓的“音乐与意境的感染力”只是对诗歌的浅层次理解。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（7分）
水口行舟
朱?熹
昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。
今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。
（1）请结合诗中词语简析诗人情感的变化。（4分）
（2）诗人描绘的画面中蕴涵着人生哲理，请细加品味，说说你的看法。（3分）

参考答案：（1） “夜如何”写出诗人心中的担忧，“试卷”刻画诗人既抱希望而又疑虑不安的心态，“依旧”则透露出诗人无限欣喜之情。
（2）风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿树是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏止。（或“人生道路总不会一帆风顺，只要逆流而上，搏击风雨，就能达到青山绿树的理想境界，享受胜利的乐趣。）

本题解析：略

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面古诗，完成小题。（5分）
雨过山村
王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕①去，闲着中庭栀子花。
【注释】①浴蚕：指古时用盐水选蚕种。
小题1:用自己的话写出前两句诗描绘的景象。（3分）
小题2:古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。（2分）

参考答案：
小题1:鸡鸣声声，循声望去，蒙蒙细雨中山崖间隐约露出几间农舍。小溪边是葱郁滴翠的竹林，乡村的小路越过小溪，木板桥歪歪斜斜。
小题1:采用反衬手法。用“闲”衬忙，此诗写栀子花无人采，主要在于表明春深农忙，用 “闲”字反衬出农民劳动繁忙。

本题解析：
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的形象”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。本题在鉴赏过程中，要抓住诗歌里的意象，在此基础上感悟景物描写的特征，解答时一定要注意与诗句的结合。3分，语句通顺、描写具体、富有文采各1分。
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。2分。手法、分析各1分，意思对即可

本题难度：一般