1、阅读题  阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。
父亲的形象
吕麦
　　下午，偌大的超市显得有些冷清。顾客们有的三三两两穿梭在货架间各取所需，有的稀稀落落地排在出口处等候结账。
　　一个四五岁的小男孩举着一管透明的五彩弹子糖，从林立的货架间像小牛犊似的纵了出来。他的父亲急急地尾随其后。眼看孩子撒着欢要冲进收银台狭窄的过道口，父亲猛地刹住脚立在一处货架旁，高声呼唤着孩子的名字对孩子招手。孩子听话地掉转头跑回父亲身边，父亲爱怜地牵起他的小手，佯作生气地训斥了几句，像心口疼似的一手摁住左胸，缓缓地弯下腰抱起儿子。
　　走近收银台，父亲把孩子换个方向紧贴在左胸前，摊开右手心里预备好的五元钱结了账，欲往外走。一名年轻保安如下山的猛虎般一把揪住他的后衣领，故作平静地问：“先生，你的东西都结账了吗？”“结了呀，就一管卡通弹子糖。”父亲利落地回答道。男孩仿佛在配合似的，得意地摇晃着手里的“商品”。那一堆糖球仿佛是他的“士兵”，在他的指挥下忙忙碌碌地变化着“队形”，发出清脆悦耳的“嚓嚓”声。保安看了看孩子，然后逼视着父亲。父亲一脸无辜的样子，双手抱紧胸前的儿子和保安对峙着。突然，保安使出一招“黑虎掏心”，两块榛仁葡萄干巧克力在众目睽睽之下从他的左胸口袋内被“掏”了出来。
　　小男孩一见巧克力，两眼发出星星般的光亮，但随即又胆怯地把脸藏进了父亲怀里。因为，他看到保安正狠狠地瞪着他父亲。
　　父亲酱紫着脸解释说，这一定是儿子趁他不注意时放进去的，他压根儿不知道。边说边慌乱地摸出一张十元钱和几枚硬币打算付款。保安揪住他，用不屑的口气说：“这两块巧克力原价二十元，但现在你必须花十倍的价钱为你的行为买单。这是我们超市的规定！”男人傻了眼，可怜巴巴地说身上只有这么多钱。为了证明自己所言属实，他放下孩子翻了所有的衣服口袋。
　　孩子安静地坐在收银台上，默默地眨巴着眼瞅着父亲的窘态。围观的人群里有年长的顾客叹息说：“作孽啊，当着儿子的面干这事，真不像话！”年轻的顾客则起哄说：“现在小偷都狡猾，没准儿这小孩儿是他雇来的托。客气什么，没钱买单送他去派出所。”年轻的保安刚掏出手机，男孩的父亲立刻像头斗红了眼的公牛，拼命去抢夺保安的手机，两人厮打了起来。小男孩吓得“哧溜”一下，下了柜台，抱着父亲的一条腿，哇哇大哭。
　　这时，有人喊，经理来了！围观的人群让出一条道。经理冷静地听保安汇报了情况，拿过一块巧克力，拍拍小男孩的脑袋柔声问道：“告诉伯伯，是你让爸爸给你买这个的吗？”男孩抽搭着，用蚊子似的声音胆怯地说：“我看到别的小朋友吃，我也想吃。可爸爸说‘咱家没钱’，就给我买了这个。”说着摇了摇手里的弹子糖。经理恨铁不成钢地乜一眼男孩的父亲，瞟了瞟桌上的零钱，思忖了一会儿，抓起两块巧克力递给小男孩，慈爱地说：“拿着，这是你爸爸给你买的。你长大了一定要好好读书，挣钱孝敬你爸爸哦。”小男孩怔怔地望着经理，懵懂地点了点头。
　　经理厌恶地盯着男孩的父亲，压低声音恨恨地说：“我不是纵容你偷盗，我只是在维护孩子心里父亲的形象。你走吧！”
　　男孩的父亲“扑通”一声跪在经理跟前，“咚咚咚”磕了三个响头，抱起孩子，逃也似的冲出了人群。（有删改）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（? ）
A．“偌大的的超市显得有些冷清。顾客们有的三三两两……”，小说第一段中的环境描写埋下了伏笔，超市的冷清为“父亲”偷窃提供了可能。
