1、阅读题  填空（4分，每空0.5分）
（1）《劝学》第二段，荀子以亲身的体验，强调空想不如学习。他说：“?，
?。”
（2）李白在《蜀道难》中写蜀道之高险时，用这样的句子“上有六龙回日之高标，_________________________。”
（3）苏轼《定风波》中“莫听穿林打叶声，?”一句，显示了他的达观情怀。
（4）辛弃疾《永遇乐·京口北亭怀古》“舞榭歌台，?　　　?”，表现了对保国安邦有雄才大略及有建树的人才的缅怀与期待。
（5）近代学者王国维用“衣带渐宽不悔，为伊消得人憔悴”形容治学过程中的执著境界，这句词的作者是著名词人____________，是____________派的重要代表人物，我们学过他的词《雨霖铃?寒蝉凄切》。19世纪法国现实主义文学大师巴尔扎克创作的《　　　　　?》被誉为法国社会的“百科全书”。

参考答案：（1）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（2）下有冲波逆折之回川?
（3）何妨吟啸且徐行 （4）风流总被雨打风吹去（5）柳永?婉约 ?人间喜剧

本题解析：无

本题难度：简单

2、语言运用题   根据要求写一段话。语段中包含下面四个词语。要求：①想象合理；②运用两种修辞手法；③字数不少于40字。（4分）
相信?中国梦?美丽?花园

参考答案：相信自己，我的中国梦。一隅芳香四溢的心灵花园，馨香永远，让自我日居其间而日渐崇高。相信自己，我的中国梦。黑暗中探索前行的征服者，永不放弃，让自我变成指引航程的北斗。一种冲破生命的极限，一种划破夜空的灿烂，一种激荡海岸的雄浑。相信自己，用我的中国梦，创造属于自己的美丽。

本题解析：这是一道联词扩展的题目，要注意答题时应该是一段描述“中国梦”的语段，语段中要包含这四个词语，要运用至少两种修辞，尽量做到语句流畅、有文采。

本题难度：一般

3、语言运用题  阅读下面一则材料，根据要求答题。（6分）
前不久，在一次电视台举办的策划会上，主任对一名实习生说，麻烦你开完会给大家仃盒饭，按 人头，我请客。不料该实习生却道，对不起，我是来实习导演的，这种事我是不会做的。
针对实习生的说法，请你分别写出赞成者与质疑者的不同看法，每则不少于30字。
赞成者：
质疑者：

参考答案：赞成者：这是一种自我权益的保护，实习生具有平等和社会分工意识。他敢于挑战，追求人格的尊重。（３分）
质疑者：导演要有全局观和多方面协调能力。为大家订盒饭就是一个协调的过程。拒绝一次看似跑腿的差事，实际是拒绝了一次学习和锻炼的机会。（３分

本题解析：此题既可赞成也可质疑，赞成的是实习生合理的一面，质疑的应为不可取的一面，所以，从赞成者的角度分析，就要从平等、追求、自我保护的角度作答；若从质疑者的角度，就要从全局的协调能力、学习和锻炼的角度作答。

本题难度：一般

4、单选题  下列词语中没有错别字的一组是
[? ]
A、防犯　 曼延　 枉费心机　 人为刀俎,我为鱼肉
B、厮打　 搏杀　 一切就绪　 一言既出,驷马难追
C、缔造　 愧叹　 虎据龙盘　 文武之道,一张一弛
D、消蚀　 辐射　 洗耳躬听　 失之东隅,收之桑榆

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

5、语言运用题  以“一天，一只蚂蚁和一只蜜蜂在一朵玫瑰花的花瓣上相遇了”作为开头句，续写一则寓言故事。
要求：（1）叙事生动形象；（2）至少使用2种修辞手法；（3）结尾必须用一句话概括寓意；（4）结构完整；（5）不少于200字。

参考答案：
一天，一只蚂蚁和一只蜜蜂在一朵玫瑰花的花瓣上相遇了。蚂蚁委屈地对蜜蜂说：“为什么你们总能得到人类的称赞呢？”蜜蜂回答道：“因为我勤劳呀！”蚂蚁困惑极了：“我们也很勤劳啊，每天都忙忙碌碌找食物，没有哪天偷了懒，为什么我从没听过人们夸我们呢？你看，人们把蜜蜂当作美好的化身，园丁像勤劳的蜜蜂，老师像无私的蜜蜂……我们蚂蚁却总是被无视！”蜜蜂沉思许久，说：“你们勤快都是为自己，我们辛勤采的蜜大多都分享给了人类朋友。”蚂蚁听了红了脸，不好意思地走了。这则故事告诉我们：只有懂得奉献，才能获得尊重。[未使用修辞手法扣3分；结尾未用一句话概括寓意扣5分]

本题解析：
所谓寓言故事，指用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品，以达到劝诫、教育或讽刺的目的。寓言故事有以下特点：鲜明的教育性；强烈的讽刺性；故事情节的虚构性；语言精练，富有表现力；篇幅短小，结构紧凑；常用比喻、夸张、象征等手法。一言以蔽之，寓言写作要注意做到有故事，多趣味，见道理。本文写作还须注意特定的写作要求。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

本题难度：一般