B．“父亲猛地刹住脚立在一处货架旁，高声呼唤着孩子的名字”，这是因为“父亲”想起自己怀里偷的东西，想让儿子停下来为自己作掩护。
C．众目睽睽之下，保安从“父亲”的身上搜出了榛仁巧克力，围观的人群开始起哄，幸灾乐祸，表现了社会的冷漠、麻木。
D．小说中的“父亲”很穷，但因为儿子想要吃巧克力竟然做了偷盗这样的事情，这种溺爱孩子的行为是不可取的。
E．从行文中看，虽然“父亲”的确在超市中偷了东西，可作者依然对生活在社会底层的父子俩充满了同情。
（2）联系全文回答：小男孩的父亲明明偷了超市的东西，为什么经理却说“拿着，这是你爸爸给你买的”？
答：_________________________________________________
（3）文中几处画线句子都是对小男孩形象的刻画，请简要分析其作用。
答：_________________________________________________
（4）结合小说内容，写出你对“父亲的形象”的理解。
答：_________________________________________________

参考答案：（1）CE
（2）通过询问小男孩，经理知道小男孩的父亲是因为贫穷和疼爱孩子才偷窃的；经理不想让小男孩知道他的父亲偷了东西，想要维护他心目中的父亲形象。（意对即可）
（3）刻画了一个可爱、纯真的小男孩的形象，为后文经理因对小男孩的爱怜而放过其父亲作铺垫，也反衬出其父亲偷窃行为的不光彩。（意对即可）
（4）在孩子的心目中，父亲的形象是非常高大的。父亲无所不能，会教育孩子勇敢、坚强，是孩子成长道路上的引导者。因此，父亲应该承担起自己的责任，有意识地端正自己的行为，为孩子树立榜样。（言之有理即可）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的文字，完成1～3题。
画家黄永厚
　　黄永厚生于1928年。小时候有一次发高烧，都被父母卷进芭蕉叶里了，但又活了过来，真是命大。命大，父母寄予厚望。有一回文庙祭孔，父亲分到一块从“牺牲”架上割下来的肉，拿回来先让永厚舔一下，再让大家享用。这成为永厚与传统文化的第一次亲密接触。
　　哥哥黄永玉在厦门读书，念念不忘自己的弟弟，把钟爱的画册寄给永厚。好一个黄永厚，无师自通，在院子的大照壁上画起画来了，个子太小，索性爬上梯子高空作业。黄永厚十四岁时被抓了壮丁，因画了一幅《诺曼底登陆》就当上中尉，后来考上黄埔军校。风云变幻，还没打仗，部队起义他又成了解放军。在部队里，他还是画画。1954年，考上中央美术学院，毕业后在广州画户外广告。命运多舛，1959年他又被迫离开广州，从此颠沛流离，过了二十多年的穷日子。直到1980年回到北京，做了自由画家，动荡的生活方告结束。
　　多难的人生反而增加了黄永厚对生活的热爱，养成了他独特的生活态度，培育了他卓异的绘画风格。他视读书为第一生命，涉猎广泛。上了年纪后，更加关注社会人生。他说：“人不能在云里雾里活着，大事面前不敢表态，什么玩艺儿，冷血！”但他又十分低调，深居简出，淡泊明志，尽人皆知。
　　黄永厚几乎不办画展，不肯出书。一次范曾对他说：“我介绍你去日本办画展吧，不过，你画李白就李白，画杜甫就杜甫，别扯远了。”黄永厚不肯削足适履，终于没去。他常把拿重金前来购画的人拒之门外，“不看画的人，给他画有什么用？”但又可以把画随便塞进一个信封，寄给熟悉的或是陌生的朋友。当前，靠市场确立自身价值的画家比比皆是，他对此不屑一顾。但他认为人各有志，不必非议。他的孤傲中，有一种顽固的自信。
　　黄永厚的人物画独具一格，他笔下的魏晋人物，长发纷飞，衣裾飘扬，袒胸露腹，粗粝怪诞，一副孤高傲世的架势。了解黄永厚的人都说他画的是自己，刘海粟给他的条幅是“大丈夫不从流俗”。冰炭同炉，这就是黄永厚。
1．下列对文章有关内容的表述，不正确的一项是（? ）
A．黄永厚幼时大病不死、舌舔文庙祭品，与他日后成为画家没有直接联系，但这些记叙增加了文章的可读性。
B．黄永厚认为没必要给不看画的人看画，所以最终没有接受范曾让他前往日本办画展的建议。
C．黄永厚坚信自己创作的价值，但他对现在越来越多的画家靠市场确立自身价值的做法，也不作批评。
D．黄永厚画的历史人物，不论是魏晋还是唐代，均独具一格，不从流俗，不求形似，重在表达自己的情怀。
2．根据文章内容，概括形成黄永厚独特画风的主要因素。
______________________________________________________
3．从全文看，黄永厚的“冰炭同炉”具体体现在哪些地方？
______________________________________________________

参考答案：1．B
2．（1）对绘画艺术的毕生追求和热爱，（2）丰富、传奇、坎坷的人生经历，（3）涉猎广泛的阅读，（4）对社会人生的关注与思考，（5）独特的生活态度。（意对即可）
3．（1）既关注现实、褒贬是非，又淡泊宁静、低调处世；（2）对懂画的朋友慷慨相赠而把重金购画者拒于门外；（3）将自己对现实人生的态度借历史人物的孤高傲世表达出来。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的文字，完成后面题。（15分）
渐行渐远的村庄
乔洪涛
① 一个人的夜晚，我的思绪常常从村庄开始。
②茅草、镰刀、乌鸦和月亮，一叶瓦，半块砖，数缕轻薄的寒烟，几棵擎天的大树，那里栖满了我心灵的诗意。多年之后，当我在某一个城市的冬天的黄昏里独倚栏杆眺望西北故乡的方向，我的睫毛被从故乡赶来的雪花打湿，我看见在高楼之间漫天的雪花间飞翔着孤独的鸟，它已找不到归程和穴巢。
③我想起了在那个寒冷的冬天里，我们幸福栖居在低矮的草房里的情景。父亲打开那一坛母亲为他酿制的高粱老酒，醇香浓郁的酒味把我们熏醉，把站在窗台上雪白的鸽子熏醉，而我们的欢声笑语又把我们的草房熏醉，把整个村庄的冬夜熏醉了。门外正飘着大雪，父亲开门的那一刻我看见大雪瞬间把他覆盖，把我们温暖的草屋覆盖……
④我想起了栖居在村庄里的幸福的鸟，即便是一群乌鸦。它们一起在冬天晃眼的阳光下飞起飞落，舞蹈，鸣叫和欢宴；傍晚，当夜幕下沉，它们又一起喊叫着归巢。它们没有迷失和孤独。村边的那一片树林，夜色已经来到，鸟们已经归巢，四周充满了如水的静谧和安详。在树林的上方，有星星和月亮。
⑤空气开始逐渐地冷下来，虫子们也停止了呜叫，只剩下泥土和树木的呼吸渐渐清晰，只剩下隐私和秘密充满柔情。树林旁的错落的房舍在银灰色的月辉下隐约可见。高高的屋脊上蹲着一两只眼光雪亮的猫头鹰，而檐下石台上满布青苔的小石洼里储满了上一场下的未干的雨水，白天里有鸡和鸟噘着小嘴来喝，到夜晚就都盛满了一枚枚晃动的水晶般的月亮。它是诗人心中纯洁的纤尘不染的蓝月亮，它只能在诗歌里出现，只能在村庄夜晚的上方出现，它属于童年和梦，属于心灵和灵魂。
⑥我的心灵已承受不起这样的村庄上空的月亮。
⑦当我背叛了村庄走进华灯闪烁的城市，在晚饭后漫步在人流熙攘的广场上，我牵着孩子的小手想在城市的上空指给她看哪是星星哪是月亮时，我失败了，我们的视力被刺眼的霓虹灯遮挡。我们的周围不再拥有寂静和月华，充满耳朵的是流行的噪音和声嘶力竭的喊唱。我知道也许我的这种感觉带有某种矫情的成分，因为我现在已无法离开城市，但我的心灵承受的是背叛的煎熬和对那一轮出现在村边树林蓝月亮的无穷无尽的思念。
⑧我疲惫已极，失落了自己纯洁的灵魂。那一间童年村庄的低矮草房已成为我精神的天堂。
⑨我在那一个春天出走，母亲赶着她洁白的羊群把我送到村口；然后，我离开羊肠小道，走向城市的方向，母亲转身赶着她的羊群走进草原。她知道有一天她的儿子还会回到她的身边吗？村庄——这是一个怎样的概念？为何年龄愈大我愈对它魂牵梦绕？其实，许多个夜晚我都不敢触摸这一个烫手的词，它是我的灵魂和根。我的根扎在村庄里，扎在乡野的有一搭无一搭的狗吠声里，扎在长满鸟群和月亮的天空、长满树木的大地上。
小题1:结合原文，理解第②段“我看见在高楼之间漫天的雪花间飞翔着孤独的鸟，它已找不到归程和穴巢”一句的含义。（4分）
小题2:文章的③④⑤段写到鸽子、老马、乌鸦、虫子、猫头鹰等生物时，用了什么修辞手法？写这些内容有什么作用？（5分）
小题3:文章开头说“我的思绪常常从村庄开始”，而结尾又说“许多个夜晚我都不敢触摸这样一个烫手的词语”这 样说是否矛盾？为什么？（6分）

参考答案：
小题1:作者以“孤独的鸟”比喻远离村庄的“我”(人) （1分），以鸟“找不到归程和穴巢”比喻居住在高楼间的“我”(人们)找不到自己心中的“村庄” （1分），表现了城市中的我（人们）的迷茫和孤独之感。（2分）
小题2:作者运用了拟人手法，（1分）写出了这些生物在村庄温暖、安详、幸福的生活，（1分）渲染和烘托了我心目中故乡仁慈、宽厚的母亲般的形象，（1分）更形象深入地写出了作者对村庄的热爱和怀念。（2分）
小题3:不矛盾。（1分）前一句表明村庄是作者魂牵梦绕的地方，作者会常常想起她。（2分）后一句中，“烫手”一词表现出作者对村庄的复杂感情，自己远离了村庄，不能回归，但精神上又深深依恋，所以深感痛苦。（1分）两句话看似矛盾，实则统一，表达了作者对村庄的热爱、依恋、思念和不能回归的痛苦。（2分）

本题解析：
小题1:此题考查对文中重要句子的理解。这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，从全文的主旨出发，再结合上下语境疏通句子，就可以了。如“孤独的鸟” “找不到归程和穴巢”皆为比喻句，然后再答出其表现的情感即可。
小题2:可根据关键词“熏醉”“舞蹈”“蹲着”等看出运用了拟人的修辞手法，形象的写出生物们的幸福安详的生活，以此衬托母亲的形象，这三段围绕着“幸福”的回忆来写，表达出作者对村庄的热爱和怀念之情。答题时，要结合着作者的思想感情作答。
小题3:此题应在理清全文思路脉络的基础上全面把握作者的思想感情。首先明确不矛盾，然后再结合着作者的思想感情，分析“我的思绪常常从村庄开始”“烫手”所表现的作者情感，前句“常常”写出了作者对村庄的思念、热爱；由“烫手”可联想到“痛”，结合着作者对村庄的感情，由此可想到不能回归村庄的痛苦，因此进一步表现了作者对村庄的感情之深，所以二者不矛盾。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的文字，回答1~4题。
西南联大的闻一多
　　闻一多在联大中文系讲楚辞、古代神话和唐诗三门课，立论新颖，考证严密，深受学生欢迎。他的古代神话课，图文并茂，用整张的毛边纸画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的关，才华的美。因此，不单是联大中文系、文学院的学生争着听这门课，就连理学院、工学院的学生也赶来听。
　　闻一多是一位浪漫的诗人，他会把讲课变成一个充满诗意的过程，所以他把上午的课换到了晚上，七点多钟。电灯已经亮了，闻一多穿着深色长衫，抱着几年来钻研所得的大叠大叠的手稿抄本，昂然走进教室。学生们起立致敬又坐下之后，闻一多也坐下了：但并不马上开讲，却慢条斯理地掏出纸烟匣，打开来对着学生和蔼地一笑：“哪位吸？”学生们笑了，自然不会谁真的接受这绅士风味的礼让。于是，闻一多自己点了一支，长长地吐出了一口烟雾后，用非常舒缓的声腔念道：“痛——饮——酒，熟读——离骚——，方得为真——名——士！”之后才开始讲课，有时讲得兴致盎然，闻一多会把时间延长下去，直到月光洒满校园的时候，才带着清凉的露水回到他的新南院住宅。
　　闻一多讲唐诗是联大叫座的课。他原来就是诗人，对唐诗的理解，其见解和感受有别于其他学者。闻一多最赞赏五言绝句。认为五言绝句是唐诗中的精品，二十个字就是二十个仙人，容不得一个滥竽充数，汪曾祺说：“能够像闻一多先生那样讲唐诗的，并世无第二人。因为闻先生既是诗人，又是画家，而且对西方美术十分了解。因此能将诗与画联系起来讲解，给学生开辟了一个新境。”他讲唐诗，不蹈袭前人一语。将晚唐诗和后期印象派的画一起讲，特别讲到“点画派”。中国用比较文学的方法讲唐诗的，闻一多当为第一人。
　　闻一多特别欣赏初唐诗人张若虚的《春江花月夜》，在他的《宫体诗的自赎》一文中，曾把这首诗评价为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。这首诗有浓厚的唯美倾向，却带有几分人生幻灭、虚无颓唐的意味。何兆武评价说：“闻先生的思想主潮早年和晚年是一以贯之的，本质上还是个诗人，对美有特别的感受，而且从始到终是一包热情，一生未曾改变过。”
　　唐诗中有这样空灵唯美的诗意，有人生幻灭的虚无感，更重要的是，唐诗中的人间疾苦更能引起闻一多的感触。闻一多经常跟学生说起这样的事情，说完以后就讲唐诗，讲杜甫的“三吏” “三别”，他愤怒地说：“为什么隔了一千多年中国的事还是这样悲惨，比那时候还不如？”学生还因此有这样一个作业“给蒋委员长的一封公开信”，令他们记忆深刻。
　　抗战期间，看到国家糟糕到这步田地，闻一多如坐针毡，他在给学生臧克家的信中写道：“我只觉得自己是座没有爆发的火山，火烧得我痛，却没有能力炸开那禁锢我的壳，放射出光和热来。”以1943年为时间标记，闻一多走出书斋，从一个学者变成一个激情喷发的民主斗士。在许多公开场合“狮子吼”。
　　1946年西南联大开始分批北上，为了工作需要，他坚决留在昆明。在白色恐怖下，1946年7月11日，民盟中央委员李公朴惨遭暗杀，闻一多的处境十分危险，但他置生死于度外。7月15 日，他义无反顾地前往参加李公朴先生的追悼会，面对国民党特务，他拍案而起，慷慨激昂地发表了著名的《最后一次的演讲》，悲愤地表示为了民族“要像李先生一样，前足跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”的坚定决心。追悼会后，又出席了民盟在《民主周刊》社为李公朴被暗杀事件举行的记者招待会。当天下午在回家途中即遭到国民党特务杀害，时年不满48周岁。
1．下列对传记的分析和概括，不正确的两项是（? ）
A．闻一多的课堂氛围富有诗意，为了创造意境，他可以把时间改到晚上，映着灯光和月光给学生讲。课堂上的闻一多很有名士风度。
B．闻一多将晚唐诗和后期印象派的画一起讲，用比较文学的方法讲诗歌的，闻一多当为第一人。
C．闻一多特别欣赏初唐诗人张若虚的《春江花月夜》，认为这首诗带有几分人生幻灭、虚无颓唐的意味。
D．闻一多也是美术家，他不仅善于鉴赏中外各种风格的画作，而且能将绘画意境和诗歌意境融为一体。 E．闻一多写的“我只觉得自己是座没有爆发的火山，火烧得我痛，却没有能力炸开那禁锢我的壳，放射出光和热来”，这句话是在痛苦自己没有迸发出激情为国家、为民族贡献自己的力量。
2．第四段末引用何兆武的评价：“闻先生的思想主潮早年和晚年是一以贯之的，本质上还是个诗人，对美有特别的感受，而且从始到终是一包热情，一生未曾改变过。”你怎样理解这句话的含意？
答：_____________________________________________________________
3．从本文来看，闻一多是一个什么样的人？请分点陈述。
答：_____________________________________________________________
4．关于闻一多的牺牲，有人十分敬佩，有人十分惋惜，你的看法呢？请就你认同的一种观点，结合文章内容，阐明自己的看法。
答：_____________________________________________________________

参考答案：1．BC
2．①闻一多对诗歌、绘画等艺术的美的感受贯穿他的一生，在他的课堂讲授、诗歌创作、艺术鉴赏中都体现出对“美”的独特感悟，此人做事也极有风度，无一不美。（意对即可）
　 ②闻一多的内心更燃烧着对祖国、对人民的热爱，这种热情更是贯穿他的一生。对祖国、人民的热爱才是人生之大美，他最后也将自己投身此大美之中。（意对即可）
3．①他是一位非常出色的教师，课堂教学充满诗意。为了创造意境，特地把课程从上午调到灯光昏暗的晚上，在灯光和月光下讲诗，讲授时也极有名士风度；并能引导学生领悟古代神话、楚辞、唐诗的美。　
　 ②他既是诗人，又是画家。能站在诗人的立场上引导学生鉴赏诗歌；由于对西方美术十分了解，因此能将诗与画联系起来讲解，给学生开辟了一个艺术比较的新境界。
　 ③他是一个坚定的爱国者，一位杰出的民主斗士。为了国家和民族大义，置生死于度外，最后为国殉身。（意对即可）
4．看法：敬佩又惋惜。
　①十分敬佩。闻一多先生是“民族的脊梁”，是最坚定热忱的爱国者。
　②十分惋惜。他的死是民主主义运动的大损失，更是中国学术的大损失。其实闻一多先生当时完全可以暂避风头。李公朴被杀，说明当时的白色恐怖已经相当严重，闻一多先生可以选择在演讲完毕后撤离本地。既达到目的，又保存了自己。毕竟活着的他可以为国家再做更多的事情，无论是在社会方面还是在学术方面。

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的文字，完成小题。
瓦
王剑冰
①瓦是屋子上面的田地，一垄一垄，长满了我的怀想。离开好久了，怀想还在上面摇曳着。
②我不能进入瓦的内部，不知道瓦为什么是那种颜色。在中原，最黄最黄的土烧成的瓦，也还是瓦的颜色。
③瓦完成了我们的先人对于土与火的最本质的认知。
④当你对瓦有了依赖的时候，你便对它有了敬畏。在高处看，瓦是一本打开的书。我拆过瓦，屋顶搭下来的长板上，瓦像流水一样滑落，手不敢怠慢，一块块像码字样将它们码在一起。
⑤屋子一直在漏。雨从瓦的缝上淌下来，娘要上到屋子上面去。娘说，我上去看看，肯定是瓦的事。雨下了一个星期了，城外已成泽国，人们涌到城里，挤满了街道的屋檐和学校走廊，后来学校也停课了，水漫进了院子。我说娘你要小心。娘哗哗地踏着积水走到房基角，从一个墙头上到房上去。我站在屋子里，看到一片瓦在移动，又一片瓦动过之后，屋子里的“雨”停止了，那一刻我感到了瓦的力量。
⑥鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，娘是我们家的瓦。
⑦风撞在瓦上，跌跌撞撞地发出怪怪的声音。那是风与瓦语言上的障碍。风改变不了瓦的方向，风只能改变自己。瓦的翅膀在晚间巨大的空间飞翔。
⑧屋不嫌瓦丑，屋子实在支撑不住了，将瓦卸下，做好下面的东西再将卸下的瓦盖上去。瓦是最慢的事物，从第一片瓦盖上屋顶起，瓦就一直保持了它的形态，到机器瓦的出现，已经过去了两千年时光。
⑨我一直不知道由土而成为瓦，是物理变化还是化学变化，叫做瓦的物质，竟然那么坚硬，能够抵挡上百年岁月。瓦最终从颓朽的屋顶上滑落，在地上落成一抔土，那土便又回到田地去，重新培养一株小苗。瓦的意义合并着物理和化学双重的意义。
⑩在人们走入钢筋水泥的生活前，瓦坚持了很久，瓦最终受到了史无前例的伤害。
⑾一个孤寡老人走了，仅有的财产是茅屋旁的一堆瓦，那是他多年的积蓄，每捡回一片较为完整的瓦，他都要摆放在那里，他对瓦有着什么情结或是寄望？他走了，那堆瓦还在那里等着他，瓦知道老人的心思。
⑿邻家在瓦上焙鸡胗，瓦的温度在上升，鸡胗的香味浮上来，钻进我的嗅觉，我的胃里发出阵阵声响，鸡胗越发黄了起来，而瓦却没有改变颜色。瓦的忍耐力很强。
⒀下雨了，我顶着一片瓦跑回家去，雨在地上冒起了泡泡，那片瓦给了我巨大的信心，我快速地跑着，我的头上起了白烟，闪电闪在身后。
⒁瓦藏在草中。一坡萎顿又复生的草，一片不再完整的瓦，不知道谁将它遗失，它一定承受过很长的岁月，没有可去处，不在这里又会去哪里呢？草里埋着各种形态的瓦。这是一个废墟。我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦。
⒂一片瓦在湖上飞。水上起了波澜，波澜变成花朵，瓦沉在花朵下面，等待重新开花。
⒃一条狗衔着一片瓦跑过来。不知道狗对这片瓦有什么情愫，难道它认得这瓦或这瓦的主人？
⒄我不知道瓦的发音是如何出现的。瓦——，我感到那般亲切。好久听不到这种亲切了，或以后愈加听不到这种亲切了。?（摘编自《人民日报》）
小题1:下列对作品的概括和分析，不正确的两项是（?）（?）（5分）
A．文章开篇运用比喻，引出我对“瓦”的怀想。“长满”形象地写出“怀想”的丰富，“摇曳”写出了“怀想”的不时浮现。
B．第④段说“瓦是一本打开的书”，既形象地写出屋顶上“瓦”的形态，也为下文叙写瓦在人们生活中的种种作用张本。
C．第⑤段描写“娘”在雨中修复屋顶这一细节，意在抒发“我”对“娘”的感激之情，表达“我”对“娘”的深切怀念。
D．第⑦段说“风改变不了瓦的方向”，突出了瓦坚定不移的品性；“瓦的翅膀在晚间巨大的空间飞翔”，写出了瓦的灵性。